Actividades realizadas

Nombre de la actividad:   Meriendas escolares.

Fecha de realización:  Durante todo el curso

Alumnado participante: Todo el alumnado del centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Descripción de la actividad:   La actividad en cuestión tiene un único objetivo, concienciar a los alumnos de la importancia de las meriendas saludables. Para ello desde el claustro y más concretamente desde el departamento de EF hemos creado un menú sencillo fácil y económico, esta acción se verá reforzada con el programa de frutas en el cual participa el centro. Así mismo se les orienta sobre la necesidad de hidratar nuestro organismo, para lo cual aconsejamos utilizar botellas reutilizables. 

Como decimos, esto no es obligatorio, pero si muy recomendable que se cumpla, ya que con un poco de compromiso, haremos que una orientación se convierta en una rutina saludable y diaria en el futuro.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con el objetivo general 1 y 2 y con el objetivos específico nº 14.

Metodologías activas empleadas:  Se ha realizado la actividad de manera activa, fomentando la participación, la implicación y concienciación de las familias a la hora de las meriendas.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Esta actividad estaba incluida en el proyecto 23-24, con las sugerencias del año pasado aportadas por los padres y por la valoración final de los compañeros hemos concretado esta actividad para facilitar al máximo dicha actividad. 

Evaluación final de la actividad:  La valoración que se puede hacer es muy positiva, ya que un porcentaje muy alto del alumnado trae para la merienda, alimentos saludables, siendo casi residual las meriendas de bollería industrial.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Huesillos y Halloween.

Fecha de realización:  31 de octubre de 2024

Alumnado participante: Todo el alumnado del centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Ampa del centro, Consuelo, Pilar, Miriam, y Encarni 

Descripción de la actividad:   Un año más en Halloween, desde el Ceip Lucio García, hemos aunado nuestras tradiciones con las que se dan en otras culturas.  Para ello hemos realizado dulces típicos, (huesillos) todos los alumnos del centro se han puesto manos a la obra, y han colaborado en la elaboración del dulce. 

Posteriormente los alumnos de 2º y 3º ciclo realizaron un Escape room relacionado con Halloween, los alumnos del 1er ciclo decoraban piedras y los alumnos de infantil realizaban figuras de Halloween con dulces.

Dar las gracias al AMPA ya que nos proporcionaron los ingredientes para elaborar los huesillos. No podemos olvidar a nuestras cocineras de referencia.  Consuelo, Pilar, Miriam, y Encarni  que sin su buen hacer no hubiera sido posible realizar la actividad.

Esta actividad la han podido realizar también los alumnos celiacos, ya que el Ampa y Miriam han colaborado en la elaboración de una masa especial para celiacos.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con el objetivo general 2 y con los objetivos específicos nº 12 y 14.

Metodologías activas empleadas:  Se ha realizado la actividad de manera activa y participativa por parte de los alumnos, elaborando ellos mismos los huesillos en sus pasos más simples.  Concienciando al alumnado que el dulce su justa medida puede ser saludable.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Uno de los principales problemas que nos enfrentamos en nuestros centro son las alergias alimentarias, ( gluten y frutas) por ello para poder realizar la actividad con total seguridad, se han frito primero los huesillos de los niños celiacos, para que no haya ningún tipo de contaminación.

Evaluación final de la actividad:  La valoración que se puede hacer es muy positiva, ya que es una actividad que les gusta mucho a los niños, tanto realizarla como degustarla, cada año tenemos  que ampliar de masa para los huesillos.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:  Ruta en familia.

Fecha de realización:  16 de noviembre 2024

Alumnado participante: Todo el alumnado del centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Ayuntamiento de Peraleda de la Mata.  (programa Peraleda Saludable) y padres de los niños del centro.

Descripción de la actividad:   La actividad de rutas en familia, tiene como principal meta que los alumnos y su familias pasen una parte de su tiempo de ocio juntos,  fuera del horario escolar y realizando una actividad saludable. Esta primera edición ha superado con creces las expectativas que teníamos, ya que han participado más de 220 personas entre padres y alumnos de todo tipo de edades.

La ruta en cuestión, (la bomba) tenia un trazado fácil, siendo en la mayoría del tiempo por caminos señalizados. Al llegar al lugar, realizamos juegos y actividades tradicionales, nos comimos el pícnic que nos preparó el ayuntamiento, y volvimos hacia el pueblo. 

Dar las gracias al ayuntamiento por los picnic, pero sobre todo por no olvidarse de nuestros alumnos celiacos, preparándoles un picnic especial.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con el objetivo general 1,  2 y 3  y con los objetivos específicos N.º 4, 5, 6, 10, 12, y 13.

Metodologías activas empleadas:  Se ha realizado la actividad de manera activa y participativa por parte de los alumnos y sus familias, con el único objetivo de disfrutar un periodo de tiempo en familia. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Uno de los principales problemas que nos encontramos antes de realizar la actividad, es acomodar una fecha para la realización de la ruta, ya que había muchas variables abiertas, horario, día, climatología... 

Solventamos dichas dificultades,  gracias a que la actividad se realizó un sábado por la mañana fuera del horario escolar, como la actividad ha tenido muy buena acogida se intentará llevar a cabo otras rutas similares por los alrededores de la localidad.

Evaluación final de la actividad:  La valoración que se puede hacer es muy positiva, ya que es una actividad que les gustó mucho a los niños y a las familias, siendo muy necesaria la interrelación de la comunidad educativa en una actividad ociosa.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:  Uso tic.

Fecha de realización:  18 de noviembre 2024  y 05 de mayo de 2025.  

Alumnado participante: 4º, 5º y 6º.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Martín guardia civil destinado en el puesto de Navalmoral

Descripción de la actividad:   Desde el Claustro de maestros del Ceip Lucio García, vemos la necesidad de informar y formar a nuestros alumnado en todo lo relacionado con el correcto uso que se hacen de las RRSS. Para ello vino Martín, Guardia civil destinado en el cuartel de Navalmoral de la mata,  a darnos dos charlas dentro del Plan Director.

-La primera tubo lugar el día 16 de noviembre y abordó El acoso escolar, Bullying y Ciber Acoso.

- El día 05 de mayo tratamos el tema  Riesgos de Internet y Usos de internet. 

Hemos quedado con Martin, que si es posible y se pueden cuadrar agendas, vuelva para el final del curso, ya que los temas que se abordaron les parecieron muy interesantes a los alumnos.

Así mismo, desde el Claustro de maestros del Ceip Lucio García, hemos elaborado unos cuestionarios sobre el uso que se hacen de las NTIC, los cuales se pasaran a los alumnos, así como a sus familiares, decir que son opcionales y anónimos, pero por la cantidad de información que nos aportan recomendamos su realización.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Está relacionado con el objetivo general 3 (eliminación de estereotipos) y con el 4, (perdidas de valores , uso de herramientas y autoestima. y con los objetivos específicos  2 ,3 y 5

Metodologías activas empleadas:  La metodología utilizada en este caso ha sido participativa y activa, partiendo de lo general hasta llegar a lo concreto y especifico que se abordaba en cada una de las ponencias.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

El principal problema que nos hemos encontrado ha sido, que se han tenido que modificar los horarios de  tres cursos, con lo que eso supone un extra en la organización del resto de clases, para que los demás niños y docentes siguán su horarios.

Evaluación final de la actividad: 

La primera charla fue también acogida que concertamos una segunda charla y hasta una tercera si podemos. Son aspectos básicos del día a día que les resulta muy atractivo a nuestros alumnos.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:  Festival de Navidad.

Fecha de realización:  20 diciembre 2024 

Alumnado participante: Todas las clases.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Pilar (conserje ) y Ayuntamiento por cedernos las instalaciones.

Descripción de la actividad:   La actividad que hemos llevado a cabo este año ha sido muy bonita, nuestra compañera Irene, ha adaptado la obra teatral "El cascanueces" para que los alumnos del Ceip Lucio García la puedan representar en el festival de navidad. Con este tipo de actividades queremos romper estereotipos y clichés de género, que están muy marcados en nuestra sociedad, por ello desde la comisión cíclica se hace una apuesta por estas actividades grupales donde participan todo el alumnado.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Está relacionado con el objetivo general 3 (eliminación de estereotipos) con el 4, (perdidas de valores y mejora en la autoestima). y con los objetivos específicos  2, 3 y 5

Metodologías activas empleadas:  La metodología utilizada en este caso ha sido participativa y activa, usando el baile y el juego como herramientas. Partimos de un reto, preparar una actuación de navidad, para ellos los cursos respectivamente, han de realizar sus partes,  para que el día del ensayo y la actuación se represente la obra  "El cascanueces de Peraleda"

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Los principales problemas que nos hemos encontrado han sido dos; el ensayo y la organización, ya que en la obra participaban todo  el alumnado del centro, desde infantil a primario, lo cual supone un reto en la logística, el espacio y los desplazamientos.  Como solución se han movido los horarios de las clases para poder adaptarlos y sacar pequeños huecos para los ensayos. 

Dar las gracias al ayuntamiento y a las familias por su colaboración.

Evaluación final de la actividad: 

La evaluación de la actividad es muy positiva tanto por el claustro como por las familias,  además con esta actividad mucho alumnado ha roto el miedo escénico, que se ve en las clases de expresión corporal  cuando se realizan en las sesiones de Educación Física.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Nos movemos por la Paz.

Fecha de realización:  30 Enero de 2025

Alumnado participante: Todo el alumnado del centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Descripción de la actividad:  El 30 de enero se celebra el Día de la Paz. Este año hemos querido realizar una carrera por la Paz, en la cual han participado todo el alumnado del colegio,  desde los pequeños de 3 años hasta los alumnos de 6º. Para dicha actividad hemos creado el eslogan "Nos movemos por la paz".

Después del recreo se ha leído un manifiesto por la paz, Irene ha elaborado una coreografía de la canción de "No dudaría" donde todos nuestros artistas han participado y posteriormente se ha realizado una carrera por la Paz, adaptándola a cada una de las etapas y cursos. 

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales y más concretamente con los objetivos específicos 1, 2, 5,5 6, 10 y 17.

Metodologías activas empleadas:  Se ha realizado la actividad de manera activa y participativa utilizando el juego, el baile y la carrera como herramientas, para llevar a cabo el reto que nos hemos marcado en esta fecha, concienciar a nuestro alumnado de la importancia de la Paz, pero no solo en el día de hoy, sino en todos las actividades que llevamos a cabo en nuestro día a día.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Concienciar a los alumnos en la carrera, para que se autorregulen ya que comenzaban muy fuerte y al dar la primera vuelta les entraba el flato, el objetivo marcado era resistir las dos vueltas sin agotarse. Solventamos el problema, colocando a los maestros al principio y al final de cada grupo durante la carrera.

Evaluación final de la actividad:  La valoración que se puede hacer de la actividad es muy positiva,  al realizarla después del recreo no se rompe la dinámica de las clases y se conciencia a nuestro alumnado sobre la importancia de aspectos tan importantes como los Valores y la Paz.

Evidencias:  

RECICLETAS.

Nombre de la actividad:   Recicletas.

Fecha de realización:  A partir del segundo trimestre 28-1-25

Alumnado participante: Todo el alumnado del centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Familiares de los niños.

Descripción de la actividad:   Desde el Centro, hemos lanzado la campaña Recicletas.   Las familias donaran al colegio las viejas bicicletas que tienen en casa o que les están pequeñas a los niños para el uso normal en su tiempo de ocio.  Con ello queremos conseguir formar un parking propio de bicicletas y patinetes en nuestro centro.  

Esta campaña está relacionada con la que se llevó acabo el curso pasado con la construcción del parking de bicicletas y patinetes por parte del ayuntamiento. Dichas acciones están encaminada a fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte saludable y no contaminante.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos nº 1, 2, 4, 6, 9 y 10

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  La principal dificultad es guardar las bicicletas y patinetes donados, ya que unidos a los que dispone el centro, se necesita un amplio espacio.

Evaluación final de la actividad:  La valoración que se puede hacer es muy positiva, ya que son el centro está ampliando su parque de bicicletas  y patinetes, los cuales los utilizamos principalmente con los alumnos de infantil y primeros cursos de primaria. 

Evidencias:  

FORMACIÓN DOCENTES

Nombre de la actividad:   Formación docente. 

Fecha de realización:  15-01-25// 17- 02 -25. // 08 -05-25

Alumnado participante: 

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Manolo Parra,  Jesús Morenas Martin,  Pablo Caballero Blanco ( Pedagogía de la Aventura). Carlos Rovira, y David Higueras Martín. (Senderismo y bicicletas de montaña) Oscar Borrego Bermejo y Sara Castillejo Lajas. (Orientación)  

Personal de Emercadio y Tutora de infantil 4 años.

Descripción de la actividad:  En la formación del 15 de enero, solamente acudió Jesús Iglesias (coordinador de la RCPAFDS en el Ceip Lucio García) dicha formación tubo lugar en el anillo del Guijo de Granadilla.  Tuvimos el gran placer de contar con unos ponentes de lujo: Manolo Parra,  Jesús Morenas Martin,  Pablo Caballero Blanco ( Pedagogía de la Aventura). Carlos Rovira, y David Higueras Martín. (Senderismo y bicicletas de montaña) Oscar Borrego Bermejo y Sara Castillejo Lajas. (Orientación)

En la formación del día 17 de febrero,  la tutora de infantil 4 años nos dio unas pequeñas pautas para la diabetes de Valentina infantil 4 años, (bomba de insulina, móvil, glucosport ampollas, donde se encuentra...  a la cual asistieron todos los docentes del claustro. Las actuación ya está recogida en el protocolo que se tiene sobre el caso en cuestión, pero al recordarlo periódicamente lo intentamos normalizar, de igual modo los nuevos compañeros saben como actuar.

En la siguiente formación solamente fue Jesús Iglesias (representante de salud en el centro) al Cpr de Navalmoral de la Mata,  "Curso de Soporte Vital Básico y Desfibrilación en ámbito no sanitario"

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos N.º 2 y 3.

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación de todos los docentes para que sean capaces de enfrentarse a accidentes dentro de las clases.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  La corta duración de la actividad.

Evaluación final de la actividad:  Creo que la necesidad de abordar aspectos tan importantes como son los accidentes en las clases y como actuar, es una actividad que se ha de realizar periódicamente en los centros en nuestros como formación del claustro de maestros.  

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Yincana carnavalera.

Fecha de realización:  28- 02 -25.

Alumnado participante:  Todo el alumnado del centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Descripción de la actividad:   El viernes de Carnaval realizamos una divertida YINCANA CARNAVALERA. en la que participamos todo el alumnado y todo el claustro de maestro.

Nuestro jurado formado por David Bisbal (Pedro), Aitana (Laura), Shakira (Lucía) y Carol G (Lorena), junto con las azafatas Pili y Mili (Vanesa y Jesús), fueron los encargados de otorgar los puntos a los diferentes equipos que compitieron en las divertidas pruebas de relevos propuestas por la directora y diseñadora del evento: SÚPER IRENE.

Los equipos participantes fueron:

• Los Linces Locos dirigidos por Ana Sánchez.

• Los Minions dirigidos por Inma.

• Los Fiesteros dirigidos por Jacinti.

• Los Azulados dirigidos por Ana Pilar.

• Los Carnavaleros dirigidos por Gema.

• Los Petirrojos dirigidos por Sara y Eva.

• Los Enmascarados dirigidos por Nuria.

• Los Manitas dirigidos por Javier

Lo pasamos todos en grande, tanto. el alumnado como el profesorado. 

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos N.º 2, 3, 5, 6, 12 y 17

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación de todos los alumnos, cada grupo estaba formado por alumnado de todas las clases, desde infantil 3 años a 6º de primaria.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Una de los principales problemas que nos hemos encontrado ha sido la creación equitativa de los grupos, en los cuales ha participado todo el alumnado del centro. Para resolverlo, después de barajar diferentes alternativas se crearon grupos por afinidad, ya que en el centro se conocen casi todos los alumnos. 

Evaluación final de la actividad:  La actividad ha sido muy positiva, con ella se han agrupado a niños de diferentes edades a la hora de realizar la actividad, gustando mucho a los alumnos y al profesorado.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Aspectos sociales y emocionales.

Fecha de realización:  11- 03 -25.

Alumnado participante: 5 y 6º de Primaria.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Personal de Feafes Salud Mental Navalmoral de la Mata.

Descripción de la actividad:   La asociación Feafes Salud Mental Navalmoral de la Mata, ha impartido una charla a los alumnos de 5º y 6º de Primaria sobre salud mental, en ella han abordado temas tan importantes como:  La prevención del suicidio, Recursos y Estigmas de la Salud Mental, Relaciones Sociales y  Emociones. 

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos N.º 2, 3, 5, 6 y 17

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación de todos los alumnos para que sean capaces de explicar sus emociones  a través de actividades jugadas como  la Croqueta emocional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  La corta duración de la actividad, y la aplicación a los cursos del segundo ciclo.

Evaluación final de la actividad:  Creo que la necesidad de abordar aspectos tan importantes como lo son las emociones  y la vida social en nuestros alumnos es un aspecto a tener en cuenta, y que debería estar incluido en las charlas anuales de todos los colegios.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Tiro con arco.

Fecha de realización:  17- 03 -25.

Alumnado participante: 3º, 4º, 5 y 6º de Primaria.

Docente participante:  Todos los docentes del centro.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Personal de la federación de tiro con Arco de Cáceres.

Descripción de la actividad:   En el día de hoy hemos recibido la visita de Juan representante de la Federación de tiro con arco de Cáceres, dentro del programa Proades. La actividad ha agrupado  a los alumnos de 3º hasta 6º en el pabellón del  centro, con el objetivo de conocer nuevas modalidades deportivas, para que los alumnos las puedan practicar en su tiempo de ocio.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos N.º 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 17

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación de todos los alumnos para que prueben una actividad deportiva nueva y  así abrir el abanico de posibilidades que tiene el deporte.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad encontrada, fue la corta duración, ya que fue una actividad  que gustó mucho tanto a niñas como a niños, con lo que esto tiene para trabajar la coeducación. 

Evaluación final de la actividad:  La actividad en cuestión es muy positiva, ya que como se dijo anteriormente aborda un tema muy importante que estamos trabajando durante todo el proyecto, la coeducación. 

Por lo que repetiremos en próximos años.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Recreos activos.

Fecha de realización: Todo el curso.

Alumnado participante: Todo el centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro .

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Descripción de la actividad:  El recreo es un espacio de ocio y sociabilización entre nuestro alumnado, por ello creemos que es necesario que los chicos/as sigan jugando a esas actividades que les gusta y además le ofrecemos nueva actividades. Con el objetivo de socializar y trabajar la educación.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos N.º 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 17

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación y el juego con todos los alumnos de la clase y/o el ciclo, ya que así los tenemos repartidos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  De las principales dificultades encontradas están las condiciones meteorológicas ( lluvia y sol abrasador) lo cual limitaba mucho las actividades. Otro problema añadido es el diferente número de alumnado entre las clases, lo que acarreaba dificultades a  la hora de la práctica de las actividades. La solución que encontramos fue adaptar las actividades a las condiciones meteorológicas.

Evaluación final de la actividad:  La evaluación de la actividad es muy positiva, ya que tenemos la gran suerte de que nuestro alumnado trabajan y juegan en igualdad, sin importar la actividad. Dicha actividad la seguiremos incluyendo en nuestros proyectos de futuro, ya que es una manera más de abordar los valores desde un prima positivo, (juego limpio, la coeducación, trabajo en equipo)

Evidencias:  

Nombre de la actividad:   Huerto escolar y Decoraciones.

Fecha de realización: 2º y 3º trimestre

Alumnado participante: Todo el centro.

Docente participante:  Todos los docentes del centro .

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Descripción de la actividad:  Desde hace varios años tenemos en el colegio, nuestro Huerto Escolar. únicamente lo podemos atendar en los meses de marzo - junio). En el tenemos una pequeña muestra de las plantas de temporada, calabacín, tomates, melones, cebollas y sandías. Este año hemos incluido las decoraciones del colegio, (Proyecto de reforestación y ornamentación del entorno escolar24/25) .

Con ambas iniciativas queremos concienciar a nuestros alumnos en tareas de defensa, conservación y recuperación de bosques y entorno cercano ,contribuyendo a la adquisición de valores de responsabilidad y compromiso con el entorno.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y con los objetivos específicos 2, 3, 5 y 15.

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera activa, fomentando la participación y el juego con todos los alumnos de la clase y/o el ciclo, ya que así los tenemos repartidos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  De las principales dificultades encontradas están las condiciones meteorológicas ( lluvia y sol abrasador) lo cual limitaba mucho las actividades. Otro problema añadido es el diferente número de alumnado entre las clases, lo que acarreaba dificultades a  la hora de la práctica de las actividades. La solución que encontramos fue adaptar las actividades a las condiciones meteorológicas.

Evaluación final de la actividad:  La evaluación de la actividad es muy positiva, ya que tenemos la gran suerte de que nuestro alumnado trabajan y juegan en igualdad, sin importar la actividad. Dicha actividad la seguiremos incluyendo en nuestros proyectos de futuro, ya que es una manera más de abordar la coeducación desde el juego.

Evidencias:  

Nombre de la actividad:  Valores del Deporte

Fecha de realización: 12 mayo 2025

Alumnado participante: 5º y 6º

Docente participante:  Todos los docentes del centro .

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Rubén Tanco Deportista en representación de La Fundación  Jóvenes y Deporte

Descripción de la actividad:  Hoy hemos recibido la visita de Rubén Tanco, un grande de la bicicleta y un titan como persona, durante la charla con los alumnos les ha puesto ejemplos reales de Los Valores Positivos que representa el deporte ( esfuerzo, superación, trabajo en equipo...) 

En todo momento los niños ha estado muy conectados con el ponente, ya que Rubén utilizó un lenguaje muy sencillo y cercano, además nos contó experiencias vividas por él mismo que hace del deporte, esa actividad que genera actitudes positivas.

Relación con los objetivos del proyecto: 

Se relaciona directamente con todos los objetivos generales  y de forma indirecta con todos los objetivos específicos.

Metodologías activas empleadas:  Se ha planteado la actividad de manera participativa, partiendo de situaciones y experiencias reales del deportista las cual el alumnado lo ha tomado como ejemplo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Dificultades no hemos encontrado, ya que Rubén lo hizo fácil.

Evaluación final de la actividad:  La valoración que podemos hacer de la charla ponencia sobre los Valores del Deporte, que lleva la Fundación Jóvenes y Deporte es muy enriquecedora y muy positiva. Dicha actividad la seguiremos incluyendo en nuestros proyectos de futuro, ya que es una manera más de abordar la coeducación, la superación, la frustración y el esfuerzo.

Evidencias: