Contextualització i Diagnosi

L'Escola Oficial d'Idiomes del Prat és un centre d'ensenyament postobligatori d'idiomes situat al municipi del Baix Llobregat. A l'EOI del Prat s'ofereixen actualment un total de 33 grups de tres idiomes. Comptem amb 700 alumnes i 11 professors.En general creiem que la competència digital de l'alumnat és satisfactòria, fins i tot quan fem servir APPS com Kahoot o Padlet, ja que al voltant del 50% es situen en la franja els "digital born".

La formació dels docents pel que fa a l'ús de les tecnologies és bastant diversa, com és el cas dels alumnes. Malgrat tot, tot el professorat utilitza Moodle com a complement lectiu a les seves classes i tenen un nivell de domini entre mitjà i alt. També es fan servir APPS co Kahoot i Padlet. Tres dels cursos que impartim són semipresencials, la qual cosa implica un alt nivell de domini de les tecnologies digitals. 

Des dels seus inicis l'any 2002 l'EOI del Prat va fer una aposta important per les tecnologies digitals. Amb el temps, les retallades econòmiques han minvat la quantitat de dispositius de què disposem, i la major part de l'equipament dels inicis ha quedat obsolet. Cal renovar la connexió LAN i millorar la connectivitat, i renovar els equipaments per a l'administració i serveis i les aules (PCs, portàtils per treballar amb alumnes, pissarres digitals).

La comunicació amb l'entorn té lloc per diferents vies: correu electrònic, xarxes socials, web escola, revista digital  participació en projectes del municipi. El nou equip directiu fa una aposta molt important per les tecnologies digitals a l'aula per tal d'esdevenir un referent pedagògic i d'innovació en el territori. Impartim idiomes estrangers (francès, anglès i alemany), una porta al món per compartir, col.labora. 

Apart de la creació de la comissió TAC, durant el mandat 2018-22 s'ha reforçat la formació al professorat pel que fa a les eines digitals a l'aula mitjancant la formació interna i externa i s'han obtingut els recursos necessaris per poder emprar aquestes eines amb èxit com ara Chromebooks o pissarres digitals. Per altra banda, també s'han fomentat activitats i projectes dins i fora de l'aula amb mòbils, amb APPs relacionades amb l'aprenentatge de llengües estrangeres.

Aquesta EDC pretén ser l'eix vertebrador i el document de referència de tots aquests canvis.

DEBILITATS (intern)

• Desconeixement de l'ús de les eines digitals, específicament per a avaluar i/o donar feedback (tant per part  de l’alumnat com del professorat)

• Desconeixença d'eines gamificadores.

• Xarxa WIFI

AMENACES (extern)

• Falta d’ordinadors per alumnat amb necessitats educatives especials (NEEs).

• Dependència de factors externs en servidors i estructures (fallades Google, …).

FORTALESES (intern)

• • Tots l’alumnat té accés a Chromebooks proporcionats per l’escola per a fer activitats d’aula.

• Plataforma Moodle i Google Classroom consolidades.

• Bits de formació en ús de Moodle i Google Classroom amb el professorat

• Ús del correu corporatiu entorn Google.

• Substitució de documents en paper per formularis (assistència, autoritzacions inici curs, enquestes, etc)

• Professorat amb domini d’eines digitals per poder fer formació als companys.

• Motivació del professorat per aprendre a utilitzar les eines TIC/TAC per oferir un aprenentatge actual i digitalitzat.

• Interès del professorat en millorar la transparència en els criteris d'avaluació a l’alumnat.

• Existència d’un Pla TAC de centre des del curs 2018-19.

 OPORTUNITATS (extern)

• Mentora digital.

• Ordinadors proporcionats al professorat pel departament

• Infraestructura a les aules (pantalles)

• Col·laboració de Mossos d’Esquadra en formació a l’alumnat sobre el bon ús de les xarxes.

• Disponibilitat i voluntat d'utilitzar recursos útils per fomentar l'ètica i el civisme digital.