Competència de l'alumnat

L'alumnat de l'escola s'introdueix progressivament en l'ús d'eines i dispositius digitals a partir de 1r de primària de forma controlada i graduada. L'escola té la competència digital graduada segons els nivells educatius. 

L'alumnat nouvingut s'acull de mica en mica amb l'acompanyament dels mestres i els companys en la descoberta del món digital. 

El centre està creant una rúbrica concretant les competències digitals per cada un dels cursos i adaptada al model del centre. A més, s'han recollit totes les activitats digitals que apareixen a les programacions de les matèries i els projectes.

En els cursos vinents s'anirà completant la rúbrica i actualitzant les activitats, afegint-ne en aquelles competències quan ho requereixen i reorientant-ne en aquelles que es treballen massa sovint.

El següent document recull l'estat actual:

• Desplegament i rúbrica de la competència digital

La competència digital és la capacitat d'utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació de manera creativa, crítica i segura per aconseguir els objectius relacionats amb l'aprenentatge, el treball, el lleure i la participació en la societat. Per avaluar la competència digital de l'alumnat durant els cursos de primària, els mestres segueixen una estratègia basada en els següents aspectes :

- Definir els criteris i els indicadors que permetin mesurar el nivell de competència digital de cada alumne o alumna segons les seves edats i les seves necessitats. Aquests criteris i indicadors es poden basar en el desplegament curricular de les 10 competències de l'àmbit digital agrupades en 4 dimensions que ha elaborat el Departament d'educació.

- Dissenyar activitats d'aprenentatge que integrin l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació en les diferents matèries i que fomentin el desenvolupament de les habilitats, els coneixements i les actituds relacionades amb la competència digital. Aquestes activitats han de ser variades, motivadores, significatives i adaptades al ritme i als interessos dels alumnes.

- Utilitzar eines i recursos digitals que facilitin l'avaluació formativa i sumativa de la competència digital, com ara portafolis digitals, rúbriques, autoavaluacions, coavaluacions, etc. Aquestes eines i recursos han de permetre recollir evidències del progrés i dels resultats dels alumnes, així com donar-los una retroalimentació constructiva i orientadora.

Alguns exemples d'activitats que es fan per avaluar la competència digital dels alumnes de primària són:

- Crear un blog o una web sobre un tema d'interès o un projecte col·laboratiu, on els alumnes puguin publicar els seus treballs, comentar els dels altres, buscar informació, citar fonts, etc.

- Fer un vídeo o un programa de ràdio sobre un contingut curricular o una experiència personal, on els alumnes puguin mostrar les seves habilitats comunicatives, creatives i crítiques, així com el domini de les eines digitals per gravar, editar i compartir el producte final.

- Participar en un joc educatiu en línia o en una xarxa social educativa, on els alumnes puguin interactuar amb altres companys o companyes, resoldre reptes, aprendre continguts nous, desenvolupar el pensament lògic i computacional, etc.