Embedded Files
El projecte s’ha dissenyat entorn a tres fases diferenciades perquè al finalitzar els dos anys, Desembre 2020, l’escola Ramón y Cajal utilitzi un model de centre digital basat en un canvi pedagògic i d’organització consensuat per tot el claustre i amb el recolzament de tota la comunitat educativa i el major nombre d’agents interns i externs.
La primera fase del projecte, estructuració, es durà a terme durant el curs 2017-2018. L’objectiu principal es definir i estructurar el model de centre digital que volem. En aquesta fase s'executaran actuacions que permetin revisar les accions TIC que s’han anat duent a terme a l’escola, estructurar els continguts digitals, reorganitzar els recursos tecnològics, modificar els documents de centre, crear el pla TAC i permetre espais de formació i reflexió pedagògica.
En la segona fase del projecte que es durà a terme durant el curs 2018-2019, materialització, l’objectiu de les actuacions que es desenvoluparan han de permetre generar canvis substancials en la organització del centre i la gestió dels recursos, l’aplicació del model tecnopedagògic definit en la fase d’estructuració i la integració de les TIC a les activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir del model consensuat per tot el claustre.
Finalment, durant el primer trimestre del curs 2019-2020 es realitzarà l’avaluació del Pla TAC definit en la fase d'estructuració i han de permetre revisar el grau d’assoliment dels objectius específics concretats tot valorant el canvis qualitatius generats. Aquesta avaluació servirà alhora per generar un nou punt de partida que permeti avançar en la integració qualitativa de les TIC a l’escola.
També s’han plantejat algunes accions que s’han de portar a terme anualment al centre.
Planificació i temporització de les actuacions
Planificació i temporització de les actuacions
En taronja aquelles actuacions ja executades pels seus responsables.
FASE ESTRUCTURACIÓ (CURS 2017-2018)
FASE ESTRUCTURACIÓ (CURS 2017-2018)
Àmbit
Actuació
Recursos
Responsables
Estratègia, lideratge i gestió
Estratègia, lideratge i gestió
Entorn
010. Definir quins canals digitals utilitza el centre per comunicar-se amb la comunitat educativa i qui és la persona o persones responsables de gestionar-los
Equip directiu
Comissió TAC
Entorn
011. Establir un protocol per gestionar la comunicació digital amb les famílies i la societat en general (correu, SMS, web, bloc...) i quina tipologia de contingut es vehicula amb cadascun dels mitjans, periodicitat en l'actualització, formació dels responsables, etc...
Comissió TAC
Claustre
Centre
011. Definir en el Projecte Educatiu de Centre quina és la visió del centre pel que fa a les TAC i la seva funció en la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge, proporcionant una visió sostenible per fases i terminis i considerant els recursos disponibles
Equip directiu,
Comissió TAC
Centre
050. Definir els nivells de competència digital de l'alumnat a assolir a cada nivell educatiu
Comissió TAC
Centre
100. Designar la persona responsable d'informar internament sobre el Pla TAC del centre i de donar d'alta el professorat a l'aplicatiu per tal de tenir accés a la darrera actualització
Comissió TAC
Aula
010. Definir un protocol d'acolliment del professorat que s'incorpora de nou al centre que reculli el traspàs de les actuacions TAC
Comissió TAC
Usos curriculars
Usos curriculars
Centre
10. Definir i graduar els usos de les TAC en funció del nivell educatiu i de les activitats establertes a les diferents àrees curriculars o matèries
Comissió TAC
Centre
51. Consensuar la concreció de les aplicacions, eines i metodologies emprades a cada nivell educatiu
Claustre
Aula
20. Relacionar les activitats TAC de les àrees amb el nivell de competència digital fixat per a cada nivell
Comissió TAC
Aula
40. Establir mecanismes de coordinació entre àrees per assegurar una tipologia diversa de les activitats TAC realitzades a cada nivell educatiu
Comissió TAC
Aula
50. Definir exemples d'activitats col·laboratives i de treballs amb projectes aplicables a les aules per ajudar al professorat a generar-ne de pròpies
Comissió TAC
Competència digital docent i desenvolupament professional
Competència digital docent i desenvolupament professional
Centre
011. Consensuar entre les àrees criteris d'assoliment de la competència digital en funció de cada nivell educatiu
Claustre
Seguiment-avaluació i millora
Seguiment-avaluació i millora
Centre
020. Revisar la documentació del centre amb l'objectiu d'introduir-hi l'esment a l'ús de les tecnologies
Equip directiu
Centre
090. Definir les normes d'ús de les infraestructures comunes del centre i difondre-les entre l'alumnat
Claustre
Centre
131. Consensuar la concreció de les aplicacions, eines i metodologies emprades a cada nivell educatiu
Comissió TAC
Infraestructures i serveis digitals
Infraestructures i serveis digitals
Entorn
010. Recollir les característiques dels equipaments de l'alumnat a les seves llars
Comissió TAC
Entorn
030. Crear una nova pàgina web del centre amb Nodes
Comissió TAC
Entorn
032. Definir els continguts que seran accessibles al web
Comissió TAC
FASE MATERIALITZACIÓ (2018-2019)
FASE MATERIALITZACIÓ (2018-2019)
Estratègia, lideratge i gestió
Estratègia, lideratge i gestió
Centre
012. Implementar la Robòtica i la Programació en totes les etapes educatives
Material robòtica
Comissió TAC
Equip directiu
Centre
041. Garantir l'accessibilitat i el suport tecnològic necessari per a l'alumnat amb necessitats educatives especials
Mestra EE
Comissió TAC
Centre
051. Implementar eines TAC que formin part de l'avaluació de l'alumnat
Claustre
Centre
051. Implementar eines TAC que formin part de l'avaluació de l'alumnat
Claustre
Aula
011. Crear un sistema de "tutoria TAC" entre el professorat per tal que es produeixi un acompanyament tecnico-metodològic en l'ús de les TAC a l'aula per al professorat que ho necessiti
Comissió TAC
Competència digital docent i desenvolupament professional
Competència digital docent i desenvolupament professional
Centre
012. Incloure als criteris d'avaluació de les programacions didàctiques els criteris d'assoliment de la competència digital consensuats
Claustre
Centre
040. Fomentar l'intercanvi de material i estratègies metodològiques entre el professorat
Comissió TAC
Seguiment-avaluació i millora
Seguiment-avaluació i millora
Entorn
11. Fer difusió dels criteris sobre usos d'Internet al centre a través de les reunions de pares i mares
Claustre
Entorn
20. Difondre el Pla TAC del centre a través del web del centre
Grup Impulsor Pla TAC
Centre
060. A partir de les indicacions del dictamen de l'EAP, concretar les necessitats de maquinari i/o programari específic per l'alumne/a i establir les actuacions que calen per obtenir-lo
Mestra EE
Comissió TAC
Centre
100. Informar el professorat del centre de l'existència de l'aplicació Pla TAC de centre i facilitar l'accés a la darrera versió del Pla TAC
Grup Impulsor Pla TAC
Aula
020. Aplicar mecanismes d'avaluació de la competència digital de l'alumnat com a competència bàsica transversal
Comissió TAC
Infraestructures i serveis digitals
Infraestructures i serveis digitals
Entorn
020. Posar en coneixement de la comunitat educativa les possibilitats que ofereix l'entorn quant a accés a equipaments tecnològics
Comissió TAC
FASE AVALUACIÓ (Curs 2019-2020)
FASE AVALUACIÓ (Curs 2019-2020)
Centre
50. Desenvolupar i aplicar mecanismes de recollida per conèixer l'ús de les TAC a les diferents àrees curriculars
Comissió TAC
Aula
060. Seguiment de l'ús de l'EVA del centre per part del professorat
Comissió TAC
Centre
110. Detectar bones pràctiques al centre i establir mitjans per compartir-les i difondre-les entre el professorat
Comissió TAC
Centre
130. Desenvolupar mecanismes de recollida per conèixer l'ús de les TAC a les diferents àrees curriculars
Comissió TAC
ACTUACIONS ANUALS
ACTUACIONS ANUALS
Centre
101. Realitzar un traspàs del document del Pla TAC del centre al nou professorat
Comissió TAC
Entorn
20. Incentivar l'ús de les diferents plataformes del centre per part de la comunitat educativa
Comissió TAC
Equip directiu
Entorn
21. Implicar les famílies en el procés d'aprenentatge mitjancant l'us de les diferents plataformes del centre: agendes digitals, formació de famílies, ByNapp.
Claustre
Entorn
22. Donar a conèixer a la comunitat educativa la producció de continguts realitzats per l'alumnat
Claustre
Aula
10. Fomentar l'intercanvi de material i estratègies metodològiques entre el professorat
Comissió TAC
Centre
010. Definir anualment un pla d'acció a partir de les línies prioritàries de millora previstes al Pla TAC i avaluar-lo en finalitzar el curs
Comissió TAC
Equip directiu
Entorn
033. Mantenir actualitzat de forma freqüent el web del centre
Claustre
Centre
091. Mantenir actualitzat l’inventari dels de dels recursos tecnològics
Coordinador TIC
Centre
110. Realitzar i mantenir actualitzat l'inventari de les infraestructures digitals
Comissió TAC
Report abuse