Learning Objectives
3º ano

Língua Portuguesa

• Ler e interpretar fábulas, respeitando as pausas exercidas pelos sinais de pontuação e realizando inferências.

• Realizar a revisão de pequenos textos observando a coesão e a sequência dos fatos.

• Utilizar o recuo de parágrafo e as margens como ferramenta para organização textual.

• Escrever com letra cursiva legível

• Classificar substantivos em frases e pequenos textos.

Matemática

• Ler, escrever e ordenar números até 9.999.

• Utilizar estratégias variadas para somar números de até 3 algarismos.

• Utilizar estratégias variadas para subtrair números de até 3 algarismos.

• Resolver problemas com mais de uma operação. (adição e subtração)

• Reconhecer e utilizar unidades de medida de comprimento (centímetro, metro e quilômetro)

• Resolver problemas que envolvam medidas de comprimento, massa e capacidade.

História & Geografia

• Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.

• Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências.

IPC

• Know the lifecycle of various animals

• Understand that a variety of geographical factors can influence weather and climatic conditions

• Draw diagrams to illustrate simple food chains in an ecosystem

• Explain how animals are physically suited to particular environments

• Describe human activities that can cause or reduce environmental issues

Language Arts

• Explore and use regular and irregular verbs in the simple past.

• Consistently use periods, exclamation marks, question marks as end marks in a conventional way

• Use common connectives that are used in written texts (One day, long ago, next, then, after that, suddenly, just then, in the end, finally.

• Show the problem of the story and how one or more characters respond to it

• Use conventions of respectful conversation (take turns, etc)

Visual Arts

• Explore materials and techniques to discover new ways of creating art. 

Drama

• Create and perform a structured scene, considering the 3 essential WH questions (Who? Where? What?)

• Act as a respectful audience member and share ideas about structured scenes and essential questions.

Music

• Perform simple melodic pieces by interpreting traditional notation

• Fulfill their role in practice and performance, following conductor cues

Physical Education

• Work independently and safely within physical activity settings.

• Experience different general gymnastics elements (balance, jumps, spins, rotations, acrobacies with and without materials), producing coreographies based on daily themes.

Creative Tech

• List materials, tools and techniques needed for a production

• Use digital tools to explore real and imaginary situations

Língua Portuguesa

• Elaborar relatos pessoais de acordo com as características do gênero.

• Relatar oralmente textos com capacidade de síntese e sequenciação lógica.

• Ler textos de instrução respeitando as pausas exercidas pelos sinais de pontuação.

• Identificar verbos e suas conjugações do infinitivo.

• Utiliza a ortografia correta para palavras com lh/l, c e ç

Matemática

• Utilizar estratégias variadas para multiplicar números, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e/ou algoritmos formais.

• Resolver e elaborar problemas de multiplicação.

• Investigar as relações entre os múltiplos.

• Ler as horas em relógios digitais e analógicos e fazer as conversões entre eles.

• Resolver problemas simples de unidades de medida de tempo (horas e minutos).

• Resolver problemas referentes a dados presentes em tabelas, gráficos e outras representações, incluindo tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas e de barras.

História & Geografia

• Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.

• Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.

IPC

• Explain how sounds are changed by altering the nature of vibrations

• Know that we see things because light travels from a source and reflects from an object into our eyes

• Make and record observations and take formal measurements

• Connect scientific investigations to real life

• Reflect on their personal contribution to collective action

Language Arts

• Locate information in a non-fiction text by using the contents page, index or by scanning

• Explore and apply future tense (will)

• Make scientific observations, use notes, sketches and labelled diagrams to document findings

• Write conclusions that express cause and consequence using appropriate connectives

• Elaborate questions about a scientific topic

Visual Arts

• Reflect on own work to find areas to keep and to improve. 

Drama

• Use personal experiences to make connections to drama work. 

• Explore voice and movement to match the character, place and time required by the situation to develop a structured plot.Explore voice and movement to match the character, place and time required by the situation to develop a structured plot. 

Music

• Establish the sounds of degrees 1-8 in major melodic patterns and compose using the same parameter

• Perform simple melodic pieces by interpreting traditional notation

Physical Education

• Experience dance activities following different rhythms.

• Apply the concepts of offense and defense in sports.

Creative Tech

• Compare their design and product, explaining any differences and suggesting improvements

• Predict the outcomes of code

Língua Portuguesa

• Reconhecer opiniões expressas em textos e articular opiniões próprias alinhadas ou em contraposição, utilizando conectivos.

• Criar textos de diário que expressam sentimentos, respeitando a formatação do gênero, utilizando sinais de pontuação de efeito expressivo.

• Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

• Fazer uso da concordância nominal entre adjetivos e substantivos.

• Classificar verbos em estado ação e fenômenos da natureza

Matemática

• Calcular a metade de qualquer número par de até 3 dígitos.

• Calcular a terça parte de números (divisíveis por 3) de até 3 dígitos.

• Reconhecer e resolver problemas simples de divisão.

• Resolver e elaborar problemas que envolvam quantias em dinheiro e troco.

• Descrever características de figuras geométricas espaciais (referindo vértices, faces e arestas).

• Associar as figuras geométricas espaciais às suas planificações.

História e Geografia

• Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.

• Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

IPC

• Explain and model the effects caused by the Earth moving (rotation, revolution, tilt)

• Know about the relationship between the Earth, the Moon and the rest of the solar system

• Use and interpret globes, images and maps including identifying differences in scale, including digital maps

• Describe human activities that can cause or reduce environmental issues

• Model and explain the interdependence between all living things

Language Arts

• Share a text with peers by reading it aloud to the class with expression

• Use question marks, exclamation marks, elipsis and speech marks correctly in context and commas in lists

• Show enthusiasm and energy when writing convincing arguments

• Use a range of types of sentences, for example, declarative, interrogative, imperative and exclamatory when giving an oral presentation

• Select information that will support a topic

Visual Arts

• Explain artistic process 

Drama

• Reflect and share ideas to improve peers' and own performance.

• Consider teacher’s and peers' suggestions for improvement, incorporating those into the performance.

Music

• Sing in a simple choir, assessing the quality of one's own singing in relation to the class unison

• Establish the sounds of degrees 1-8 in major melodic patterns and compose using the same parameter

Physical Education

• Experience the control of objects when praciting sports.

• Break contact barriers when fighting, respecting one's own body limits and the partner's body.

Creative Tech

• Select an appropriate tool to collect and record required information