Boktips: Färgmonstret

Har ni läst boken om Färgmonstret av Anna LIenas? Boken handlar om att sätta ord på känslor. Färgmonstret har trasslat till alla sina känslor och dom ska sorteras i olika burkar. Kan färgmonstret skilja på att vara glad, ledsen eller arg?

Färgmonstret är en populär bilderbok värd att läsa! Berättelsen fungerar som ett pedagogiskt verktyg för att hjälpa barn att utveckla emotionell intelligens och sätta ord på vad de känner. Genom att varje känsla har en egen färg blir det abstrakta mer konkret och lättbegripligt även för yngre barn.

På Lärums nätsidor finns ett pedagogiskt material till boken. Materialet innehåller idéer för vidare arbete med boken och temat känslor.

Jag har också utarbetat ett idématerial till boken som kan ge inspiration till hur ni kan arbeta vidare med barnens emotionella utveckling i vardagen. Materialet innehåller konkreta sorteringslekar och skapande aktiviteter där barnen själva får ge form åt sina känslor genom färg och bild. Syftet är att skapa en trygg arena där varje känsla får ta plats, namnges och förstås, för att stärka barngruppens empati och självinsikt.

Idématerial: Känslosortering med Färgmonstret 🌈

Här är ett färdigt idématerial som du kan skriva ut eller dela med dina kollegor.

Syfte: Att ge barnen verktyg att identifiera, namnge och sortera sina känslor genom färg, symbolik och samtal.

 Förberedelser & material

• 6 st burkar eller lådor: Burkar eller lådor (jag har använt bilder på burkar) markerade med färgerna: Röd, Gul, Blå, Grön, Svart, Rosa.

• Barnens eget skapande: Innan leken börjar får barnen rita eller måla de sex färgmonstren.

• Monstermärkning: Klistra barnens egna målningar på respektive burk. Detta gör barnen mer delaktiga och stolta över stationerna.

• Bildkort/Föremål: Symboler som representerar känslorna (t.ex. en sol för glad, ett regnmoln för ledsen).

• "Bland-monstret": En startfigur eller burk där allt ligger huller om buller.

 Steg-för-steg instruktioner

1. Introduktion: Den stora röran

Börja samlingen med att visa det färgglada "Bland-monstret". Förklara att monstret känner sig snurrig för att alla känslor har trasslat ihop sig.

Ramsa: "Här är en röra, en färgsprakande mix, som inte går att ordna med ett enkelt trix! Vi hjälper honom att sortera en och en, så att magen blir lugn och glad igen.

2.Sorteringsmomentet

Låt barnen dra ett kort eller föremål ur den stora röran.

• Analys: "Vad ser du på bilden?" (T.ex. en vulkan).

• Känslo-koppling: "Vilket monster känner sig som en vulkan?" (Det röda/arga).

• Placering: Barnet lägger bilden i den burk som hen anser den passar. Det finns inget rätt och fel men diskutera gärna varför barnet väljer just denna burk. Tillika kan ni läsa en ramsa för den färgen. Hitta på egna eller använd exemplen.

3. Fördjupat samtal

Använd burkarna som utgångspunkt för att prata om barnens egna erfarenheter:

•  "När kände du dig gul som solen senast?"

• "Vad behöver man när man är blå och ledsen? En kram eller att sitta ifred?"

 Förslag på fortsatta lekar & aktiviteter

 "Känslo-detektiverna" (Natur/Utemiljö)

Gå på en promenad i skogen eller på gården. Låt barnen leta efter saker som har "känslans färg".

• Exempel: Ett vissnat löv (ledsen/blå/brun), en taggig kvist (arg/röd), en mjuk mossa (lugn/grön), en blomma (glad/gul)

 "Känslo-stopp" (Rörelselek)

Spela musik. Barnen dansar som det gula monstret (hoppigt och glatt). När musiken tystnar ropar pedagogen ut en ny färg:

• Grön: Alla lägger sig ner och vilar (lugn).

• Svart: Alla kurar ihop sig som en liten boll (rädd).

• Röd: Alla stampar med fötterna (arg).

• Blå: Alla går långsamt med hängande kropp (ledsen).

• Rosa: Alla säger hej/kramas när de möter varandra.

"Skapande: Min känslo-burk"

Låt barnen skapa egna små burkar eller flaskor ("Sensory jars").

• Använd vatten, glitter och karamellfärg. En grön burk med glitter som dalar långsamt blir en "lugn-burk" som barnet kan titta på när hen behöver komma ner i varv.

"Kram-stationen" (Social samvaro)

Skapa en mjuk hörna med det rosa monstret i centrum. Här kan man gå om man vill ge en vän en kram, säga något snällt eller bara sitta nära en vuxen. Fokusera på begreppet "kärleksfullhet" och empati.

 Tips till pedagogen

• Validera alla känslor: Poängtera att det svarta (rädda) monstret och det röda (arga) monstret är lika viktiga som de andra. Alla känslor behövs!

• Använd i vardagen: När en konflikt uppstår eller någon blir ledsen, referera till burkarna: "Det ser ut som att det röda monstret hälsar på just nu, ska vi se om vi kan hjälpa det att bli grönt och lugnt sen?"

Färgramsor:

Blandmonstret

"Här är en röra, en färgsprakande mix,

som inte går att ordna med ett enkelt trix!

Gul, blå och grön i en enda boll,

monstret har tappat all kontroll.

Vi hjälper honom att sortera en och en,

så att magen blir lugn och glad igen!"

Röda monstret

"När det bubblar i magen och fötterna stampar,

och ilskan lyser som röda lampor.

Som en vulkan som sprutar glöd,

lägger vi ilskan i burken som är röd."

Gula monstret

"Gult som solen, varmt och glatt, här bor skrattet, dag och natt.

Som en stjärna som vill skina, lägger vi glädjen i burken fina.

Hoppa och dansa och känn dig fri, i den gula burken vill vi bli!"

Blåa monstret

"När tårar rinner som stilla regn,

och man vill krypa ner i sin varma säng.

Som ett blått litet moln som svävar förbi,

här i den blåa burken får sorgen bli”

Svarta monstret

"Svart som natten, tyst och mörk, när modet känns som en liten kork.

Man vill bli liten och gömma sig bort, i den svarta burken av något sort.

Men kom ihåg att vi håller din hand, när rädslan hälsar på i vårt land."

Gröna monstret

"Grön som bladen, mjuk och tyst,

som skogens träd och en stilla kvist.

Här får vi vila och andas ut,

i den gröna burken tar bråket slut."

Rosa monstret

"Rosa som hjärtat och en varm kram,

kärleken är snäll och mjuk och tam.

Som fjärilar i magen och en vänlig hand,

lägg den i den rosa burken, i kärlekens land."

Texten skriven av Nina Marjamäki, publicerad 11.3.2026