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El proyecto "Arte como herramienta de inclusión" se inició el curso pasado, y este año escolar le hemos dado continuidad entre cuatro profesoras del Departamento de Artes Plásticas: Lole Rodríguez, Beatriz Martínez, Laura Carnerero y Gloria Morán.
OBJETIVOS:
Dar visibilidad a los colectivos más invisibles de la sociedad.
Utilizar la actividad artística y creativa como elemento de conexión y acercamiento de personas en riesgo de exclusión.
Descubrir y experimentar las posibilidades del arte como mecanismo de expresión, participación e intervención en la sociedad.
Relacionar nuestro centro de enseñanza con otros centros con función social.
1. POSTALES NAVIDEÑAS PARA NUESTROS MAYORES
1. POSTALES NAVIDEÑAS PARA NUESTROS MAYORES
reel. presentacion postales navideñas.mp4La navidad de 2020 fue muy dura para todos, pero muy en especial para nuestros mayores.
En el aula reflexionamos sobre la vida de estas personas que tanto han aportado y soportado y queríamos obsequiarles con una sorpresa hecha desde el respeto y admiración.
Los alumnos de la ESO han trabajado para las personas de tercera edad de la residencia Puente Real II a las que se han enviado mensajes positivos en unas postales diseñadas y realizadas con un cariño muy especial.
Nuestros estudiantes respondieron con mucha ilusión a esta iniciativa realizando unas postales de gran calidad plástica y, además, dedicaron unos vídeos dado que la pandemia no permitía la visita.
Profesoras responsables: Dolores Rodríguez, Beatriz Martínez, Laura Carnerero y Gloria Morán
Cursos: 1º, 3º y 4º ESO
Los alumnos de 4ºA aprendieron la técnica del esgrafiado. Vídeo tutorial 1, proceso (1 minuto 30 segundos)
Vídeo-felicitación de los alumnos de 1º ESO y 3º ESO
1. Laura. Postales navideñas.mp42. Lole. Postales navideñas.mp4Vídeo-felicitación de los alumnos de 1º y 4º ESO
3. Bea. Postales navideñas.mp44. gloria. postales navideñas.mp4METODOLOGÍA: Los alumnos plantearon en el aula las situaciones que han vivido personas mayores conocidas tanto en residencias como en vivienda. Se ha puesto en común la soledad y el miedo que han sentido ante la situación generada por el virus.
Trabajamos en clase diseñando imágenes, componiendo y trabajando diferentes técnicas.
Los alumnos han escrito mensajes, algunos muy emotivos, en sus postales para llenar de energía positiva a los usuarios de la residencia escogida.
Dada la situación de alerta covid se realizaron vídeos que fueron entregados a la directora de la residencia Puente Real II personalmente por dos profesoras, junto a la caja de postales, para que pudieran ser repartidas entre los residentes el día de Navidad.
Entrega postales navidad. arte e inclusion.mp42. RETRATOS PSICOLÓGICOS E INCLUSIVOS
2. RETRATOS PSICOLÓGICOS E INCLUSIVOS
DISCAPACIDAD INTELECTUAL, INTELIGENCIA LÍMITE
La discapacidad intelectual... no es una enfermedad, es una realidad que manifiestan algunas personas en muy diferentes grados como limitaciones para aprender, comunicarse, adaptarse...
El Proyecto “Arte como herramienta de Inclusión” iniciado en el IES Reino Aftasí pretende acercar la realidad de personas en cualquier riesgo de exclusión con el objetivo de dar visibilidad a problemas o dificultades que la sociedad ignora voluntaria o involuntariamente.
Queremos acercar la realidad de estas personas recurriendo a la empatía y sensibilidad que observamos en nuestros alumnos de Bachillerato Artístico.
El objetivo es dar visibilidad a esta realidad a través de personas que con estas limitaciones luchan para alcanzar sus metas como cualquier ciudadano. Queremos destacar lo más positivo, sus logros, sus gustos, sus aficiones, su historia... para mostrarla artísticamente en lo que hemos llamado "retratos psicológicos e inclusivos".
Los alumnos tienen diferentes capacidades y estilos para afrontar un retrato (muchos de ellos lo están practicando por primera vez), por eso los resultados se aprecia uno de los objetivos de este planteamiento inclusivo: la diversidad.
(Se está trabajando un vídeo con la evolución de algunos dibujos)
METODOLOGÍA
Los alumnos conocieron a usuarios voluntarios de AEXPAINBA a través de fotos y vídeos que se realizaron en una visita concertada y limitada por la situación covid por la profesora y fotógrafa Gloria Morán. Los voluntarios firmaron unas autorizaciones para poder difundir nuestro proyecto y los responsables de AEXPAINBA colaboraron muy positivamente desde el planteamiento de este proyecto apreciando y apoyando la iniciativa.
Previamente, en el aula, se han trabajado diferentes metodologías para realizar retratos, observando proporciones, planos, geometría... del rostro.
A través de un QR los alumnos accedieron a la carpeta de fotos de los 15 usuarios voluntarios, además de sus vídeos, para conocer y elegir modelo a retratar. Los dibujos pueden presentar interpretaciones artísticas, dependiendo de la psicología del alumno y de cómo haya captado la personalidad del retratado.
Autora: Elena Santervás Cerrato (1 Bach)
Autora: Jazzul (2º Bach)
Autora: Nuria Vaca Trejo (1 Bach)
EXPOSICIÓN
La exposición de estos trabajos se realizará en el próximo curso (22/23) debido a la baja laboral de la profesora encargada de la misma.
La exposición será interactiva, donde el público podrá conocer al retratado a través de unos vídeos a los que se accederá por QR (Se están trabajando los vídeos)
Se solicitará, además, la posibilidad de contar con un espacio expositivo gratuito fuera del centro para mostrar este último trabajo de nuestros alumnos con el fin de compartir e invitar al público a la reflexión, apreciación y consideración de este colectivo en riesgo de exclusión social.
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