As atividades programadas respondem a um ou mais objetivos do PCE da ESDJGFA e têm que ter a intencionalidade pedagógica de contribuir para resolução do tema-problema-questão. 

Ou seja, cada uma das atividades programadas, mais do que cumprir o quadro conceptual apresentado, deve procurar,  realmente, no seu final, apresentar transformações concretas nos envolvidos, mitigando e resolvendo o tema-problema-questão definido.

A Comissão Permanente do Projeto Cultural de Escola (PCE) - EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo, uma estratégia integrada no Plano Nacional das Artes, gostaria de contar com o vosso apoio para RECOMEÇAR um novo ciclo de programação de atividades que respondam à seguinte questão-tema-problema:

"De que forma a utilização indevida de equipamentos digitais (telemóveis, tablets, computadores, etc.) pode comprometer o bem-estar pessoal e social da comunidade escolar?"

Com um caráter transformador e transdisciplinar, propomos uma agenda anual de atividades criadas por todos e para TOD@S, com o objetivo de continuar a transformar a nossa ESCOLA num verdadeiro centro cultural. Queremos proporcionar à nossa comunidade um horizonte de possibilidades, sempre em articulação com as artes, a cultura e o património. Reafirmamos que não há cultura sem educação e não há educação sem cultura.

RECOMEÇAR com as artes, a cultura e o património.

Nesta linha, propomos que nos ajudem a encontrar respostas educativas com uma forte intencionalidade pedagógica que vá ao encontro do tema-problema definido. Esperamos também que nos ajudem a construir pontes entre a escola, as instituições culturais parceiras e outras entidades do distrito, para reforçar e aprofundar as nossas ações no âmbito do PCE da ESDJGFA.

Acreditamos que TODOS somos agentes culturais. Este recomeço deve ser marcado por iniciativas que incluam leituras dramatizadas, concertos, exposições, teatro, visitas de estudo, semanas temáticas e formação de professores, sempre com o objetivo de aproximar as práticas artísticas e culturais da sala de aula. Queremos que o nosso PCE seja um espaço inclusivo, que valorize tanto a pessoa como o mundo, e que ofereça à nossa comunidade escolar oportunidades para mediação entre o mundo e as aprendizagens.

A revolução re(começa) na escola, e queremos contar com todos vós para este RECOMEÇO, tanto dentro como fora da ESDJGFA.

Recomeça... Se puderes... Sem angústia... E sem pressa!

ENRIQUECER A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA,
FORTALECER OS LAÇOS CULTURAIS E SOCIAIS DA COMUNIDADE

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Promover o debate sobre o papel da arte como outra forma de comunicação:
   Estimular a reflexão sobre como a arte pode expressar ideias complexas e oferecer uma alternativa visual e emocional à comunicação convencional.

2. Desenvolver projetos de educação artística e tecnológica:
   Explorar as interseções entre arte e tecnologia, incentivando a criação de obras que integrem meios digitais e físicos, promovendo a inovação e a criatividade.

3. Promover atividades fora do ambiente digital:
   Valorizar a experiência presencial da arte em uma galeria, promovendo a observação direta e a interação humana em torno das obras.

4. Promover a comunicação cara a cara:
   Incentivar diálogos e trocas presenciais durante as exposições, criando um espaço de convivência onde a arte serve como catalisador para a interação pessoal.

5. Desenvolver o pensamento inclusivo e colaborativo:
   Criar projetos artísticos que envolvam diferentes grupos da comunidade, promovendo o respeito à diversidade e à inclusão através de expressões artísticas variadas.

Destinatários:

• Alunos, professores, comunidade local, artistas convidados.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Exposições de obras criadas por alunos, professores, artistas/autores e parceiros convidados que explorem o uso da tecnologia em diálogo com formas tradicionais de arte.

• Instalações interativas que envolvam o público na criação ou modificação das obras.

Transformação Esperada:

• Ampliação da compreensão sobre o papel da arte e da tecnologia: Os participantes e visitantes ganharão novas perspectivas sobre como a tecnologia pode ser usada de maneira criativa e crítica na arte contemporânea.

• Fortalecimento da interação comunitária e cultural: O espaço da galeria será um ponto de encontro para a troca de ideias, criando um ambiente onde a arte une pessoas de diferentes contextos.

• Desenvolvimento do senso crítico e inclusivo: Ao promover o diálogo sobre a arte e a tecnologia, a atividade ajudará a fomentar um pensamento mais inclusivo e reflexivo na comunidade.

Promotores:

• Biblioteca Escolar.

• Projeto Cultural de Escola (PCE).

• Galeria de Arte da ESDJGFA.

Parceiros:

• Biblioteca Escolar.

• Artistas locais e nacionais.

• Empresas de tecnologia e inovação criativa.

Duração:

• Eventos e atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo em articulação com a Biblioteca Escolar.

Regulamento da Galeria-Permanente-PCE 

CINEMA DE ANIMAÇÃO NA ESCOLA:
ESTIMULAR CRIATIVIDADE E LITERACIA FÍLMICA

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Estimular o Uso Criativo da Tecnologia:
   Promover a utilização de tecnologia de forma produtiva e criativa no contexto educativo.

2. Divulgar o Cinema de Animação:
   Apresentar o cinema de animação ao público escolar, incentivando o interesse e a apreciação desta forma de arte.

3. Desenvolver o Pensamento Crítico:
   Fomentar a análise crítica e a reflexão sobre as narrativas e técnicas presentes nos filmes de animação, ajudando os alunos a interpretarem e apreciarem a arte de forma mais profunda.

4. Promover a Inclusão e a Diversidade Cultural:
   Utilizar o cinema de animação para abordar temas relevantes sobre inclusão, diversidade e empatia, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

5. Fomentar a Colaboração e o Trabalho em Equipa:
   Estimular atividades em grupo durante os debates e discussões sobre os filmes, promovendo a colaboração entre os alunos e desenvolvendo habilidades sociais.

6. Incentivar a Expressão Artística:
   Estimular os alunos a expressarem suas próprias ideias e histórias através de atividades práticas de animação, como workshops de criação de curtas-metragens.

Destinatários:

• Alunos do 3.º Ciclo e do Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Melhoria da literacia fílmica dos alunos através da visualização de filmes de animação.

• Promover debates sobre os temas e técnicas apresentadas nos filmes selecionados pela equipa do Serviço Educativo do CINANIMA.

Transformação Esperada:

• Elevar a literacia fílmica dos jovens, reconhecendo a animação como uma plataforma de comunicação artística multidisciplinar por excelência, capaz de abordar diversos temas e técnicas de forma acessível e envolvente.

Promotores:

• Grupo Disciplinar de Artes Visuais 

• As projeções serão dinamizadas durante as aulas das disciplinas do grupo de Artes Visuais, no ensino básico e secundário.

Parceiro(s):

• Serviço Educativo do Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho.

• Plano Nacional de Cinema

Duração:

• 7 a 21 de novembro de 2025.

POESIA, MÚSICA E TEATRO NAS SALAS DE AULA:
UMA EXPERIÊNCIA SENSORIAL

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Promover atividades fora do ambiente digital, incentivando a interação pessoal e a valorização da expressão artística.

• Estimular o gosto pela leitura e pela poesia, utilizando a performance como meio de aproximação dos alunos a estas formas de arte.

• Fomentar o desenvolvimento de competências sociais e emocionais através da colaboração e da partilha de experiências artísticas.

Destinatários:
Alunos do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):
Leitura expressiva de poesia e atuações musicais ou performativas nas salas de aula, envolvendo os alunos na apresentação de obras de poesia e música.

Transformação Esperada:
Melhorar o bem-estar pessoal e social dos alunos ao promover a expressão criativa e a comunicação, além de estimular o interesse pela literatura e pela música. Esta atividade também visa fortalecer os laços entre os alunos e fomentar um ambiente escolar mais colaborativo e empático.

Promotores:
Grupo Disciplinar de Português.

Parceiro(s):
ESMAE (Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo).

Calendarização:
(a definir)

OLHAR O MUNDO, OUVIR HISTÓRIAS, CONSTRUIR FUTURO
Mais que uma viagem: um caminho de cultura, arte e cidadania 

1. Viagem Cultural a Paris (9.º anos)

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Promover atividades fora do ambiente digital: incentivar experiências culturais, artísticas e sociais em museus, monumentos e espaços históricos de Paris.

• Estimular o uso da tecnologia de forma produtiva e criativa: registo da experiência em diários gráficos digitais, fotografia e vídeo para posterior publicação no Impressões.

• Promover a comunicação cara a cara: fomentar o diálogo presencial entre alunos, professores e guias culturais.

• Desenvolver projetos de educação artística e patrimonial: aprofundar a relação entre arte, cultura e cidadania.

• Promover o debate sobre o papel da arte como forma de comunicação: refletir sobre o impacto das obras visitadas e da cidade como espaço artístico.
  
  

Destinatários:

Alunos de 9.º ano e professores acompanhantes.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Reportagens multimédia e textos de reflexão.

• Diários gráficos e fotográficos.

• Publicação no Impressões e exposição final na escola.
  
  

Transformação Esperada:

• Desenvolvimento da literacia cultural e patrimonial.

• Maior valorização da arte e da memória histórica.

• Estímulo à expressão criativa e crítica.

• Reforço da identidade europeia.
  
  

Promotores:

Departamentos de Línguas e Artes Visuais | PCE.

Parceiros:

Instituições culturais em Paris | Público na Escola.

Duração:

Ano letivo 2025/2026 (2.º semestre).

2. Viagem Cultural a Nova Iorque (12.º anos)

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Promover atividades fora do ambiente digital: visitas a museus, galerias, espaços urbanos e culturais.

• Estimular o uso da tecnologia de forma produtiva e criativa: produção de vídeos, vlogs e conteúdos multimédia sobre a experiência.

• Promover a comunicação cara a cara: incentivo ao debate crítico entre alunos sobre arte, urbanismo e diversidade cultural.

• Desenvolver projetos de educação artística e ambiental: cruzar temas de sustentabilidade, arquitetura e artes visuais em contexto urbano.

• Desenvolver pensamento e ação inclusivo: contacto com diferentes comunidades e realidades culturais, promovendo a valorização da diversidade.
  
  

Destinatários:

Alunos de 12.º ano e professores acompanhantes.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Vlogs, reportagens e entrevistas.

• Exposição fotográfica e de artes visuais sobre a experiência.

• Publicação de crónicas e reflexões críticas no Impressões.
  
  

Transformação Esperada:

• Abertura ao diálogo intercultural.

• Desenvolvimento da cidadania global e estética.

• Estímulo à criatividade e ao pensamento crítico.

• Valorização da diversidade cultural.
  
  

Promotores:

Departamentos de Artes Visuais e Línguas | PCE.

Parceiros:

Instituições culturais de Nova Iorque | Público na Escola.

Duração:

Ano letivo 2025/2026 (2.º semestre).

3. Mobilidades Erasmus+ (alunos e professores)

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Promover atividades fora do ambiente digital: experiências presenciais em escolas e comunidades internacionais.

• Educar a comunidade escolar sobre a utilização saudável dos equipamentos digitais: partilha de boas práticas e reflexões sobre cidadania digital em contexto europeu.

• Estimular o uso da tecnologia de forma produtiva e criativa: produção de conteúdos jornalísticos e artísticos sobre as mobilidades.

• Promover a comunicação cara a cara: reforçar a interação direta com colegas de outros países, privilegiando a relação humana.

• Desenvolver o pensamento e ação inclusivo: valorizar a diversidade cultural e linguística, promovendo a solidariedade e o respeito pela diferença.
  
  

Destinatários:

Alunos e professores da ESDJGFA envolvidos nos projetos Erasmus+.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Reportagens, diários de bordo digitais e testemunhos multimédia.
  
  

• Publicação de artigos no Impressões.
  
  

• Exposições e sessões de storytelling na escola.
  
  

Transformação Esperada:

• Consolidação da identidade europeia.

• Valorização da diversidade e da cidadania inclusiva.

• Desenvolvimento das competências linguísticas e digitais.

• Maior projeção da escola no espaço europeu.
  
  

Promotores:

Equipa Erasmus+ | PCE.

Parceiros:

Escolas e instituições parceiras Erasmus+.

Duração:

Ano letivo 2025/2026, conforme calendários de mobilidades.

O GAIENSE – MELHOR ESCOLA: CONSCIÊNCIA DIGITAL E EXPRESSÃO CRÍTICA
UM PROJETO DE LITERACIA MEDIÁTICA

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Educar a comunidade escolar sobre a utilização saudável de equipamentos digitais: Promover a consciencialização sobre o uso responsável da tecnologia através de palestras e workshops, incentivando práticas equilibradas no uso dos dispositivos.

• Estimular o uso de tecnologia de forma produtiva e criativa: Encorajar os alunos a utilizarem ferramentas digitais para a criação de conteúdos jornalísticos, artísticos e culturais, desenvolvendo projetos que associem a informação de qualidade à criatividade digital.

• Estabelecer regras claras para o uso de equipamentos digitais na sala de aula: Definir diretrizes para o uso de dispositivos eletrónicos no processo de aprendizagem, minimizando distrações e promovendo um uso eficiente e focado.

• Monitorizar e avaliar o uso dos equipamentos digitais: Avaliar continuamente os hábitos digitais dos alunos, explorando o impacto no bem-estar e ajustando as práticas para maximizar os benefícios e reduzir os efeitos negativos.

• Promover a comunicação cara a cara: Incentivar momentos de interação pessoal na comunidade escolar, promovendo a reflexão crítica e o debate sobre temas relevantes, além da criação de conteúdos jornalísticos.

• Desenvolver projetos de educação ambiental e artística: Estimular projetos que associem o meio ambiente e a arte, usando a tecnologia como ferramenta de divulgação e comunicação das iniciativas, como reportagens sobre temas ambientais e culturais.

• Promover o debate sobre o papel da arte como outra forma de comunicação: Refletir sobre o impacto da arte como meio de comunicação e expressão no jornalismo escolar, incentivando os alunos a usarem a arte como uma forma alternativa de partilha de conhecimento.

• Desenvolver o pensamento e ação inclusivo: Dinamizar atividades que promovam a inclusão, a diversidade e a solidariedade, por meio de projetos que valorizem diferentes vozes e experiências no contexto escolar e comunitário.

Destinatários:

• Alunos do ensino secundário da ESDJGFA.

• Comunidade escolar (professores e funcionários).

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Criação de diferentes géneros jornalísticos que usem a tecnologia de forma saudável e criativa.

• Publicação de trabalhos jornalísticos e artísticos numa edição especial do Jornal «O Gaiense».

• Produção de conteúdos que reflitam sobre o equilíbrio entre o uso de tecnologia, a arte e a natureza.

Transformação Esperada:

• Promoção de uma utilização mais consciente e equilibrada da tecnologia: Melhor compreensão dos limites saudáveis no uso de dispositivos digitais, tanto para o estudo quanto para a vida pessoal.

• Fortalecimento do pensamento crítico e da criatividade digital: Os alunos desenvolverão a capacidade de usar a tecnologia de forma produtiva, explorando novas formas de comunicação e expressão.

• Aumento da interação pessoal e da comunicação direta: Incentivar a troca de ideias e experiências face a face, reduzindo a dependência de dispositivos eletrónicos.

• Sensibilização para a importância da informação e da comunicação: Estimular uma compreensão mais profunda do jornalismo e da arte como formas essenciais de expressão e mudança social.

Promotores:

• Equipa do Jornal Escolar // Coordenador: Ricardo Ferreira (professor de português)

Parceiros:

• Jornal «O Gaiense».

• Câmara Municipal de Gaia.

Duração:

• Ano letivo 2025/2026, com avaliação contínua e culminação no final do ano com a participação numa Gala para entrega de prémios e publicação dos trabalhos num livro.

A equipa do Jornal Escolar Impressões (edição online) apresenta-se neste novo ano letivo de 2025/2026 cheia de entusiasmo e vontade de concretizar o nosso grande objetivo: fazer mais e melhor, aprendendo sempre para ser melhores, sempre.

Convidamos toda a comunidade educativa a envolver-se neste projeto, aberto à participação de todos os alunos e todos os professores, de qualquer disciplina ou nível de ensino.

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Educar a comunidade escolar sobre a utilização saudável de equipamentos digitais: promover a consciencialização sobre o uso responsável da tecnologia através de palestras, oficinas e práticas de cidadania digital.

• Estimular o uso de tecnologia de forma produtiva e criativa: encorajar a criação de conteúdos jornalísticos, artísticos e culturais que associem informação de qualidade à criatividade digital.

• Estabelecer regras claras para o uso de equipamentos digitais na sala de aula: promover um uso equilibrado, minimizando distrações e fomentando aprendizagens significativas.

• Monitorizar e avaliar o uso dos equipamentos digitais: acompanhar os hábitos digitais dos alunos e o impacto no bem-estar, ajustando práticas pedagógicas.

• Promover a comunicação cara a cara: incentivar momentos de debate, reflexão crítica e interação presencial entre alunos e professores.

• Desenvolver projetos de educação ambiental e artística: valorizar a tecnologia como ferramenta de divulgação de iniciativas ambientais, sociais e culturais.

• Promover o debate sobre o papel da arte como outra forma de comunicação: explorar a arte como meio de expressão e reflexão no jornalismo escolar.

• Desenvolver o pensamento e ação inclusivo: dinamizar atividades que promovam a diversidade, a solidariedade e a valorização de todas as vozes.
  
  

Destinatários:

• Alunos do ensino básico e secundário da ESDJGFA.

• Comunidade escolar (professores e funcionários).
  
  

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Criação de diferentes géneros jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas, crónicas, crítica, multimédia).

• Publicação de trabalhos jornalísticos e artísticos no Jornal Escolar Impressões (online).

• Possibilidade de integração em edições especiais em colaboração com o jornal Público, no âmbito do programa educativo Público na Escola.

• Produção de conteúdos que reflitam sobre o equilíbrio entre tecnologia, arte e natureza.
  
  

Transformação Esperada:

• Promoção de uma utilização consciente da tecnologia: melhor compreensão dos limites saudáveis no uso digital.

• Fortalecimento do pensamento crítico e criativo: exploração de novas formas de expressão e comunicação.

• Aumento da interação presencial: estímulo ao debate e partilha cara a cara.

• Valorização da informação e da comunicação: reconhecimento do jornalismo e da arte como meios essenciais de cidadania e mudança social.
  
  

Promotores:

• Equipa do Jornal Escolar Impressões.

• Coordenação: Ricardo Ferreira (professor de Português).
  
  

Parceiros:

• Programa educativo Público na Escola.

• Plano Nacional das Artes (PNA).

• Outros parceiros culturais e institucionais a definir conforme cada atividade.
  
  

Duração:

• Ano letivo 2025/2026, com avaliação contínua.

• Culminação em produtos editoriais (digitais e impressos) no final do ano letivo.

COMEMORAÇÃO DOS 50 ANOS DE ABRIL DE 1974:
ARTE E HISTÓRIA NA BIENAL INTERNACIONAL DE ARTE DE GAIA 2025

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Educar a comunidade escolar sobre a utilização saudável de equipamentos digitais:
   Utilizar o cinema como ferramenta para sensibilizar sobre os impactos do uso excessivo de ecrãs.

2. Promover atividades fora do ambiente digital:
   Estimular a fruição cultural e artística presencial, promovendo momentos de reflexão sem recurso a tecnologia.

3. Promover o debate sobre o papel da arte como outra forma de comunicação:
   Incentivar a interpretação crítica das obras cinematográficas e a sua relação com a sociedade.

4. Desenvolver projetos de educação ambiental e artística:
   Explorar temas ambientais e artísticos através da linguagem do cinema.

5. Desenvolver o pensamento e ação inclusivo:
   Utilizar o cinema para fomentar a empatia e a valorização da diversidade.

Destinatários:

• Alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Exibição de filmes do Plano Nacional de Cinema no auditório da ESDJGFA.

• Debates sobre os filmes exibidos.

Transformação Esperada:

• Maior consciência crítica sobre o impacto do uso excessivo de ecrãs no bem-estar pessoal e social.

• Desenvolvimento da criatividade através da reflexão artística sobre o equilíbrio entre tecnologia, arte e natureza.

• Promoção da comunicação interpessoal e do pensamento inclusivo, reduzindo a dependência do digital.

• Sensibilização ambiental e valorização da arte como meio de expressão e intervenção social.

Promotores:

• Equipa do Plano Nacional de Cinema da ESDJGFA coordenada pelo professor Joaquim Pimenta

Parceiros:

• Plano Nacional de Cinema

Duração:

• Ano letivo 2024-25

COMEMORAÇÃO DOS 50 ANOS DE ABRIL DE 1974:
ARTE E HISTÓRIA NA BIENAL INTERNACIONAL DE ARTE DE GAIA 2025

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Celebrar a Liberdade e a Democracia:
   Proporcionar uma plataforma para que os alunos expressem, através da arte, os ideais de liberdade e democracia que emergiram da Revolução dos Cravos.

2. Fomentar a Criatividade e a Expressão Artística:
   Estimular a expressão criativa dos alunos ao explorar temas históricos relevantes por meio de diversas técnicas artísticas.

3. Promover a Literacia Histórica e Artística:
   Incentivar a reflexão crítica sobre a história de Abril e seus impactos na sociedade contemporânea, através de debates e exposições.

4. Valorizar a Diversidade Cultural e Inclusão:
   Reconhecer e celebrar a diversidade cultural e os direitos humanos, utilizando a arte como meio de promover inclusão e empatia entre os alunos.

5. Desenvolver o Pensamento Crítico e a Memória Histórica:
   Conduzir os alunos a uma compreensão mais profunda dos eventos de Abril e suas implicações através da arte, promovendo a preservação da memória coletiva.

6. Promover a Interdisciplinaridade:
   Integrar as disciplinas de História, Artes e Educação Cívica, criando um espaço de aprendizagem que une diferentes áreas do conhecimento.

7. Estimular a Colaboração e o Trabalho em Equipa:
   Fomentar o trabalho colaborativo entre os alunos, incentivando a troca de ideias e a co-criação de obras artísticas.

8. Valorizar a Educação Estética:
   Promover a sensibilidade estética e a apreciação da arte, contribuindo para a formação integral dos alunos.

9. Estimular a Consciencialização sobre o Papel da Arte na Sociedade:
   Refletir sobre como a arte pode atuar como um meio de resistência e transformação social, estimulando o engajamento dos alunos em questões cívicas.

10. Promover o Uso Criativo de Tecnologias:
    Incentivar os alunos a utilizar tecnologias digitais de forma criativa na concepção e execução dos seus projetos artísticos, sem perder de vista a reflexão crítica sobre o seu uso.

Destinatários:

• Alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Obras artísticas em formato A4, utilizando técnicas de desenho, pintura e ilustração, abordando os temas propostos.

• Exposição/concurso dos trabalhos selecionados durante a Bienal Internacional de Arte de Gaia 2025.

Transformação Esperada:

• Enriquecimento da Compreensão Histórica:
  Desenvolvimento de uma compreensão mais profunda sobre a Revolução dos Cravos e seus efeitos na sociedade portuguesa.

• Desenvolvimento de Habilidades Artísticas e Criativas:
  Aumento da conscientização sobre a importância da liberdade, democracia e diversidade cultural.

• Formação de Cidadãos Críticos e Participativos:
  Capacitação para que os alunos reflitam sobre a sociedade e contribuam para um futuro mais justo.

• Fortalecimento da Coesão Social:
  Promoção de um ambiente escolar inclusivo que valorize a diversidade cultural e fomente a empatia entre os alunos.

Promotores:

• Artistas de Gaia - Cooperativa Cultural / Onda Bienal, em parceria com o Plano Nacional das Artes.

Parceiros:

• Bienal Internacional de Arte de Gaia.

• Escolas PNA da Área Metropolitana do Porto.

Duração:

• Inscrições até 22 de março de 2024.

• Entrega dos trabalhos até 10 de janeiro de 2025.

• Exposição dos trabalhos durante a Bienal Internacional de Arte de Gaia 2025, com seleção dos trabalhos entre 13 de janeiro e 21 de março de 2025.

OFICINA DE FORMAÇÃO
"OS RETRATOS DOS JOVENS NAS REDES SOCIAIS - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"

"Os desafios colocados atualmente pelas redes sociais são múltiplos e as respostas integradoras, colaborativas e construtivas de cenários futuros positivos, ao qual esta formação se refere, devem ser dadas a partir de uma abordagem escolar interdisciplinar. Além disso, esta Formação de Professores resultou de um pedido inserido no Projeto Escolar "EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo" para o qual contribuem todas as áreas curriculares e que foi definido e identificado pelos professores como sendo transversal a toda a escola."

São objetivos da formação, o desenvolvimento da competência dos professores para:

• Articular conhecimentos atuais das áreas da psicologia, educação, literacia visual, media, digital, legal e inclusão social a partir de metodologias da educação artística.

• Compreender a complexidade da prática dos jovens se representarem a si próprios e aos outros através da fotografia e partilha nas redes sociais.

• Ajudar os alunos a lidar com redes sociais, espaço potencialmente sujeito a ações manipuladoras, prevenindo a sua invasão em aspetos como a privacidade e a ética.

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Estimular o uso de tecnologia de forma produtiva e criativa, promovendo práticas e metodologias que abordem a problemática do uso abusivo de dispositivos eletrónicos.

• Capacitar os jovens para produzirem imagens que os representem e que representem os outros, utilizando as tecnologias digitais de forma responsável e confiante.

• Incentivar o uso das redes sociais para abordar a diversidade social, étnica e cultural, promovendo mudanças positivas nas comunidades.

Destinatários:

• Professores de todos os grupos disciplinares do 2.º e 3.º Ciclo e do Ensino Básico e Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Realização de uma exposição virtual e física com os retratos digitais dos jovens que os representem e que representem aos outros.

Transformação Esperada:

• Priorizar a interação social face a face e o convívio com colegas, amigos e familiares, contribuindo para a redução do isolamento social e o fortalecimento das relações pessoais.

Promotores:

• Casa da Imagem - Fundação Manuel Leão.

Parceiro(s):

• CFAE Aurélio Paz dos Reis e Casa da Imagem - Fundação Manuel Leão.

Duração:

• Até ao fim do ano letivo.
  
  

Caros Colegas

Esclarecimento:

Tendo em conta o disposto no n.º 5 do art.º 3.º do Despacho n.º 779/2019 alterado pelo Despacho n.º 2053/2021 e pelo Despacho n.º 4840/2023, todas as ações incluídas no Plano de formação do CFAE relevam para formação específica.

Com os melhores cumprimentos,
A Diretora do CFAE Aurélio Paz dos Reis
Maria João Pereira

A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO
E DESENVOLVIMENTO PESSOAL

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Promover a inovação educativa através da integração de novas tecnologias e robótica no ensino.

2. Incentivar a cidadania global e a colaboração internacional.

3. Desenvolver competências digitais e tecnológicas em alunos e professores.

4. Fomentar a inclusão, com destaque para a utilização da robótica na Educação Especial.

5. Explorar e valorizar o património cultural local e internacional, promovendo o diálogo intercultural entre os países envolvidos. Conectar tecnologia e inovação com a cultura, permitindo que os alunos descubram formas de integrar arte e património na criação de soluções robóticas e digitais.

6. Utilizar as artes e o património como ferramentas pedagógicas para enriquecer a experiência educativa e fortalecer os laços culturais entre os participantes

Destinatários:

• Alunos e professores da ESDJGFA, bem como alunos e professores da Turquia (Istanbul), Roménia (Zalau) e Macedónia do Norte (Ohrit).

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Criação de projetos de robótica desenvolvidos pelos alunos.

• Exposições ou demonstrações de projetos tecnológicos aplicados à educação.

• Atividades que integram robótica e cultura, como a criação de obras tecnológicas que representem património cultural.

Transformação Esperada:

• Melhoria das competências técnicas e digitais dos participantes.

• Promoção da inclusão educativa através de tecnologias inovadoras.

• Fortalecimento das relações interculturais e da partilha de conhecimento entre os países participantes.

• Consciencialização dos alunos sobre a importância do património cultural, conectando a inovação tecnológica ao legado histórico e artístico.

Promotor:

• COORDENADORAS ERASMUS + da ESDJGFA e das escolas parceiras da Turquia, Roménia e Macedónia do Norte.

Parceiro(s):

• Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto.

• Instituições educativas da Turquia, Roménia e Macedónia do Norte.

Duração:

• Projeto a decorrer ao longo dos anos letivos, com encontros e oficinas em datas específicas: 2023-2024 // 2024-2025

A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO
E DESENVOLVIMENTO PESSOAL

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Promover a Igualdade e a Coesão Social:
   Fomentar a inclusão social e combater a discriminação, utilizando a fotografia como meio de expressão e comunicação.

2. Desenvolvimento Pessoal e da Cidadania:
   Capacitar os alunos em competências de comunicação, relações interpessoais, criatividade, motivação, autoconfiança e autoestima, favorecendo o seu desenvolvimento pessoal.

3. Valorização da Voz e do Trabalho Artístico:
   Incentivar o diálogo, colaboração e partilha de ideias entre os participantes, valorizando a expressão artística individual e coletiva.

4. Aprendizagem Multissensorial:
   Proporcionar experiências de aprendizagem que enfatizam o processo criativo, permitindo a reinterpretação e transformação de materiais e situações.

5. Educação sobre o Uso Saudável de Equipamentos Digitais:
   Sensibilizar a comunidade escolar para a utilização consciente e produtiva das tecnologias digitais.

6. Estimular o Uso Criativo da Tecnologia:
   Incentivar a utilização da fotografia e outros meios digitais de forma criativa e produtiva.

Destinatários:

• Alunos do ensino básico e do ensino secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Exposição de Fotografia (dentro e fora da escola)  apresentando as obras dos participantes.

• Edição de um livro que compile as fotografias e as histórias por trás delas.

Transformação Esperada:

• Promoção da Interação Intergeracional:
  Criar uma ponte entre as gerações mais novas e os mais velhos, promovendo a interação e estimulando a empatia, afeto e entusiasmo entre os participantes.

• Valorização da Idade e do Bem-Estar:
  Contribuir para uma imagem social mais valorizada da velhice, promovendo o bem-estar e atuando preventivamente no âmbito cognitivo.

• Aumento da Autoestima e Autoconfiança:
  Permitir que os participantes explorem suas capacidades, aumentando a sua autoestima e autoconfiança, e preparando-os para o futuro com uma mentalidade inclusiva.

Promotor:

• Associação Ritmo Acontece.

Parceiro(s):

• Pessoal Docente e Não Docente aposentado; a definir

Duração:

• Ano letivo 2024-2025

NINHOS E COMEDOUROS PARA AVES SELVAGENS
"DOS CEREAIS SE FAZ A BROA"

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Promover a Educação Ambiental: Sensibilizar os alunos para a importância da preservação do meio ambiente através de atividades práticas e lúdicas.

• Estimular a Aprendizagem Interdisciplinar: Integrar conhecimentos de diferentes áreas (ciências, artes, música) em atividades que promovam a reflexão e a criatividade.

• Fomentar a Inclusão e a Coesão Social: Proporcionar um espaço de aprendizagem inclusivo onde todos os alunos possam participar e partilhar as suas experiências.

• Desenvolver Competências Pessoais e Sociais: Através das atividades, os alunos irão aprimorar as suas capacidades de trabalho em equipa, comunicação e resolução de problemas.

• Valorizar a Relação com a Natureza: Estimular o respeito e a empatia pela natureza, promovendo uma cidadania responsável e consciente.

Destinatários: 

• Alunos do 7.º ao 11.º ano do Ensino Básico e Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Atividades práticas e visitas ao Parque Biológico ou ao Litoral de Gaia.

• Apresentações ou exposições dos projetos realizados pelos alunos.

• Relatórios ou portfólios com as experiências e aprendizagens adquiridas.

Transformação Esperada: 

• Através da participação nos projetos, os alunos irão desenvolver uma consciência ambiental mais apurada, fortalecendo a sua relação com a natureza e promovendo um comportamento responsável em relação ao meio ambiente. Espera-se também que os alunos se tornem agentes de mudança, capazes de sensibilizar outros para a importância da preservação do nosso planeta.

Projetos/Atividades a que as turmas da ESDJGFA vão participar:

• Do magma ao plástico (7.º ano, 10.º ano e 11.º ano)

• Dê aulas na natureza (8.º ano, 9.º ano e secundário/ciências e tecnologias)

• Música na floresta (3.º ciclo e secundário/música)

• Economia desconhecida do ambiente (secundário/economia)

• Ambient'art (secundário/artes visuais)

• NINHOS E COMEDOUROS PARA AVES SELVAGENS "DOS CEREAIS SE FAZ A BROA"

Promotores: 

• Associação Parque Biológico e PCE da ESDJGFA.

Parceiros: 

• Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia e outros parceiros locais.

Duração: 

• Ano letivo 2024-2025, com candidaturas abertas até 27 de setembro e atividades a realizar ao longo do ano.letivo.

ALIAR TECNOLOGIA E CIDADANIA ATIVA,
CAPACITAR OS JOVENS PARA O FUTURO,
TRANSFORMAR E INOVAR PRÁTICAS DE ENSINO

"As soluções e respostas da Escola, no campo da inovação curricular, passam pela gestão flexível do currículo, que permite cruzar e integrar os saberes de diferentes disciplinas, facilitando o uso de metodologias de aprendizagem mais ativas e personalizadas, pela criação de domínios de autonomia curricular, pelo projeto dos manuais digitais, pela dinamização de projetos integradores como o Content and Language Integrated Leraning (CLIL), o Apps for Good e o projeto cultural da escola, entre outros, tendo em vista a promoção das áreas de competências do Perfil dos Alunos" 

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Educar a comunidade escolar sobre a utilização saudável de equipamentos digitais, promovendo hábitos responsáveis e conscientes.

• Estimular o uso de tecnologia de forma produtiva e criativa, incentivando os alunos a desenvolverem soluções inovadoras para desafios sociais.

• Promover a comunicação cara a cara, reforçando a importância das interações pessoais e do desenvolvimento de relacionamentos interpessoais.

• Desenvolver projetos de educação ambiental e artística que fomentem a consciência ecológica e a expressão criativa.

• Promover o pensamento e a ação inclusiva, encorajando a solidariedade e o respeito pela diversidade.

Destinatários:

• Alunos do Ensino Básico e do Ensino Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Desenvolvimento de aplicações para smartphones ou tablets que abordem e contribuam para a transformação das comunidades em consonância com os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Transformação Esperada:

• Através de um trabalho colaborativo, os alunos escolherão um tema relevante e criarão um produto digital que responda a um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Este processo não apenas promoverá a solidariedade e o respeito pela diferença, mas também estimulará a ecorresponsabilidade e a consciência planetária. Espera-se que os alunos desenvolvam competências digitais, criatividade e capacidade de trabalho em equipa, ao mesmo tempo que aprenderão a importância da comunicação face a face para o fortalecimento de laços sociais.

Promotores:

• Comissão Permanente do PCE

Parceiro(s):

• Equipa Apps for Good

• Paula Fernandes - CDI Portugal

Duração:

• Ano letivo 2024-25

CONVIDAR A ESDJGFA A PARTICIPAR EM CONCURSOS
EM QUE A ARTE SEJA VISTA DE UMA OUTRA FORMA

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Incentivar atividades físicas, artísticas e sociais para equilibrar o tempo gasto em equipamentos digitais e melhorar a saúde física e mental dos alunos.

• Desenvolver projetos de educação ambiental e artística que promovam a consciência ecológica.

• Estimular o uso de tecnologia de forma produtiva e criativa, integrando as artes visuais e a narrativa.

Destinatários:

• Alunos do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Ilustração da história vencedora do Concurso “Histórias que Fazem Pensar”, promovido pelo projeto Pensatório, através de um concurso aberto aos alunos do Ensino Secundário.

Transformação Esperada:

• Mudar a atitude face à leitura, incentivando um maior envolvimento com a literatura e a criatividade.

• Criar hábitos culturais que valorizem a expressão artística e a reflexão crítica.

• Motivar os alunos para um uso criativo das tecnologias, promovendo a interatividade e a inovação.

Promotores:

• Projeto Pensatório, professores de Artes, com a colaboração de todos os grupos disciplinares interessados.

Parceiro(s):

• Serralves.

Calendarização:

• Ao longo do ano letivo, com a apresentação do vencedor marcada para o dia 1 de junho de 2025.
  
  

REGULAMENTO

CRIAÇÃO DE DESENHOS E PINTURAS, ENTRE OUTRAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS,
TENDO EM CONTA A OBSERVAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE AS OBRAS DE ARTE

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Proporcionar uma experiência estimulante na criação de desenhos e pinturas, promovendo a observação, interpretação e reflexão sobre obras de arte de artistas nacionais e estrangeiros.

2. Compreender os princípios da linguagem das artes visuais em diferentes contextos artísticos e culturais.

3. Dialogar sobre o que se vê e sente, construindo múltiplos discursos e leituras da realidade, identificando manifestações culturais do património da comunidade.

4. Desenvolver a criatividade através do processo artístico (observação, investigação, criação e reflexão) e dos recursos tecnológicos na resolução de problemas.

5. Experienciar o efeito expressivo das técnicas e materiais de desenho e pintura.

6. Integrar a Educação para a Cidadania, privilegiando a interculturalidade e valores de cidadania.

7. Fomentar a utilização saudável de tecnologias digitais, estimulando a criatividade e a produtividade dos alunos.

8. Promover o trabalho colaborativo e a solidariedade entre os alunos, reforçando a importância das interações sociais no contexto educativo.

9. Estimular a consciência ambiental e a ecorresponsabilidade através da exploração do tema “UM OLHAR SOBRE O LUGAR”, promovendo o respeito pelo património e pela diversidade cultural.

Destinatários:

• Alunos do 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário, orientados por professores de Artes Visuais

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Criação de desenhos, pinturas e outras manifestações artísticas inspiradas no tema "UM OLHAR SOBRE O LUGAR: Eu, o ambiente, a comunidade, o património".

• Participação no Concurso de Artes Visuais e na Gala final com exposição pública das obras.

Transformação Esperada:

• Estimular a criatividade e o envolvimento dos alunos com o seu ambiente, promovendo a reflexão sobre a sua identidade, o património e a comunidade.

• Fomentar o diálogo intercultural e o respeito pelas diferentes expressões artísticas.

Promotores:

• Associação Portuguesa de Educação Visual e Tecnológica (APEVT), FABER-CASTELL PORTUGAL / IBEREX e Museu da Carris.

Parceiros:

• FABER-CASTELL PORTUGAL / IBEREX e Museu da Carris.

Duração:

• As fotos dos trabalhos devem ser submetidas entre os dias 01 e 11 de maio de 2025,

CONVIDAR A ESDJFGA A PARTICIPAR EM CONCURSOS
EM QUE A ARTE SEJA VISTA DE UMA OUTRA FORMA

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Incentivar a comunicação cara a cara para ajudar a fortalecer relacionamentos pessoais e reduzir a dependência de equipamentos digitais.

• Promover a solidariedade e o respeito pela diferença através de um pensamento e ações inclusivas.

• Estimular o gosto pela leitura, incentivando a participação ativa dos alunos no mundo literário.

Destinatários:

• Alunos do Ensino Secundário e da Unidade de Ensino Estruturado.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Seleção crítica de histórias para leitura.

• Leitura criativa de histórias.

• Criação de um grupo de leitores que promova a troca de ideias e experiências literárias.

Transformação Esperada:

• Mudar a atitude face à leitura, fomentando um maior interesse e envolvimento com a literatura.

• Criar hábitos culturais que valorizem a leitura e a convivência social.

• Desenvolver um pensamento e ações inclusivas que reconheçam e respeitem a diversidade.

Promotores:

• Projeto Oficina de Ideias, Professores de Filosofia, com a colaboração de todos os grupos disciplinares interessados.

Parceiro(s):

• Casa da Música, Casa de Serralves, Editora Plátano, Leya.

Calendarização:

• Ao longo do ano letivo,

SEMANA INTERNACIONAL DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA:
CELEBRAR, CRIAR E COMUNICAR

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

1. Promover a Inclusão e a Qualidade Educativa:
   Proporcionar a todos os alunos oportunidades de participar em experiências artísticas diversas que enriquecem o processo de aprendizagem e garantem um ambiente inclusivo.

2. Valorizar a Diversidade Cultural e o Património Artístico:
   Envolver a comunidade escolar em atividades que reconhecem e celebram a riqueza cultural, promovendo a coesão social através da arte.

3. Estimular o Diálogo sobre a Arte como Forma de Comunicação:
   Fomentar discussões e reflexões sobre o papel da arte no diálogo social, destacando sua capacidade de promover inclusão e tolerância.

4. Desenvolver Pensamento Crítico e Criativo:
   Incentivar os alunos a expressar-se artisticamente e a adotar abordagens inovadoras e colaborativas na resolução de problemas.

5. Fomentar a Interação e a Comunicação Presencial:
   Criar um ambiente que favoreça o contato direto entre alunos, artistas convidados e a comunidade, através de palestras, exposições e apresentações interativas.

Destinatários:

• Alunos, docentes, pessoal não docente, pais e encarregados de educação, comunidade local.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Exposições de artistas convidados nas áreas de Artes Visuais (desenho, pintura, escultura, etc.).

• Intervenções musicais e de dança realizadas pelos alunos.

• Palestras e conferências apresentadas por artistas convidados.

• Atividades práticas que incentivem a criatividade e a colaboração.

Transformação Esperada:

1. Desenvolvimento de Competências do PASEO:
   Capacitar os alunos com habilidades em criatividade, comunicação, resolução de problemas e sensibilidade estética, alinhadas ao Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

2. Fortalecimento da Coesão Social e Cultural:
   Aumentar a conscientização da comunidade sobre a importância da educação artística e criar um ambiente escolar inclusivo e diversificado.

3. Estimulação do Interesse pela Cultura e pela Arte:
   Proporcionar vivências enriquecedoras que fomentem a apreciação das artes e da expressão criativa, contribuindo para o bem-estar e o desenvolvimento integral dos alunos.

Promotores:

• Departamento Curricular de Expressões

• Grupo Disciplinar de Filosofia

Parceiros:

• Artistas convidados e instituições culturais locais.

Duração:

• Semana Internacional da Educação Artística, realizada anualmente, com atividades programadas durante a semana designada pela UNESCO.

ILUSTRAÇÃO DE HISTÓRIAS QUE VISAM ESTIMULAR O PENSAMENTO CRÍTICO,
LEVANDO-NOS A QUESTIONAR O MUNDO, A VIDA E A NÓS MESMOS.

Objetivo(s) do PCE que se pretende(m) alcançar:

• Estabelecer limites saudáveis para o uso de equipamentos digitais na escola, promovendo a consciência sobre a importância de desconectar-se do digital.

• Promover atividades fora do ambiente digital, incentivando a criatividade e a expressão artística.

• Educar a comunidade escolar sobre a utilização saudável de equipamentos digitais, ressaltando a necessidade de um equilíbrio entre o uso de tecnologia e a vivência de experiências presenciais.

• Destinatários:
  Alunos do Ensino Secundário.

Produto(s) Artístico(s) Esperado(s):

• Ilustração original adequada à mensagem da história vencedora do ano anterior, intitulada "Descolorização", da autoria de André Silva.

Transformação Esperada:

• Com esta atividade, pretende-se promover a solidariedade e o respeito pela diferença através de um pensamento e ações inclusivas, fomentando uma cultura de empatia e compreensão entre os alunos.

Promotores:

• Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens.

Duração:

• A definir

Ano letivo 2022-23 // Calendarização

FASE 1- IMERSÃO 

• OUT. 2023 | Manifestação de vontade pela Diretora da Escola

• NOV. 2023 | Adesão à medida do Projeto Cultural de Escola

• DEZ. 2023 | Nomeação do Coordenador do Projeto Cultural de Escola e da Comissão Consultiva pela Diretora

• DEZ. 2023 | Realização da 1ª sessão  com César Israel Paulo [Coordenador Intermunicipal do Plano Nacional das Artes] para apresentação do PNA e do "Plano Cultural de Escola" 

FASE 2 - CONCEPÇÃO  e DESENVOLVIMENTO

• FEV. 2023 | Realização da 2ª sessão com César Israel Paulo [Coordenador Intermunicipal do Plano Nacional das Artes]  - para esclarecimentos sobre o PCE e definição do tema-problema-questão.

• MAR.23 | Definição do contexto cultural da comunidade escolar.

• MAR.23 | Com base na caracterização da comunidade e do seu contexto redação do tema-problema-questão.

• MAR.23 | Aprovação dos membros da comissão permanente e da comissão consultiva (consultores internos e externos) propostos pela direção e pelo coordenador do PCE.

• MAR. / ABR. 23 | Realização e aplicação do questionário EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo para aplicação à comunidade educativa.

• ABR. 23 | Definir, contactar e formalizar as parcerias externas.

• ABR./ MAI. 23 | Tratamento dos dados recolhidos através do questionário aplicado à comunidade educativa.

• Até ao fim de maio de 2023 | Definição dos objetivos do PCE e conclusão da construção do PCE.

• Início de JUN. 23 | Divulgação dos resultados do questionário EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo junto da comunidade educativa.

• Início de JUN. 23 | Publicação e divulgação do website do PNA-PCE da ESDJGFA

• OUT. 23 |Apresentação do PCE à comissão consultiva.

• NOV. 23 | Apresentação do PCE ao Conselho Pedagógico.

• NOV. 23 | Apresentação do PCE nos departamentos.

FASE 3 - IMPLEMENTAÇÃO

• Início do ano ano letivo 2023-2024

FASE 4 - MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

• Durante os anos letivos 2023-2024 a 2028-2029