Tietostrategia
Kyläjoen koulun tietostrategia
1. Johdanto
Tieto- ja viestintäteknologinen (tvt) osaaminen on tärkeä kansalaistaito sekä itsessään että osana monilukutaitoa. Se on oppimisen kohde ja väline. Me Kyläjoen koululla huolehdimme siitä, että meillä kaikilla on mahdollisuudet tvt-osaamisen kehittämiseen. Tätä tvt-suunnitelmaa eli tietostrategiaa hyödynnämme suunnitelmallisesti kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa ja muussa koulutyössä, kuten Tornion opetustoimen tvt-strategiassa ja OPS2016:n perusteissa edellytetään.
2. Visio
- Meillä kaikilla ja kaikissa koulun tiloissa tvt on tärkeä ja luonteva osa oppimista ja opetusta.
- Voimme ottaa uusia tvt-ratkaisuja käyttöön tarpeen mukaan oppimista edistämään ja tukemaan.
- Voimme käyttää oppilaidemme tietoteknisiä laitteita oppimisen tukena.
- Olemme aktiivisia ja luovia tvt:n käyttäjiä.
- Teemme, opimme ja oivallamme yhdessä.
- Emme kulje digitaalisessa sumussa.
3. Osaamisen kehittäminen
3.1. Oppilaat
- Ohjaamme oppilaita ymmärtämään tvt:n käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön tvt-taitojaan omien tuotosten laadinnassa.
- Opastamme oppilaita käyttämään tvt:tä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.
- Opetamme oppilaita käyttämään tvt:tä tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä.
- Tarjoamme oppilaille kokemuksia ja harjoittelua tvt:n käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa.
3.2. Henkilökunta
Koulutuksen ja opiskelun pitää tukea koulumme toimintaa ja opetusta sekä tämän suunnitelman toteutumista. Osaaminen lähtee omasta halusta kehittyä. Me kaikki emme tarvitse samanlaisia tvt-taitoja, mutta perustaidot on pitää olla jokaisella. Tvt-osaamista ja kehittämisen tarvetta arvioimme Opeka-kyselyn avulla.
KenGuru -materiaalin tarkoituksena on toimia meidän itseopiskelumme ja yhteisopiskelumme tukimateriaalina, joka vastaa jatkuvasti uudistuvan tietoyhteiskunnan vaatimuksiin.
Vertaistuki ja yhdessä oppiminen ovat tärkeässä asemassa meidän tvt-osaamistamme kehittäessä. Meidän tulee pohtia myös, miten tässä voimme hyödyntää oppilaidemme osaamista.
Tavoitteena on, että tvt on meillä luonteva ja arkinen osa ammattitaitoamme, eikä tvt:n opetuskäyttöä nähdä pedagogisesta osaamisesta erillisenä taitona.
Lähitulevaisuuden kärkihankkeemme ovat tvt-taitotason yleinen kohottaminen, yhdessä oppiminen ja e-oppimateriaalien hyödyntäminen.
4. Oppimisympäristö
Tvt on olennainen osa koulumme oppimisympäristöjä. Sen avulla vahvistamme oppilaiden osallisuutta ja yhdessä oppimista sekä tuemme oppilaiden yksilöllisyyttä. Kehittäessämme koulumme oppimisympäristöjä, otamme käyttöön uusia tvt-ratkaisuja käyttöön tarpeen ja mahdollisuuksien mukaan oppimista edistämään ja tukemaan. Voimme käyttää oppilaidemme tietoteknisiä laitteita oppimisen tukena kotien kanssa sovittavilla tavoilla. Samalla varmistamme, että kaikilla meidän oppilailla on mahdollisuus tvt:n käyttöön.
5. Seuranta ja arviointi
Seuraamme ja arvioimme tämän strategian toteutumista pitkin kouluvuotta tvt-vastaavan johdolla. Tarkemmin pureudumme toimintamme toteutumiseen ja sen kehittämiseen keväällä, kun arvioimme mennyttä lukuvuotta.