17 de marzo de 2026

El alumnado de 2º de ESPA noche y de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior ha preparado y realizado una visita guiada por el centro histórico de Plasencia para los docentes y administrativo procedentes del CPIA Ragusa.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora en la que hemos puesto en práctica el inglés y nuestras habilidades comunicativas.

27 de febrero de 2026

Hoy hemos tenido una sesión formativa para el alumnado seleccionado para la movilidad a La Spezia.

Hemos trabajado sobre el programa de actividades, hecho investigación sobre algunos aspectos culturales de la zona que vamos a visitar y aprendido un vocabulario básico en italiano con el que poder comunicarnos durante nuestra estancia.

25 de febrero de 2026

La sostenibilidad es uno de los pilares fundamentales del programa Erasmus+, que promueve la conciencia medioambiental y la adopción de prácticas responsables entre la ciudadanía. En este contexto, fomentar el reciclaje no solo contribuye a la conservación del entorno, sino que también impulsa una cultura de aprovechamiento de los recursos y reducción de residuos. Además, está dentro de nuestro objetivo número 2, con el que esperamos conseguir un centro más sostenible.

Bajo esta premisa se desarrolló la actividad “Del residuo al recurso”, una iniciativa educativa dirigida al alumnado de CFGB de Cocina y Restauración. El objetivo principal fue mostrar, de forma práctica y significativa, cómo un residuo cotidiano como el aceite usado puede convertirse en un recurso útil y sostenible.

Durante la actividad, el alumnado aprendió a transformar el aceite de cocina ya utilizado —un desecho altamente contaminante si se vierte de forma inadecuada— en jabón ecológico. Este proceso no solo les permitió adquirir nuevos conocimientos técnicos, sino también comprender el impacto ambiental de sus acciones diarias y la importancia de adoptar hábitos responsables. Por otro lado, se utilizaron bricks de leche usados para los moldes de los jabones, ¡todo fue reutilizado y reciclado! =D

A través de esta experiencia, se refuerza la idea de que pequeños gestos, como reciclar correctamente o reutilizar materiales, pueden generar un impacto positivo significativo en el medio ambiente. Además, iniciativas como esta contribuyen a formar profesionales más comprometidos con la sostenibilidad, capaces de aplicar estos valores tanto en su vida personal como en su futuro ámbito laboral.

“Del residuo al recurso” es, en definitiva, un ejemplo de cómo la educación puede ser una herramienta clave para avanzar hacia un modelo más sostenible, en el que los residuos dejan de ser un problema para convertirse en oportunidades.

Tras la actividad, el alumnado envolvió los jabones resultantes con papel reciclado y los repartió entre el resto del alumnado y el profesorado.

Del 15 al 19 de septiembre de 2025

El CEPA Plasencia ha acogido esta semana la visita de la experta internacional Claire Marie O’Neill, en el marco de su estrategia de internacionalización y participación en el programa Erasmus+. Esta estancia formativa ha supuesto una valiosa oportunidad de aprendizaje, intercambio y reflexión conjunta en torno a la educación de personas adultas en Europa.

Durante el programa, se desarrolló un completo itinerario de actividades que combinó presentaciones teóricas, talleres prácticos y espacios de debate. Entre los contenidos más destacados, se abordó el modelo italiano de educación de adultos (CPIA), analizando su organización, gobernanza y las diferentes trayectorias formativas que ofrece. A partir de esta base, se promovió un análisis comparativo con el sistema español, lo que permitió identificar similitudes, diferencias y posibles líneas de mejora.

Uno de los ejes centrales fue la orientación y el acompañamiento del alumnado adulto, especialmente de aquellos con trayectorias educativas interrumpidas o necesidades diversas. A través de estudios de caso y seminarios prácticos, se compartieron herramientas y estrategias eficaces para favorecer la inclusión y el éxito educativo.

Asimismo, se destacó el papel del programa Erasmus+ como motor de inclusión en la educación de adultos. Las actividades grupales permitieron diseñar proyectos inclusivos inspirados en buenas prácticas italianas, así como debatir sobre las barreras que dificultan la participación del alumnado y posibles soluciones.

Otro bloque relevante se centró en metodologías innovadoras para la enseñanza de segundas lenguas (L2), incluyendo el enfoque CLIL y metodologías activas como el aprendizaje basado en tareas o proyectos. Se incorporaron además herramientas digitales y de inteligencia artificial (como Padlet, Prezi o ChatGPT), mostrando su potencial para aumentar la motivación y reducir el abandono escolar temprano.

Como resultado del trabajo colaborativo, el profesorado del CEPA comenzó a diseñar un “Toolkit de Metodologías Activas”, orientado a mejorar la práctica docente y adaptarse a las necesidades del alumnado adulto.

La experiencia concluyó con una reflexión conjunta sobre los aprendizajes adquiridos y la planificación de futuras colaboraciones Erasmus+, reforzando las redes internacionales del centro.

Relevancia en relación con las prioridades Erasmus+

Este programa se alinea plenamente con varias de las prioridades clave de Erasmus+:

• Inclusión y diversidad: Las actividades han puesto el foco en cómo atender a colectivos vulnerables, promoviendo estrategias inclusivas y personalizadas.

• Transformación digital: El uso de herramientas digitales e inteligencia artificial en el aula contribuye a modernizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Participación y compromiso cívico: El intercambio de experiencias internacionales fomenta una ciudadanía europea activa y consciente.

• Calidad en la educación de adultos: La introducción de metodologías innovadoras y el aprendizaje entre iguales refuerzan la calidad educativa.

Impacto en la internacionalización del CEPA Plasencia

La visita de la experta y el desarrollo de este programa suponen un avance significativo en el proceso de internacionalización del CEPA Plasencia. Estas experiencias:

• Amplían la visión del profesorado sobre modelos educativos europeos.

• Facilitan la incorporación de buenas prácticas transferibles al contexto local.

• Fortalecen las competencias profesionales del equipo docente.

• Impulsan la creación de redes internacionales y futuras colaboraciones.

• Mejoran la capacidad del centro para diseñar y participar en proyectos Erasmus+ de calidad.

En definitiva, esta iniciativa no solo enriquece la práctica educativa diaria, sino que posiciona al CEPA Plasencia como un centro comprometido con la innovación, la inclusión y la dimensión europea de la educación de personas adultas.