1. Factores que hacen posible la vida en un planeta. (ver 1)

2. Los elementos bioquímicos (Ver) (y las biomoléculas ver). El carbono: propiedades. (ver 1)

3. Características y funciones comunes de los seres vivos. (ver 1)

4. La diversidad de los seres vivos: ambientes, tamaños y formas de alimentarse. (ver: 1)

5. Clasificación de los seres vivos. Los cinco reinos. (ver: 1 )

6. Biodiversidad en Extremadura. (ver: documento) como mucho, un breve resumen con ejemplos.

1. La materia orgánica e inorgánica como componentes de los seres vivos. (Ver 1)

2. El mantenimiento de la vida. Nutrición autótrofa y heterótrofa. (Ver 1)

3. Conceptos de fotosíntesis, respiración y nutrición celular. (Ver infografía)

4. La energía consumida por los seres vivos: crecimiento, calor, movimiento. (Desarrollada en clase)

5. El mantenimiento de la especie. (Ver 1)

6. La reproducción animal (Ver)  y vegetal (Ver): analogía y diferencias.  (Ver 1)

7. Características de la reproducción asexual y sexual. Ventajas e inconvenientes (Ver 1)  

1. Concepto de ecosistema. (Ver 1)

2. Concepto de especie. (Ver 1)

3. Cómo se originan las especies. (Ver 1)

4. Productores, consumidores y descomponedores. (Ver 1)

5. Cadenas y redes tróficas. (Ver 1)

6. La biomasa como fuente de energía. (Ver 1)

7. Poblaciones y comunidades. (Ver 1)

8.  Las adaptaciones a los diferentes medios. (Ver 1; ir al punto "Adaptaciones al entorno")

9. Hábitat (ver 1) y nicho ecológico. (Ver 1)

10. Ecosistemas terrestres y acuáticos. (Ver presentación)

1. Concepto de célula. (Ver 1)

2. Estructura celular y función de los principales orgánulos celulares: (Ver 1)

• Membrana plasmática (Estructura) (Función)

• Núcleo (Estructura) (Función) y citoplasma (Estructura) (Función)

• Retículo endoplasmático rugoso. (Estructura) (Función)

• Retículo endoplasmático liso. (Función)

• Ribosomas. (Estructura) (Función) (Ver VÍDEO)

• Aparato de Golgi. (Estructura) (Función)

• Lisosomas. (Estructura) (Función)

• Vacuolas. (Estructura) (Función)

• Mitocondrias. (Estructura) (Función)

• Cloroplastos. (Estructura) (Función)

• Centriolos. (Estructura) (Función)

Recordad la pregunta hecha en clase:  diferencias entre células procariota/eucariota; animal/vegetal. (ver 1)

3. Morfología celular. Tipos celulares. (Diferenciar entre células procariota/eucariota; animal/vegetal)

4. Tejidos, órganos y aparatos. El concepto de organismo pluricelular. (Ver 1)

El concepto de salud (Ver 1) y el de enfermedad (ver 2)

Enfermedades infecciosas: principales agentes causantes. (Ver 1)

Estructuras biológicas acelulares. (ver 1)

La lucha contra dichas enfermedades: Medidas preventivas. (Transmisión)

Enfermedades no infecciosas (Ver esquema). Causas, remedios y prevención (completar en clase entre todos)

El trasplante de órganos. (CIDEAD) (Esquema)

El sistema sanitario español. (Ver 1)

8.I. El sistema nervioso y el sistema endocrino. 

Breves definiciones: qué son y qué funciones desarrollan.(Ver 1)

8.II. La neurona.

Utiliza la siguiente imagen: definición y partes. (Ampliación)

8.III. Los receptores de estímulos: función y variedad.

De forma esquemática, como en la imagen.

8.III.1. Los conductores de estímulos: neuronas sensitivas.

Identificadas por la función que realizan (ver imagen)

8.IV. Los centros nerviosos: encéfalo y médula.

Pregunta amplísima, todo el Sistema Nervioso Central. Céntrate en definir el encéfalo (con sus partes) y la médula y (ver imagen) , muy brevemente, la función que realizan. Puedes extraerlo de la siguiente animación.

8.V. Las neuronas motoras. 

Identificadas por la función que realizan (ver imagen)

8.V.1. Los efectores: músculos y glándulas. 

Utiliza la siguiente imagen y redacta la pregunta sólo mencionando que la respuesta nerviosa es a nivel motor (muscular) y glandular (hormonal).

8.V.2. El movimiento: músculos y huesos. 

Como se plantea desde una perspectiva fisiológica (movimiento) centraros en recordar los principales huesos y músculos del cuerpo humano (ver imagen).

8.V.3.Distintos niveles de integración nerviosa. Los actos reflejos y los actos voluntarios: estructura nerviosa. 

Aquí tienes un vídeo corto para que puedas diferencias los movimientos voluntarios e involuntarios, con ejemplos.

8.VI. Glándulas y hormonas. Ejemplos de coordinación neuroendocrina (Ver). Alteraciones hormonales.

A la vista de las preguntas de los últimos años, centraros en reconocer las distintas glándulas hormonales y las hormonas que producen. (Ver imagen).

Si os pidiesen un ejemplo de alteración hormonal, recordad la diabetes, asociada a la falta de insulina por parte del páncreas.

9.1. La reproducción sexual. 

Definición. Ya tratada anteriormente (recordad las diferencias con la rep. asexual) (ver 1)

9.2. Aparatos reproductores femenino y masculino: estructura y función.

Anatomía (identificar los órganos) y fisiología (funcionamiento) (Ver diapositivas 2 - 8)

9.3. El ciclo sexual. Fecundación, gestación, parto. 

Esquema de la diapositiva seleccionada (Ver 1)

9.4. Nuevas técnicas de reproducción. 

Esquema de la diapositiva seleccionada (Ver 1)

9.5. Las enfermedades de transmisión sexual.

Esquema de la diapositiva seleccionada (Ver 1)

10.1. División celular. Mitosis y meiosis. 

Esquema comparativo

10.2. Reproducción y herencia. Las leyes de Mendel. 

Leyes de Mendel, Herencia no mendeliana; Herencia ligada al sexo

10.3. Genes y cromosomas.

 Presentación

10.4. Estudio de algunas enfermedades hereditarias. 

Diferenciar entre enfermedad genética, congénita y hereditaria (Ver)

Identificar alguna enfermedad (Presentación)

10.5. Aspectos preventivos: diagnóstico prenatal. 

Distinguir entre técnicas invasivas y no invasivas y algún ejemplo. (Ver)

10.6. Ácidos nucleicos: composición, estructura y función del ADN y ARN. 

Esquema

10.7. Diferentes tipos de ARN.

 Esquema

10.8. Ingeniería y manipulación genética: Aplicaciones más importantes.

Ver APOYO