Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) han esdevingut eines que han modificat el model social, econòmic i educatiu. Aquest canvi de primer ordre ha reformulat el punt de vista de l’educació amb aquestes eines. L’escola ha de fer front a aquest nou repte per adequar el processos d’ensenayment i l’aprenentage a aquest canviant món tecnològic. És necessari que l’escola incorpori les TIC en el dia a dia perquè esdevinguin Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC) en el context educatiu, facilitant a tot l’alumnat i a la comunitat educativa la seva utilització per aprendre i comunicar-se.

El repte que afronta el nostre centre és el d’utilitzar les TIC com una eina habitual en les activitats d’ensenyament i aprenentatge, en l’organització del centre i en la gestió acadèmica. Es tracta de materialitzar aquest apropament entre les tecnologies de la informació i la comunicació i el món educatiu, i facilitar l’aprenentatge en l’era digital, adaptant els continguts i aplicacions per transformar un model educatiu, basat en metodologies tradicionals, en un educació fomentada en la Societat del Coneixement.

La nostra escola cerca el desenvolupament integral de la competència digital de tot el seu alumnat. Un desenvolupament que es duu a terme aplicant noves metodologies i eines digitals en els processos d’ensenyament i aprenentatge perquè els infants assoleixin una competència digital que els permeti ser autònoms i crític en l’ús de les TIC. L’escola, com a agent democratizador, ha de ser garant d’aquest assoliment i afavorir la reducció de la fractura digital que encara es vigent en la nostra societat.

L’Escola Ramón y Cajal és un centre educatiu públic d’una línia situat al barri de la Trinitat Vella de Barcelona. Actualment està format per un claustre de 17 docents que ha apostat per la integració de les tecnologies en els processos d’ensenyament-aprenentatge. Aquesta integració ha esdevingut un motiu de reflexió més profunda en el si del centre educatiu sobre les pràctiques docents i ha servit per compartir les visions metodològiques del professorat.

La diagnosi de la digitalització del centre s’ha realitzat a través de l’aplicatiu del PLA TAC per als centres docents ofert pel Departament d’Ensenyament així com de la pròpia observació del Grup Impulsor del Pla Tac 2017. Alguns membres d’aquest grup, on hi ha el Coordinador TIC del centre, han desenvolupat els continguts d’aquest Pla TAC, amb l’objectiu de sotmetre’l a debat i anàlisi.