O Treinamento e Monitoria em Tecnologias Educacionais Digitais (TreMTED) em Porto Real do Colégio, realizado pelo Instituto ABCSA, dentro do projeto Mais Ação, em parceria com a Secretaria de Educação da Prefeitura, tem como principal meta potencializar o uso do ecossistema Google Workspace for Education na comunidade acadêmica da Rede Municipal de Ensino.

Nessa turma pioneira, 13 participantes estão mergulhando no desenvolvimento do pensamento em equipe voltado à inovação, fundamentado em tecnologias digitais. Eles estão criando soluções tecnológicas e inovadoras por meio de projetos e ferramentas digitais, recebendo mentoria de profissionais certificados pelo Google. O foco é aprender sobre as principais tecnologias digitais gratuitas do Google armazenadas em nuvem, como Google Drive, Documentos, Planilhas, Apresentações, entre outras.

Um diferencial notável é o treinamento inicial dos acadêmicos, que, na etapa seguinte, atuarão como monitores de seus próprios professores. Posteriormente, eles auxiliarão esses educadores na transição das aulas para o ecossistema Google Workspace for Education, multiplicando o conhecimento com outros estudantes.

Essa abordagem inovadora visa não apenas capacitar os estudantes, mas também criar multiplicadores de conhecimento que contribuirão para a transformação digital na educação.

Mais Ação em Lagoa da Canoa

1: Convocação dos Estudantes

Divulgação de material explicativo ONLINE chamando os estudantes para participarem da etapa de imersão para prepará-los para as atividades de monitoria com seus professores. A Etapa 1 também servirá como processo de seleção dos estudantes para sua participação no projeto.

2: Formação dos Estudantes/Monitores

Treinamento nas TDICs, de forma imersiva, com os monitores Martha e Isaac, assim como facilitação do Educador e Psicólogo Wanderson Valença, visando ensinar aos estudantes a utilização de tais ferramentas, bem como uma didática humana objetivando sua atuação como suporte (monitores) para os servidores que virão a ser treinados, assim como a melhora da qualidade de vida de ambas as partes através do uso dessas tecnologias. Além disso, durante a Etapa 2 serão avaliados o grau de interesse e envolvimento dos estudantes como forma de seleção.

3: Vídeos Tutoriais

Criação, pelos estudantes, de vídeos tutoriais que serão postados nos canais da comunidade acadêmica e do Instituto ABCSA.

4: Formação para Educadores.

Juntamente com os estudantes/monitores, elaborar uma pesquisa eletrônica visando entender o nível de maturidade digital dos servidores e, diante dos resultados, elaborar cursos adequados para cada público, partindo de 3 formatações: modalidade de letramento digital, modalidade básica e modalidade avançada, formando turmas com, no máximo, 20 docentes, técnicos administrativos e gestores.

5: Tutoria para Educadores pelos Monitores.

Após o término da formação pelo facilitador Wanderson, ficará a cargo dos monitores continuar assessorando e acompanhando os servidores, podendo ser acionados remotamente, com o objetivo de sanar quaisquer dificuldades que possam surgir durante a aplicação das ferramentas TDICs no cotidiano da sala de aula, da gestão pública e das demais áreas aplicáveis.

6: Multiplicação de Monitores.

Os estudantes repassam para os outros acadêmicos os conhecimentos desenvolvidos durante o projeto, multiplicando a aprendizagem e fazendo com que os conhecimentos ganhem ainda mais longevidade dentro da comunidade acadêmica municipal.