A mobilidade permitiu integrar ferramentas de Inteligência Artificial em contextos reais de Educação de Adultos, através de metodologias participativas e colaborativas desenvolvidas com educadores de diferentes países europeus. 

Foram exploradas aplicações pedagógicas respeitando princípios de ética, privacidade e acessibilidade, contribuindo para melhorar práticas em processos de reconhecimento e validação de competências. 

O contacto intercultural reforçou competências de comunicação e adaptação a contextos educativos diversos, articulando inovação tecnológica com humanismo educativo na aprendizagem ao longo da vida. 

A utilização prática das ferramentas digitais favoreceu a personalização dos percursos formativos dos adultos e reforçou o compromisso institucional com ambientes de aprendizagem mais inclusivos e motivadores.