Breve resumen del proyecto.
Tomando como base la experiencia didáctica del curso anterior en el área de Educación Plástica, nuestro propósito fue convertir esa experiencia didáctica en proyecto de innovación de docente.
Nuestra originalidad con respecto a proyectos similares, es usar el arte como motor de estimulación cerebral, no solo como una herramienta de expresión artística, sino una herramienta inclusiva en el aula, que no discrimine, que sea usada por todo el alumnado con las mismas condiciones (horario, materiales, técnicas, oportunidades, espacios) como herramienta que “nivele el terreno de juego”, logrando una participación del 100% del alumnado.
Partiendo de la filosofía Eisner que busca trabajar la educación del arte a través de la manipulación, haciendo hincapié en la importancia de motivar al alumnado para desarrollar la creatividad, a través de actividades donde se pueda indagar, investigar, manipular, buscando siempre una plasticidad cognitiva en todo nuestro alumnado. Estas actividades o tareas que realizamos en la asignatura de Educación Plástica son apropiadas a cualquier clase, ya que no son juzgadas, cada obra es única y ello hace que todos se sientan dentro del mismo grupo, aquí reside la viabilidad pedagógica que trasladaremos a nuestro proyecto.
Los objetivos que nos hemos propuesto son:
1) Potenciar el motor cognitivo, a través de la expresión artística, estimulando las asociaciones cerebrales, reflejando con ello los déficits que rodea al alumnado.
2) Descubrir problemas en nuestro alumnado que permanecían “tapados” como desorientación espacial y temporal, torpeza motriz y de ritmo, problemas en la lateralidad,…, buscando soluciones para ellos.
3) Fomentar, acercar y poner en valor el arte desde temprana edad, ya que promueve el desarrollo de diferentes habilidades de nuestros alumnos.
4) Aportar valores al alumnado respetando las distintas obras de arte, contribuyendo de forma positiva a la autoestima de los discentes.
Actividad 1 JUGANDO CON EL RELIEVE
¿Qué es el Frottage?
El frottage (del francés frotar) es una técnica artística que consiste en poner una hoja sobre un objeto con textura. Después, con un lápiz, frotas sobre el papel para conseguir las texturas de la superficie. Ésta técnica, tan aparentemente sencilla, fue ideada por Max Ernst sobre 1925. Por este motivo, esta técnica artística se asocia directamente con el arte surrealista.
¿Cómo hacer Frottage?
Tal vez suene un poco confuso como explicación escrita, pero, si lo enumeramos como lo hacíamos en el «cole» resulta mucho más sencillo: 1) Ponemos una moneda (o cualquier otro elemento) sobre la mesa. 2) Colocamos un papel encima. 3)Frotamos con un lápiz, carboncillo, cera de color…..4) Conseguimos estampar el color en la hoja creando un sensación de textura.
Actividad 2 COLABORAMOS CON EL AMPA
Trabajamos con el AMPA en la decoración de los pasillos, buscando un ambiente más cercano para el alumnado, donde se sienta agusto en el centro, donde no vean los pasillos solo como "espacios muertos", sino como lugares de experiencias.
Actividad 3 EXPOSICIÓN FOTOS REFLEJOS
¿Qué es el reflejo de una imagen?
La fotografía con reflejos hace referencia a cualquier toma, sin importar el género fotográfico, que haga uso de una superficie que genere reflejos. Una fotografía de un paisaje con una montaña duplicada en el agua de un lago en calma es una fotografía con reflejos. Nos pusimos como tarea realizar fotos reflejos de aquello que nos gustase, que nos llamase la atención, para después hacer nuestra primera exposición fotográfica.
Actividad 4 FUTUROS HABITANTES
En nuestra idea de ayudar al AMPA en la decoración de los pasillos, nos pusimos a crear pequeñas abejas junto a su colmena, sin olvidarnos nuestro campo de flores. Cuando llegue la primavera realizaremos el cambio de estación en el pasillo, poniendo por el mismo nuestros futuros habitantes. Estamos construyendo en "tiempos muertos" estos pequeños seres, donde pronto podrán verse por los pasillos.
Actividad 5 PROYECTO RATÓN PÉREZ
El proyecto del Ratón Pérez, es un trabajo en común con los alumnos del Bachillerato de Bellas Artes del IES Reino Aftasí, y hasta aquí os podemos contar.
Actividad 6 NUEVAS FORMAS DE PINTAR (Limpiacristales)
¿Quién ha dicho que solo se puede pintar con lápices o pinceles? Nuestras ganas de enredar y experimentar nos llevaron a pintar con limpiacristales, donde los resultados de echar unas pequeñas gotas de colores en un papel, ¡fueron sorprendentes!
Actividad 7 JUGANDO CON VERDURAS " Giuseppe Arcimboldo"
Nuestro proyecto nació el curso pasado, donde elegíamos cuadros de grandes pintores o pintoras, dándoles nuestro toque particular. Sin querer olvidar nuestras raíces, trabajamos con el gran Giuseppe Arcimboldo.
Fue un pintor italiano, conocido sobre todo por sus representaciones manieristas del rostro humano a partir de flores, frutas, plantas, animales u objetos: pintaba representaciones de estos objetos en el lienzo, colocados de tal manera que todo el conjunto tenía una semejanza reconocible con el sujeto retratado. Un proceso cercano al contexto de las ilusiones ópticas o también la llamada pareidolia.
Actividad 8 EXPOSICIÓN Y MASTER CLASS CON ADRIÁN ROLO
Nos acercamos a ver la exposición del pintor pacense Adrián Rolo, que fue alumno de nuestro centro. Nos realizó una vistia guiada sobre sus obras y después nos enseñó herramientas, técnicas,... sobre como realizar diferentes cuadros, terminando todos pintando por el suelo de la sala de exposición. Queda la segunda parte la actividad, la visita de Adrián a nuestro centro, para compartir con él nuestras formas de entender la pintura.
Actividad 9 PROYECTO INTERCENTRO RATÓN PÉREZ
Continuando con el proyecto del Ratón Pérez, nos acercamos a ver a nuestros socios al Instituto Reino Aftasí, para trabajar de forma colaborativa dicho proyecto.
Actividad 10 MARIQUITAS PÉREZ , Collage
El collage es el arte de dar un nuevo significado a las imágenes y sirve para expresar nuestros sentimientos visualmente. Esta idea para hacer collage creativo es una de las más sencillas y consiste en utilizar diversos recortes, de cualquier material, y realizar una composición con ellos. Puedes escoger fotografías que te gustan, recortes de periódico, revistas, cartulinas.
Nosotros quisimos crear nuestras propias "Mariquitas Pérez"
Actividad 11 Taller Pintura con Modelo Inerte
Nos quisimos poner a pruebo, usando un modelo de " naturaleza inerte" para intentar pintar el modelo, según, los diferentes puntos de vista de cada uno de los alumnos. Fue una experiencia que nos gustó bastante, donde ya tenemos nuevos modelos que pintar, nuestras casas están llenas de objetos deseando posar.
Actividad 12 DETECTIVES EN EL MUSEO ARQUEOLÓGICO
Nuestra visita al Museo Arqueológico de Badajoz, nos dio la posibilidad de transformarnos en detectives y encontrar diferentes pieza de arte de distintos periodos de la historia de nuestra comunidad. ¡Gusta ser detective por un día!
Actividad 13 CREANDO "MUNCHITOS"
Volviendo a nuestros inicios, esta vez elegimos el cuadro "El Grito" de Munch, donde quisimos darle un poco de alegría a esta obra, colocándole una nueva mirada. Nosotros los llamamos Munchitos.
Actividad 14 PINTANDO CON CARTONES, MASTER CLASS Mary Gordillo .
Asistimos a una clase de pintura, de la mano de Mary, perteneciente al AMPA del centro, colaborando con nosotros en dicho proyecto. Esta clase fue el inicio para aprender a pintar en lienzo, donde pintamos sobre cartones blancos, simulando estos mismo. El resultado...solo hay que verlo. ¡Ahora por el el lienzo!
Actividad 15 COLMENA
¡Ya tenemos colocadas nuestras nuevos habitantes en el pasillo de las exposiciones! Colocando cosillas para la llegada de la primavera.
Proyecto Innovación Docente.
Activiad 16 TONOS FRIOS EN LIENZO
Vuelve nuestra Máster Class con Mari. Si bien en la master class anterior empezamos a desarrollar las destrezas de pintar en "lienzos" y como ir mezclando los colores, en esta nueva clase PINTAMOS EN LIENZO!! Realizando una puesta de sol, trabajando con ello los tonos fríos. ¿Qué nos enseñará en la próxima clase?
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 17 MÁSCARAS CON SUPERPODERES
Con motivo del carnaval literario en el IES Reino Aftasí y con el objetivo de trabajar la simetría, realizamos máscaras de carnavales de superhéroes y superheroínas. Cada día que vamos al IES, nos sentimos más alumnos de Bellas Artes. Gracias chic@s por estos ratitos!
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 18 GrisRo
Quisimos trabajar el color negro sobre dos dondos de diferente color para ver el impacto visual que genera un dibujo monocromático de temática libre en un fondo liso. La composición de todas las obras dio lugar a un gran cuadro titulado "GrisRo"
Proyecto Innovación Docente.
¡TENEMOS "LOGAZO"DEL PROYECTO!
Gracias Mari ;)
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 19 ALBUMES DE AMOR
Con motivo de San Valentín unimos la asignatura de Educación Plástica con la Música para crear portadas de "disco de vinilos" de amor. El resultado son las mejores baladas de amor de todos los tiempos, títulos como "La cita" " Koalas Dulces" "Familia enamorada" "Corazones Rotos" " Peces de Amor" "Opial" , "El mundo del amor" o " El cariño de nuestros padres, madres, tíos y tía" entre otros grande éxitos.
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 20, POSOS DE ARTE CON EL CINE
Embarcados en un nuevo proyecto, nos hemos metido a crear un corto.... a ver que sale de esta aventura.
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 21, VISITA AL MEIAC
¡ Disfrutando del MEIAC con otros ojos, no todo son cuadros y esculturas, también pintamos y disfrutamos de su zonas!
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 22, GRAFITI.
Trabajamos en clase como es la letra grafitera, nuestras pequeñas pintadas y puesto en nuestro pasillo nuestro muro para que dibujen otr@s grafiter@s.
Proyecto Innovación Docente.
Actividad 23, NOVELONGA, LA NIÑA QUE SOÑABA CON EL MAR.
Terminamos el corto, su montaje y ya le estrenamos como los grandes estrenos cinematográficos. Un corto hecho, dirigido y creado por niños de 6 a 8 años. ¡Nos gustaron casi tanto como el corto las tomas falsas!!
https://drive.google.com/file/d/15_jOYaC5kOQmeT2MJC5sBTip4qsLy298/view?usp=sharing
Proyecto Innovación Docente.
https://radioedu.educarex.es/ondaaftasi/2023/03/24/elementor-2546/
Act 26
CARTELERA DE CINE
Colaboramos con el centro y su proyecto lector en la creación de una cartelera de películas relacionadas con cuentos y libros para la semana de la literatura y el cine.
Act 27
CARAS ARTISTAS
Conocemos a 11 de los mejores artistas de diferentes disciplinas de arte, su forma de realizar cuadros y el porqué les ha llevado a ello.
Por grupos desarrollamos sus obras dándoles un toque muy nuestro. La actividad terminó pintando nuestras propias caras como si fuesemos artistas.
Act 28
KAMISHIBAI
Preparamos una sorpresa a los alumnos del Reino Aftasí, hacer las ilustraciones de nuestro corto Novolonga, para contárselo a los alumnos de Bachillerato,que vendrán a contarnos a través de varios Kamishibais la historia del Ratón Pérez que creamos para ellos.
Act 29
CONSERVACIÓN
Nuestros alumnos y alumnas de 2º han ayudado a Pepé Cortés ( docente permanente del centro) a conservar la pintura de nuestra pared del centro.
Gran experiencia de enriquecimiento como restauradores de obra de arte, donde les han explicado los pasos del proceso.
Act 30
SECADORES DE PELOS COMO PINCELES
El viernes realizamos cuadros usando como pincel un secador de pelo, donde el aire del mismo hacían las veces de pinceladas. Para darle un toque diferente, usamos aceite ( de maquinaria) o un soplete de cocina para crear diferentes círculos en nuestros cuadros, haciendo que afloraran los colores que quedaban más tapados.
Act 31
VISITA AL VOSTELL-ALJIBE-HELGA
Hoy hemos visitado tres grandes y diferentes museos: Vostell (Malpartida de Cáceres) con los Barruecos como escenario; El Museo Arqueológico de Cáceres para ver su Aljibe y el Museo Helga de Alvear, donde hemos realizado un taller con elementos de la naturaleza.
Act 32
PASAPORTE de los MUSEOS
Empezamos realizando un pasaporte de los museos más representativos de Badajoz, pero quisimos añadir los tres grandes museos de Cáceres.
Act 34
RECONSTRUYENDO CUADROS DE ARTE
Exposición de cuadros realizados por los alumnos y alumnas, donde se ve la calidad que han alcanzado finalizando en primer año de proyecto de arte.
PINTANDO CON MÚSICA.
PARA TERMINAR LAS ACTIVIDADES DE ESTE PRIMER AÑO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN, LO HEMOS CERRADO CON UN CONCIERTO A PIANO Y FLAUTA CON NUESTRO DOCENTE DE MÚSICA ANTONIO BEJARANO.
VIDEO RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROYECTO.
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