O que se pretende com o Escola a Ler?

Fomentar a leitura orientada em sala de aula, mediante disponibilização de materiais didáticos e a organização sistemática e intercalada de momentos de leitura em coletivo, em grupo e individual, com recurso a diferentes estratégias.

Como será monitorizado e avaliado?

Em duas fases, para as quais contribuem os dados de monitorização das escolas:

1. No início do ano letivo de 2023/2024, através da sistematização da informação resultante dos planos elaborados pelas escolas, apurando as ações identificadas como de implementação prioritária, bem como o número de alunos e profissionais envolvidos, entre outros indicadores.

2. No final do ano letivo de 2023/2024, através de uma avaliação de natureza quantitativa e qualitativa da execução das ações identificadas como de implementação prioritária, tendo em vista, nomeadamente, avaliar os progressos em termos de recuperação das aprendizagens.

Resolução de Conselho de Ministros - Saber mais ...

4. Leitura em família

Outras ações realizadas - Evidências:

1. Ao longo do ano

   • Reuniões das Professoras Bibliotecárias. Registo.

   • Reuniões da Equipa Escola a Ler - Registo

   • O Escola a Ler no Conselho Pedagógico - Atas CP; Excertos das Atas; Plano 23-24 | Escola+

2. Jullho

   • Constituição da equipa Escola a Ler

3. Setembro

   • Envio de Notas informativas aos Departamentos Curriculares, pela equipa da BE.

   • Envio de Notas informativas aos Diretores de Turma e Equipas Pedagógicas, pela equipa da BE.

   • Inclusão das atividades do Escola a Ler e Diário de Escritas nos PCT (Projeto Curricular de Turma), pelos diretores de turma.

   • Apresentação das atividades aos pais e encarregados de educação dos alunos do 5º ano, pelas professoras bibliotecárias e pelos diterotes de turma.

   • Divulgação dos conjuntos de livros destinadas à Leitura Orientada através do sítio digital da BE.

   • Escolha das obras destinadas à leitura orientada, por turma e planificação das atividades guiadas para três momentos: antes, durante e após a leitura através do modelo de Roteiro de Leitura adotado para o agrupamento, pelos docentes de português, no grupo disciplinar.

4. Outubro

   • Organização dos conjuntos de livros para o empréstimo em sala de aula, no 1º período

   • Início das atividades em contexto de turma e em parceria com a biblioteca. Calendarização das sessões, constituição das equipas de leitura, organização dos Diários de Escritas, ...

5. Novembro

   • 2023.11.14 - Sessão formativa na reunião de grupo Port 2º ciclo:  Apresentação digital e documentos e Partilha de materiais

6. Dezembro / Janeiro

   • Monitorização / Avaliação - Documento Plano 23-24 Escola+ Recolha de dados através relacionados com:

     • Número de participantes por turma nas atividades do Escola a Ler e Diário de Escritas

     • Número de Equipas de Leitura, por turma

     • Levantamento das obras lidas na modalidade de leitura orientada

     • Levantamento dos temas trabalhados no Tempo para Ler e Pensar

     • Impacto das atividades na recuperação das aprendizagens de leitura e escrita (atas dos conselhos de turma)

7. Janeiro / Fevereiro

   • Compilação dos excertos das atas relativos à avaliação das atividades do Plano 23-24, Escola+ (diretores de turma)

   • Planeamento dos temas e leituras do Tempo para Ler e Pensar em função dos projetos integradores do agrupamento

   • Exposição "Diários de Escrita" integrada na Semana Aproximar.

   • Divulgação das fotos dos Diários de Escritas juntamente com a gravação da leitura de alguns textos nas redes sociais do agrupamento

   • Divulgação da atividade Equipas de Leitura, através da publicação de algumas leituras efetuadas pelas equipas.

   • Sessão formativa sobre Diários de Escritas, na reunião de grupo de docentes do 4º ano

   • Ação de Formação RBE - Diário de Escritas.

8. Março/Abril

• Monitorização junto dos Diretores de Turma e docentes titulares (1º ciclo), docentes de Português; equipa Escola a Ler

• Compilação de informação e divulgação através do portal do agrupamento (site BE)

Funções da Equipa Escola Ler 

1. • Planeamento de atividades

     • 1. • • Ler e reflir sobre as orientações do Escola a Ler, com os colegas do respetivo grupo disciplinar

            • Colaborar com os colegas do grupo disciplinar para a realização de um modelo de contrato de leitura a utilizar no agrupamento

            • Definir as formas de operacionalização, avaliação e de recolha das evidências.

   • Monitorização

     • 1. • •  Fazer em cada reunião de grupo disciplinar / equipa pedagógica a síntese dos pontos fortes, fragilidades, oportunidades e constrangimentos da atividade, fazendo-a chegar à equipa da biblioteca. 

   • Avaliação

     • 1. • • Colaborar na construção dos instrumentos de avaliação da atividade e na elaboração do relatório final.

   • Recolha de evidências

     • 1. • • Definir as estratégias e suportes de recolha das evidências para efeitos dos relatórios a produzir nas plataformas do projeto