Création de capsules pédagogiques

Plus vos élèves sont jeunes, plus la vidéo doit être courte. Idéalement, une capsule pédagogique devrait durer entre 3 et 5 minutes au maximum, pour les apprenants de tous âges. Ce guide mentionne qu'après 6 minutes, l'engagement de l'apprenant commence à diminuer. Il est donc très important de morceler l'information et de limiter une capsule vidéo à un seul concept, une seule tâche, etc. Il est préférable d'avoir quelques courtes capsules vidéo entrecoupées d'activités, plutôt qu'une seule longue capsule qui traite de nombreux éléments suivie d'un exercice plus long.

• Ciblez le plus petit élément possible sur lequel vous pouvez vous concentrer.  

• Ajoutez des repères visuels (texte plus grand, cases colorées, sections surlignées, etc.)

  • Utilisez des images pour appuyer vos propos.

  • Réduisez au minimum la quantité de texte à l'écran.

  • Ici, moins est préférable que plus.

• Les éléments sonores et visuels doivent être complémentaires plutôt que répétitifs.

L'utilisation de Powerpoint ou de Slides peut vous aider à organiser vos idées, mais assurez-vous qu'il y a plus d'espace libre/vide que de texte sur chaque diapositive.

Nul besoin de devenir acteur! Soyez l'enseignant heureux et enthousiaste que vos élèves ont appris à connaître au cours de l'année scolaire. Ils seront heureux de renouer avec leur enseignant. Il ne s'agit pas de créer un produit de calibre professionnel; les élèves doivent simplement sentir qu'ils reprennent contact avec VOUS! 

Dans les capsules pédagogiques les plus attrayantes, les interlocuteurs prennent un ton naturel, enthousiaste et conversationnel.

Il est fortement recommandé de faire un plan. Vous pouvez aussi créer un scénarimage (storyboard) de votre vidéo.

Pour commencer :

• Utiliser un outil de présentation de diapositives pour organiser vos idées, qui pourront être réorganisées selon les besoins.

• Annoter vos diapositives en ajoutant les informations nécessaires: des liens vers une démonstration en ligne, l'extrait d'un texte, etc. 

Vous pouvez avoir un script comme point de départ, mais pas dans le but de le lire, juste pour avoir un aperçu global de ce qui sera présenté dans votre vidéo. Cela pourrait vous aider à réaliser que vous devez fragmenter le concept en plus petits morceaux ou que certaines parties devraient être abordées séparément. 

C'est un peu brouillon, nous faisons tous des erreurs, même si nous en avons déjà fait plusieurs. N'oubliez pas que même en classe, nous pouvons trébucher sur un mot, faire un oubli ou devoir reprendre quelque chose parce que nous avons l'impression qu'il n'a pas été bien expliqué. Il n'est pas nécessaire que ce soit parfait. Vous y arriverez par un processus d'essais et d'erreurs. Les élèves apprécieront si et quand votre personnalité se manifestera.

Il existe différents outils d'enregistrement qui vous permettront d'enregistrer une combinaison des éléments suivants : l'écran, votre voix, votre image.

1. Chrome Extension - Screencastify permet d'enregistrer gratuitement jusqu'à 5 minutes et de sauvegarder l'enregistrement dans votre Google Drive. C'est un excellent outil pour vous assurer de ne pas dépasser 5 minutes. Loom est un autre outil qui pourrait vous plaire.

2. Enregistrement à partir de votre appareil - SnagIt sur PC, QuickTime sur MacBook, Recorder sur le iPad.

3. Appareil mobile pour vous enregistrer.

Son :

1. L'utilisation d'un casque avec un microphone intégré, bien que non nécessaire, donnera un résultat de meilleure qualité sonore.

2. Si vous vous trouvez dans une pièce où il y a beaucoup d'écho ou de bruits environnants, il y a de fortes chances que cela soit encore plus évident lors de l'enregistrement

Éléments à considérer lorsque vous vous filmez :

1. Arrière-plan :

   • Lorsque vous vous filmez, recherchez un arrière-plan dégagé. Votre bibliothèque ou votre jardin peut être joli, mais peut distraire votre public et/ou révéler des informations personnelles que vous souhaitez garder privées.

2. Habillement :

   • Comme pour votre arrière-plan, vous voudrez peut-être vous assurer que vous portez des vêtements qui ne sont pas trop voyants ou trop chargés. Bien que cela puisse vous donner des airs de personne joyeuse lorsque vous voyez quelqu'un en personne, sur une vidéo, cela peut avoir un effet indésirable. 

3. Éclairage :

   • Un bon éclairage est essentiel, il peut modifier la perception générale de la vidéo. Il peut être nécessaire d'allumer les lumières même pendant la journée. De plus, si vous êtes assis devant une fenêtre et que vous êtes rétro-éclairé, les personnes qui regardent la vidéo ne verront généralement qu'une ombre de vous.

• Inclure une intention d'écoute, offrir des questions de réflexions au cours de la capsule avec des pauses (quelques secondes) pour permettre aux élèves d'y réfléchir par eux-mêmes.

• Prévoir comment les élèves partageront leurs impressions et leurs questions concernant le sujet de la capsule vidéo. Cela peut se faire dans un formulaire Google ou directement à l'aide d'une question dans Google Classroom.

• Vous pourriez aussi leur demander d'écrire des informations importantes et ainsi montrer comment prendre des notes en parallèle.

Afin de partager en toute sécurité, nous vous suggérons de les déposer dans votre Google Drive (OneDrive) et de les publier dans Google Classroom (Teams). 

Si vous décidez de publier vos vidéos sur YouTube, veuillez utiliser votre compte de la CSEM. De plus, vous devriez vous assurer que tout le contenu de votre chaîne ne sert qu'à des fins professionnelles. Vous devez également sélectionner « conçu pour les enfants » lors du téléchargement de vos vidéos.  Plus d'information concernant le contenu conçu pour les enfants.. 

*Selon les conditions d'utilisation de YouTube, « Vous devez avoir au moins 13 ans pour utiliser le service. » ET  « Si vous avez moins de 18 ans, vous déclarez que vous disposez de l'autorisation d'un parent ou de votre tuteur légal pour utiliser le service. » À garder en tête en fonction de l'âge de vos élèves. 

**Notez que si certains de vos élèves (ex. : lors d'appels de groupe de classe) ou des travaux d'élèves sont présentés dans vos vidéos, vous aurez besoin de l'autorisation de leurs parents pour les inclure et les publier en ligne.