Taller BreakOutEdu

PRIMARIA

ESQUEMA DEL TALLER BREAKOUTEDU

ACERCAMIENTO AL CONCEPTO

Dinámica de apertura.

EXPERIENCIAS BREAKOUTEDU

Experiencias de BreakoutEdu.

CREACIÓN DE BOE Y CTO DE MATERIALES.

¿Qué puedo hacer y crear para diseñar mis BreakOutEdu?

¿QUÉ PERMITEN LOS BREAKOUTEDU A NIVEL EDUCATIVO Y POR QUÉ SU USO EN EL AULA COMO RECURSO PARA GENERAR CONOCIMIENTO?

Al ser un recurso didáctico dentro de la estrategia gamificadora permite motivar y estimular el aprendizaje.
Contribuye a generar conocimiento entre el alumnado.
Permite evaluar a los estudiantes o personas que lo realizan.
Es un recurso para repasar los contenidos ofrecidos en el aula.
Afianza aprendizajes con el fin de hacerlos más perdurables en la memoria.
Fomenta la indagación e investigación. Por tanto se puede efectuar para realizar una primera aproximación a los contenidos.
Potencia el trabajo cooperativo y el diálogo.
Favorece las soluciones consensuadas.
Se disfruta del aprendizaje y se motiva a los discentes.
El docente se introduce dentro de la actividad como un agente externo que anima, incentiva la búsqueda y ofrece apoyo si el alumnado lo solicita (reflexione o reoriente su procesamiento). El protagonista es el alumnado.
Aunque en los Breakout Edu se introduce la limitación del tiempo para realizarlos, después de muchas experiencias a nivel educativo, y con la intención que los grupos no se sientan desmotivados o derrotados, pensamos que la superación de los mismos la tienen que alcanzar todos y todas, de ahí, que cuando finalice un grupo éste sea el que ayude y proporcione feedback a otro que posee más dificultades sin necesidad de decirles las respuestas, consiguiendo de esta manera que el flow siga fluyendo en el aula y además el grupo también se cohesiona más contribuyendo y buscando el objetivo de la cooperación dentro de las clases.
Y sobre todo, es un aprendizaje vivenciado y emocional donde se pone en valor lo aprendido.

Report abuse