SITUACIONS D'APRENENTATGE:
LEGO SPIKE PRIME: Carrera de saltadors
SPIKE PRIME - Unidad de los inventos - Carrera de saltadores
SCRATCH -
CODEY ROCKY -
SITUACIONS D'APRENENTATGE -
SCRATCH -
SPIKE PRIME: Activitat 1 - Ajuda! A través dels sons i els colors confeccionarem una història. A "La Barretina" li sorgeixen alguns problemes i els hem de lligar i redactar.
SITUACIONS D'APRENENTATGE
SCRATCH
MAKE CODE
SPIKE PRIME / MICRO:BIT
ROBÒTICA 6è
Objectius:
Ampliar els coneixements sobre els conceptes de pensament computacional i la programació.
Identificar i conèixer les característiques dels programes per resoldre els problemes que s’hi plantegin.
Familiaritzar-se amb el llenguatge de blocs i el pensament computacional (Scratch 3.0; Codey Rocky (mBlock); Micro:Bit (Microsoft MakeCode)
Iniciar-se en el llenguatge JavaScript (MakeCode)
Experimentar amb el set de robòtica educativa Lego Spike Prime diferents propostes didàctiques a través del programari de programació amb blocs de paraula (esquadró dels invents i invencions casolanes).
Conèixer els principis de funcionament dels robots (Sensors i actuadors): el Hub programable multiport Lego TechnicHub programable multiport Lego Technic; motors, rodes, sensors de distància, colors i força)
Fer un ús eficaç de diferents tipus de dades, com el temps (segons), la velocitat i els graus de rotació.
Definir un problema. Començar a establir uns criteris que puguin conduir a una solució.
Fer un bon ús de les tecnologies.
Valorar les aportacions del company i les pròpies.
Cooperar amb els companys per anar resolent els reptes plantejats pel programa
RÚBRIQUES D'AVALUACIÓ - EXEMPLE
Li costa compartir el recurs amb els companys
Comparteix el recurs amb els companys si se li demana
Comparteix el recurs amb els companys
Recull i té cura del material quan se li demana
Acostuma a recollir i a tenir cura del material
Recull i té cura del material
És capaç de treballar, amb ajuda, amb els robots virtuals.
Sovint és capaç de treballar amb els robots virtuals.
És capaç de treballar amb els robots virtuals.
Necessita ajuda per fer servir els comandaments i realitzar correctament una seqüència.
Es defensa amb els comandaments i pot fer una seqüència amb algun error.
Domina els comandaments i pot fer una seqüència correcta.
Es mostra bastant actiu/va, explora els materials i recursos, li costa demanar ajuda al mestre o als seus companys/es i executa l’assaig— error.
Es mostra bastant actiu/va, explora els materials i recursos, a vegades demana ajuda a la mestra o als seus companys/es i executa l’assaig— error.
Es mostra actiu/va, explora els materials i recursos, demana ajuda a la mestra o als seus companys/es i executa l’assaig- error.
Participa en les converses quan se’l/se la convida
Participa en les converses escoltant amb atenció
Participa en les converses de forma activa
En el treball en grup/parelles va a la seva o fa el que diuen els altres.
En el treball en grup/parelles vol fer la seva, però intenta cedir algunes vegades
En el treball en grup/parelles té en compte l'opinió dels altres i prenen decisions conjuntes