Una fotocopia para cada alumno/a, contestan las preguntas y después en parejas deben presentarse. 

Esta dinámica consiste en realizar un escudo de cada alumno/a, como todos los escudos de las grandes casas debe incluir aspectos representativos de nuestro/a alumno/a. Así, primero deben responder a las siguientes cuestiones y posteriormente, dibujarlas en cada una de las 6 partes del escudo, debe ser una representación, no tiene porque ser algo real, el dibujo puede ser algo simbólico, o descriptivo. Contendrá las siguientes respuestas.

• Su animal favorito

• Algo que he conseguido en mi vida, o de lo que estoy orgulloso/a.

• Una cualidad o habilidad.

• Algo que le guste hacer en su tiempo de ocio.

• Una persona significativa o con la que se identifique.

• Una meta de futuro ( que le gustaría estudiar o conseguir)

Cada uno de los participantes responde por turnos a la pregunta ’¿Qué tres objetos llevarías a una isla desierta?’. El resto tendrá que memorizar las respuestas sobre la marcha para, cuando comience la siguiente ronda, intentar enumerarlas sin equivocarse.  

A través de una asamblea de clase conocer el decreto que regula los derechos y deberes del alumnado, que participen proponiendo cuáles creen que son sus derechos y deberes, se les puede dar algunas ideas del decreto y hacer un listado de ambos.

También explicarles como pueden participar en el centro a través de las Juntas de Delegados y delegadas.