Hoje foi dia de partilhar com os  professores do Agrupamento de Escolas de Sardoal as boas práticas Erasmus+ dos professores que estiveram envolvidos nas mobilidades a Espanha, Países Baixos, Alemanha, Finlândia e Chipre, durante o presente ano letivo.

Foi um momento de partilha muito interessante e enriquecedor, que serviu, entre outros, para desenvolver a dimensão europeia da educação.

#erasmusardoal  😀

De 26 de maio a 1 de junho, dois professores do AES realizaram um curso estruturado de ensino no Chipre, intitulado “Group Fitness Trends in Schools” no âmbito do programa Erasmus KA1 (ensino escolar). O curso incidiu sobre as áreas dos desportos de ginásio, outdoor e bem-estar e  foi realizado em Nicósia na empresa STANDO LDA mas muitas atividaddes foram realizados em diversos locais da ilha. Para além de palestras, workshops, sessões práticas e visitas sociais, uma semana repleta de experências profissionais novas e marcantes, o curso valeu entre outros, pelas amizades estabelecidas e pelo espírito de grupo entre todos os participantes, oriundos de vários países europeus. 😀  

O Agrupamento de Escolas de Sardoal, com vários alunos e professores, visitou recentemente a escola Kauhajoen Lukio, em Kauhajoki (Finlândia), no âmbito do programa de mobilidade KA1 Erasmus+ e cujo objetivo principal foi o de reforçar a dimensão europeia da aprendizagem entre as escolas participantes e dar contiguidade ao projeto iniciado no ano anterior. 

A visita decorreu entre 13 a 20 de abril último, no âmbito do projeto “Sustainable future: North meets South II” e contou com a presença das escolas do AE Sardoal, (Portugal), da escola  Gymnasium Hittfeld (Alemanha) e da escola anfitriã de Kauhajoen Lukio (Finlândia). Da comitiva portuguesa fizeram parte quatro professores e oito alunos, todos do ensino secundário, tendo os alunos ficado alojados em casas de famílias de acolhimento de estudantes finlandeses. Do programa de atividades fizeram parte, workshops temáticos, visita à escola anfitriã e observação de aulas, passeios diversos na natureza e cidades próximas, atividades desportivas e culturais, sauna e banho num lago gelado. 

Na cidade de Kauhajoki, a comitiva Erasmus+ foi recebida na Câmara Municipal, pelo seu presidente, visitou a igreja luterana e o centro cultural, residência secreta do governo finlandês em 1939, aquando da Guerra Soviético-Finlandesa também conhecida como Guerra de Inverno. Destaque para as visitas a Helsínquia, Vaasa e a aldeia piscatória de Svedjehamn, no arquipélago de Kvarken (mar Báltico), Património Mundial da Humanidade. Paralelamente, a visita serviu ainda para conhecer o sistema educativo finlandês, promover a inclusão e a diversidade, a sustentabilidade ambiental, a educação artística e a partilha de boas práticas no âmbito do ensino e inovação curricular.  Recorde-se que esta é a 2º vez que o AES visita esta escola finlandesa no âmbito no mesmo projeto, fortalecendo assim, as relações pessoais e profissionais entre as duas instituições de ensino. Esta mobilidade representou mais uma experiência intercultural única e inesquecível para todos os participantes, um choque cultural significativo e um salto qualitativo no crescimento pessoal e profissional dos alunos e onde predominou o clima de cooperação e amizade entre todos”. 😀

Três professores do AES, deslocaram-se a Terneuzen (Paises Baixos) a fim de realizarem uma atividade de jobshadowing na escola Lodewijk College, no passado mês de abril . O objetivo da visita foi conhecer o sistema educativo holandês e visitar a Unidade de apoio e Ensino Especial da referida escola. O colegas Sara André, Paulo Proença e Helena Oliveira, foram muito bem recebidos pelos colegas anfitriões, que lhes mostraram toda a dinâmica da escola, projetos, atividades e afins e proporcionaram bons momentos que ficarão para a vida. Para além de participação em aulas e reuniões, os professores do AES visitaram salas e projetos com na companhia de uma aluna portuguesa que estuda na instituição. Tempo ainda para visitar Gent, Midelbourg e Bruxelas nos tempos livres.  Recordamos que a escola holandesa também já realizou uma atividade de jobshadwing no AE Sardoal, em junho de 2023 . 😀

Decorreu entre 4 e 9 de março de 2024, no Agrupamento de Escolas de Sardoal (AES), o 2º encontro Erasmus+ com as escolas da Finlândia (Kauhajoen lukio school de Kauhajoki) e da Alemanha (Europaschule Langerwehe Gesamtschul – Colónia) no âmbito dos projetos Sustainable Future: “North meets South II” e “European Democracy” respetivamente.

Os alunos com idades compreendidas entre os 16 e os 18 anos ficaram alojados em casas de famílias de alunos portugueses o que representou uma experiência intercultural única e inesquecível para todos. Foram 6 dias de muita amizade, cooperação, alegria e espírito positivo, onde uma comitiva constituída por 57 alunos e professores de 3 nacionalidades diferentes (dos quais 15 alemães e 12 finlandeses) realizaram workshops, aulas assistidas, atividades desportivas, visitas sociais e passeios locais e pela região. Foi uma semana diferente onde imperou a exaltação dos princípios e valores europeus, a troca de conhecimentos e a partilha de experiencias pessoas e profissionais, a aquisição de novas competências sociais e linguísticas e o desenvolvimento de uma excelente relação de confiança entre as escolas envolvidas. A semana terminou com um jantar final de despedida onde foram distribuídos certificados e lembranças. 

Foi uma experiência muito gratificante e enriquecedora para todos os participantes e respetivas famílias, que promete continuar no próximo mês de abril com a visita à Finlândia de um grupo de professores e alunos do AES. 

O AES agradece a todos aqueles que participaram e/ou colaboraram neste marcante intercâmbio escolar. 😀

Terminou hoje o estágio pedagógico da professora francesa Marianne Cubaynes, no âmbito da sua licenciatura em Pré-Escolar e 1º Ciclo. A Marianne é uma jovem recém-licenciada pela Universidade de Grenoble (França) e no âmbito do Programa Erasmus+ esteve duas semana no nosso agrupamento (Jardim de Infância de Sardoal e 1º Ciclo) onde lecionou e assistiu a aulas, participou em reuniões, interagiu com os alunos e sobretudo fez grandes amizades com alunos, professores e pessoal auxiliar. Recordamos que este é o 3º ano que o AES recebe professores em formação inicial oriundos da Universidade de Grenoble, mercê de um protocolo de cooperarão Erasmus+. Gostariamos de agradecer à Marinne por ter escolhido o Sardoal para realizar o seu estágio e fazemos votos de muitas felicidades para o resto do seu curso e para a sua vida pessoal e profissional.   😀

Terminou hoje a 2ª Semana Europeia de Jobshadowing do AES. Durante uma semana, 10 professores oriundos de vários países da Europa, visitaram o AES, com o intuito de conhecer a nossa escola, o nosso sistema de ensino e preparar eventuais parcerias futuras.

Foram 6 dias de partilhas, reuniões, aulas observadas, contato com os nossos professores e alunos e visitas aos principais pontos de interesse da nossa região. Foi uma semana muito intensa e proveitosa, bem animada e onde se salientou a confraternização entre colegas de paises diferentes, a troca de conhecimentos e a partilha de métodos e estratégias de ensino, a análise dos diferentes sistemas de educação e o estabelecimento de futuras parcerias e protocolos de cooperação. Os 5 professores suecos, 2 croatas, 2 espanhóis e 1 francês, ficaram realmente muito bem impressionados com a organização e o funcionamento do nosso Agrupamento, não esquecendo a qualidade do projeto educativo, o espírito de família/equipa e a postura dos alunos, sempre empenhados e pró-ativos. Temas como a avaliação pedagógica, a educação inclusiva, a transição digital, os softs skills, os projetos de inovação e os currículos foram analisados numa perspetiva de integração curricular, boas práticas e trabalho colaborativo. Por último, grandes elogios, à hospitalidade e a gastronomia do Sardoal. Prometeram levar o nome do Sardoal bem longe e voltar em breve com alunos. Cá os esperamos.  😀

Dez alunos e quatro professores do Agrupamento de Escolas de Sardoal visitaram este mês o Parlamento Europeu, em Bruxelas, e a Escola Europaschule em Langerwehe (Colónia), na região da Renânia do Norte-Vestfália, Alemanha, no âmbito de uma parceria Erasmus+ ka1 que visa a apreensão de conceitos sobre a participação democrática. A visita decorreu entre os dias 3 e 9 de dezembro e teve como objetivo o desenvolvimento do projeto “European Democracy” destinado a alunos do ensino secundário, tendo estes ficado alojados em casa de famílias de alunos alemães. 😀

Quatro professoras do AES, deslocaram-se a Santa Amalia (Espanha) a fim de realizarem uma atividade de jobshadowing na escola IESO Sierra la Mesta, no passado mês de novembro. O objetivo da visita foi conhecer o sistema educativo espanhol, aprender novos métodos de ensino e práticas inovadoras e partilhar boas práticas no âmbito da inclusão. A comitiva foi muito bem recebida pelos nossos anfitriões Jorge Centeno e Délia Murillo, que lhes mostraram toda a dinâmica da escola, projetos, atividades e afins e proporcionaram bons momentos que ficarão para a vida. Para além de participação em aulas e reuniões, a comitiva do AES visitou ainda projetos inovadores como a Robótica, Rádio mesta, horta pedagógica, programa AGEV, entre outros. Tempo ainda para visitar Mérida e Trujillo e participar na caminha do Dia Internacional da Diabetes.  A atividade contou com a presença de quatros professores húngaros que foram uma ótima companhia durante toda a semana. Recordamos que a escola espanhola já visitou o AES com alunos, em abril de 2022. 😀

Annica Åhrén, é professora/coordenadora do Serviço de Educação Especial da Escola "Sjölinsgymnasium Nacka" em Estocolmo (Suécia) e esta semana visitou o nosso Agrupamento em "Jobshadowing" no âmbito do programa Erasmus+. A visita teve como objetivo, conhecer o trabalho que se desenvolve no AES, em particular no Departamento de Educação Especial, a troca de conhecimentos sobre a organização escolar e o sistema de ensino português, estratégias de aprendizagem cooperativa e a partilha de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Oportunidade ainda para reunir com professores, assistir a aulas e observar o trabalho realizado com alunos com dificuldades de aprendizagem em contexto de sala de aula. Recordamos que o "Jobshadowing" é uma prática inovadora que consiste no acompanhamento/observação de profissionais em contexto real de trabalho e que traz imensos benefícios às organizações, nomeadamente, aprender com prática, aumentar a motivação e a inovação na sala de aula, a promoção do trabalho colaborativo, a partilha de práticas e conhecimentos, criação de parceria estratégicas, redes de profissionais, entre outros. 😀