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SESIÓN EQUIPO DOCENTE.pdfSESIÓN INICIAL EQUIPO DOCENTE
ORIENTACIONES GENERALES
ORIENTACIONES DISLEXIA.pdfOrientaciones para el alumnado con Dificultades en la Lectura.
Orientaciones para el alumnado con Dificultades en la Lectura.
Algunas pautas generales sobre aspectos metodológicos y de acceso a la información para este alumnado.
ORIENTACIONES TDAH.pdfOrientaciones para el alumnado con Trastorno por déficit de atención (TDA).
Orientaciones para el alumnado con Trastorno por déficit de atención (TDA).
Algunas pautas generales.
ORIENTACIONES DISCALCULIA (1).pdfOrientaciones para el alumnado que presenta "Discalculia"
Orientaciones para el alumnado que presenta "Discalculia"
Algunas pautas generales.
Pautas TEAOrientaciones para el alumnado TEA.
Orientaciones para el alumnado TEA.
Algunas pautas generales.
Pautas-para-todos-los-profesores-con-alumnos-con-TEL.pdfOrientaciones para el alumnado TEL.
Orientaciones para el alumnado TEL.
Algunas pautas generales.
ADAPTACIONES/AJUSTES CURRICULAES SIGNIFICATIVOS
ADAPTACIONES/AJUSTES CURRICULAES SIGNIFICATIVOS
ADAPTACIÓN CURRICULAR.pdf¿Cómo hacemos una Adaptación/Ajuste Curricular?
¿Cómo hacemos una Adaptación/Ajuste Curricular?
Diferencia fundamental ADAPTACIÓN Y AJUSTE:
Las adaptaciones curriculares modifican los objetivos y contenidos de lo que se enseña para alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), mientras que los ajustes (ACNEAE) son modificaciones más generales en el proceso de aprendizaje o en el entorno que permiten la participación de todos los estudiantes, sin alterar los fines educativos.
ENTREGAR IMPRESO Y EN DOCUMENTO COMPARTIDO AL TUTOR/A, SEGUIDAMENTE AL JEFE D.O, POSTERIORMENTE A LA ORIENTADORA Y EQUIPO DIRECTIVO.
FECHA MÁX.: 1 OCTUBRE
Modelo Adaptación Curricular Significativa.docxMODELO ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA (ACNEE)
MODELO ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA (ACNEE)
Modelo Ajuste Curricular Significativ0.docxMODELO AJUSTE CURRICULAR SIGNIFICATIVA (ACNEE)
MODELO AJUSTE CURRICULAR SIGNIFICATIVA (ACNEE)
CONOCEMOS ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS.
CONOCEMOS ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS.
MAD .pdfMedidas de Atención a la Diversidad (MAD)
Medidas de Atención a la Diversidad (MAD)
Guía con breves orientaciones para atender a la diversidad del alumnado con TDAH, Dislexia/Discalculia, Trastorno del Lenguaje, Def. Auditiva/Visual, TEA, Altas Capacidades y Déficit cognitivo.
¿Qué es la Dislexia?
¿Qué es la Dislexia?
Altas capacidades.
Altas capacidades.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
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