Centro educativo: IES Pedro Alfonso de Orellana. Curso 2023/2024

Responsable del proyecto: Natividad García Masa 52964928E

Docente/s participante/s: ALEJANDRA ALCAIDE PADILLA (30945537A) - SERGIO BERNARDO ANDÚJAR ROMERO (8864133W) - SOFÍA ARENAS MENDOZA (80085067X) - JOSÉ MARÍA CABRERA ROSA (53267777F) - JESÚS CARRETERO GUTIÉRREZ (7255443R) - ANALÍA CASADO DORADO (53268242N) - MARÍA ISABEL CORNEJO CARRERA (28946381F) - CARLOS DÁVILA ROMERO (52968985P) - SEBASTIÁN DÍAZ LEDESMA ( 53570115X) - MARÍA FRANCO PAJUELO (53986425C) - ALMUDENA GALLARDO CIUDAD (80062194E) - CATALINA GARCÍA PONCE (34771448W) - PABLO ABEL GARCÍA SERRANO ( 53263147T) - MARÍA TERESA GARCÍA-MORENO DÍAZ (33981443R) - CARLOS HERNÁNDEZ ROMÁN (53736228V) - NATALIA MARTÍNEZ HERRERO (45741496Q) - EMILIANA MENDO FERNÁNDEZ (28937906L) - PAULINA MORENO SÁNCHEZ (52964517W) - MIRIAN NAHARRO ALMODÓVAR (80063956J) - MARÍA GUADALUPE PARRALEJO MASA (347685501E) - MARTA PASTOR MURILLO (07268347W) - ISABEL MARÍA PÉREZ CANDELARIO (8894430P) - JOSÉ LUIS PIÑERO FLORES (76044017Z) - JOSÉ CARLOS HERNÁN CABANILLAS (30208451K) - MARÍA ANTONIA RAMOS RODRÍGUEZ ( 52355059K) - FRANCISCA RODRÍGUEZ CARMONA (80061991A) - RAFAEL RUIZ SÁNCHEZ (8823939N) - MARÍA ESTELA SANZ MORENO (52357581J) - PEDRO ISIDORO SORIANO MATÍAS (52961129H) - INÉS MARÍA VARGAS MASA (52357504M)

RRSS: Facebook e Instagram

Web del centro:  https://iespadeorellana.educarex.es/

CPR de referencia: Don Benito- Villanueva de la Serena

Asesor/a:  Enrique Pérez de Villar González

Breve resumen del proyecto (objetivos y resumen de actividades) Curso 2023/2024:

Los objetivos propuestos por nuestro centro son los siguientes: 

a. Fomentar el pensamiento crítico e innovador para promover la transformación y la construcción

de una sociedad sostenible, para descubrir y cultivar aptitudes en nuestro alumnado que resuelvan los problemas ambientales por sí mismos y/o actuando de forma colectiva y colaborativa.

b. Sensibilizar, concienciar, formar y movilizar esfuerzos individuales y colectivos encaminados a

fomentar un desarrollo sostenible sustentado en una ética ambiental.

c. Promover el trabajo en equipo, cooperativo, participativo e interdisciplinar, donde la mirada sobre la realidad global del planeta va de la mano de la realidad regional de Extremadura y de la realidad local de Orellana.

d. Utilizar los huertos escolares ecológicos y zonas ajardinadas como aulas al aire libre para el

desarrollo de las situaciones de aprendizaje de las diferentes áreas o materias.

e. Impulsar, a través de los Huertos Escolares Ecológicos, el contacto y el respeto por la naturaleza, fomentando el cultivo de productos autóctonos, que impliquen el desarrollo de hábitos de vida sostenible y saludable, como el consumo de alimentos de KM0 y de cercanía.

f. Diseñar prácticas educativas para promover la mitigación y resiliencia del cambio climático en

los centros educativos.

g. Implicar al alumnado, profesorado y familias en el desarrollo de experiencias encaminadas a

favorecer la educación en valores medioambientales, despertando la sensibilidad social en relación con aspectos como la sostenibilidad ecológica y energética.

h) Sensibilizar y concienciar sobre la importancia de la solidaridad, el respeto y la empatía como

valores básicos de convivencia para el cuidado de las personas.

i) Fomentar las prácticas solidarias y de cooperación del alumnado que contribuyan a despertar

conciencias colectivas ante la necesidad de paliar las desigualdades económicas, sociales y

culturales.

j) Reconocer e identificar los sistemas de opresión que atraviesan a las personas para promover el respeto y el valor a las libertades individuales y culturales desde la perspectiva del feminismo

interseccional.

k) Fomentar la interculturalidad para el enriquecimiento y desarrollo personal tomando como

referencia la dimensión solidaria y la educación para el desarrollo.

l) Propiciar la cooperación entre centros educativos y ofrecer espacios de aprendizaje colaborativo

a través del intercambio de experiencias vitales, reales y cercanas que inciden en el aprendizaje y en la adquisición de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en el alumnado y en la mejora de la formación del profesorado.

m) Generar pensamiento crítico y actitud proactiva ante la desigualdad social y económica, la

pobreza y fenómenos migratorios, generando proyectos y tareas compartidas que contribuyan a la

participación activa de la ciudadanía y a combatir la aporofobia y xenofobia.

n) Promover el diseño y puesta en práctica de proyectos interdisciplinares donde a partir de la

temática elegida se establezcan conexiones entre las distintas áreas curriculares.

ñ)  Conectar el trabajo conjunto del proyecto desarrollado en el centro educativo con el resto de la comunidad: familias y entidades sociales de la comunidad, permitiendo la sostenibilidad y la mejora permanente de los proyectos.

Actividades que tenemos previstas desarrollar a lo largo de los cursos que dura el proyectos:

→ Participación en actividades RadioEdu colaborativas. ODS: 4,5,8,10,11,12,13,16,17

→ Diseño de una revista digital ODS: 4,5,7,8,10,11,12,13,17

→ Hacer un blog de divulgación de rutas y senderos de interés biológico, geológico,patrimonial y cultural de nuestra comarca. ODS: TODOS

→ Fomento de la lectura en Librarium. ODS: TODOS

→ Día de la bicicleta ODS: 7,11,12,14,15,17

→ Carrera solidaria: Se buscará la participación  de toda la comunidad educativa y organizaciones del entorno, además de la participación del alumnado de sexto curso de los colegios de la zona: ODS: 1,2,3,16,17.

→ Desayuno saludable :  Y charlas informativas a realizar con la colaboración del ciclo formativo de cocina: 3,4 Y 12.

→ Charlas sobre sostenibilidad, lenguaje inclusivo, coeducación e igualdad ODS: TODOS

→ Programa sobre reciclaje: “Arte y reciclaje” y “Navidades sostenibles” ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Concurso aulas verdes ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Concurso sobre  Convivencia, igualdad y desarrollo sostenible: ODS , 3, 4, 5, 7,13 Y 16.

→ Rutas senderistas ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Biodiversidad de nuestra comarca: respeto y protección de nuestros espacios naturales ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→Geología de nuestra comarca. Práctica de “Geocaching” ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Basuraleza ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Debates  ODS: 1,2,4,5,8,10,16,17

→ Celebración del día del centro con talleres sobre cooperación y sostenibilidad ODS: 4, 5, 6, 14

→ Escape rooms ODS: TODOS

→ Exposiciones con paneles informativos ODS: TODOS

→ Elaboración de un calendario de efemérides: limpieza de la playa, eliminación de malas hierbas,.. ODS: TODOS

→ Árbol de las generaciones plantado por 1º ESO ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ Actividades formativas sobre ODS en el aula. “Los ODS van a la escuela”. ODS: TODOS

→ Elaboración de bioplásticos ODS: 4,5,6,7,8,11,12,13,14,15

→ Concurso recetas saludables ODS: 1,2,4,5,8,10

→ Creación de una muestra de bosque Mediterráneo ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ En relación a nuestro huerto escolar: preparación de semilleros con variedades locales, elaboración de compost, elaboración de insecticidas y fertilizantes ecológicos, preparación de bancales y rotación de cultivos, elaboración de productos naturales, desarrollo de un herbario con las plantas de nuestro centro y las más representativas de la comarca, diseño en antotipia de los ejemplares botánicos, siembra de plantas medicinales y pequeños arbustos, siembra de árboles frutales, venta solidaria de los productos del huerto. ODS: 6,12,15 ,17.

→ Realización de códigos QR que se implementarán en carteles informativos donde se recojan los nombres científicos y vulgares de las especies vegetales de nuestro centro. ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ Creación de un jardín-aula en nuestra zona arbolada para poder impartir clases al aire libre. ODS: 4,5,7,10,11,12,13,

→ Visita a fincas ecológicas e invernaderos ODS: 1,2,4,6,7,8,11,12,13,15,17

→ Visita a espacio naturales de Extremadura.  Experiencias de turismo sostenible Reserva de la Biosfera de la Siberia. (Red de centros de la Biosfera) ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ Reforestación en la Sierra. Día del Árbol. ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Ampliación del espacio coeducativo en la biblioteca con la adquisición de libros coeducativos y creación de un espacio de igualdad y solidaridad, tanto físico como virtual ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Potenciar la intervención de las familias en las diferentes actividades del centro ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Potenciar el uso del lenguaje inclusivo ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Aumentar la participación del profesorado en las acciones formativas relacionadas con la coeducación mediante la propuesta al CPR de la organización de seminarios de formación para el profesorado ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Elaboración de un plan de acción tutorial con Perspectiva de género donde se desarrollarán diferentes talleres y charlas: “El amor no duele”, “No mueras por amor”, “Violencia contra las mujeres”, “Jóvenes contra  la trata”, “Violencia de género y tics”,”Ellas abrieron camino, “Educación afectivo sexual y de género”, “El amor romántico. ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Originación de juegos coeducativos y actividades deportivas mixtas en los patios ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Utilizar señales y creaciones que representan y visibilicen la igualdad de derechos y responsabilidades entre mujeres y hombres en los espacios comunes, como la biblioteca, sala del profesorado, aseos, escaleras,.. ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Fomentar la participación en celebraciones pedagógicas como el 25N, 8M, 5 junio, 22 marzo,... con la realización de actividades inclusivas y colaborativas como programas de RadioEdu y club de lectura sobre igualdad y preservación del medio ambiente ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Elaborar un decálogo y/o díptico sobre situaciones cotidianas (en casa, en la calle,...) en las que se muestran posibles usos no igualitarios del espacio, y difundirlo entre la comunidad educativa ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Elaborar un decálogo de buenas prácticas sostenibles: uso racional del agua, de la energía,... ODS: 1,2,4,6,7,11,12,13,14,15

→  Ciclo de cine y teatro sobre igualdad ODS: 4,5,8,10,16,17

→  Realizar actividades con el fin de conseguir recursos económicos y materiales, que ayuden a determinados colectivos de nuestro entorno y de fuera de él, en riesgo de exclusión social  ODS: TODOS

→ Realizar actividades encaminadas a fomentar la Paz en nuestro entorno y las acciones inclusivas a todos los niveles ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Diseño de situaciones de aprendizaje en cada una de las materias del centro sobre aspectos relacionados con la temática del proyecto ODS: 1,2,4,8,10,16,17

→ Diseño de un banco de actividades y recursos ODS: TODOS

→ Generar píldoras informativas por parte del alumnado y del resto de personas implicadas en el proyecto donde, de forma sencilla, se transmita información sobre la protección del medio ambiente y sobre coeducación y cooperación ODS: TODOS

→ Realización de vídeos y audios (RadioEdu) de información y divulgación de los objetivos que se persiguen y de las acciones realizadas que se distribuirán por las redes sociales. ODS: TODOS

→ Colaboración con diferentes instituciones para el desarrollo de actividades: Mancomunidad “La Serena”, Ayunatmiento de Orellana la Vieja, IES de Hostelería y Turismo, CEIP Santo Domingo, Aula EPA de Orellana, centros de otras localidades que ofrecen propuestas muy interesantes relacionadas con los objetivos del proyecto,... ODS: TODOS

→ “Cuéntame tu pueblo” : Con dicho proyecto  buscamos potenciar la colaboración y participación de la comunidad educativa y de las organizaciones y empresas de la zona. Con un trabajo colaborativo e intergeneracional. Para ello se realizarán diferentes actividades durante todo el curso de tipo interdisciplinar: Rutas activas y diversidad deportiva. Cuentos, rimas y poesía tradicional, oficios tradicionales, guía turística, exposiciones fotográficas, charlas y coloquios…. ODS: 8, 9,,1O,11,12

→ Bio-Convivencia. ODS: TODOS

Breve resumen del proyecto (objetivos y resumen de actividades) Curso 2024/2025:

Los objetivos propuestos por nuestro centro son los siguientes: 

a. Fomentar el pensamiento crítico e innovador para promover la transformación y la construcción

de una sociedad sostenible, para descubrir y cultivar aptitudes en nuestro alumnado que resuelvan los problemas ambientales por sí mismos y/o actuando de forma colectiva y colaborativa.

b. Sensibilizar, concienciar, formar y movilizar esfuerzos individuales y colectivos encaminados a

fomentar un desarrollo sostenible sustentado en una ética ambiental.

c. Promover el trabajo en equipo, cooperativo, participativo e interdisciplinar, donde la mirada sobre la realidad global del planeta va de la mano de la realidad regional de Extremadura y de la realidad local de Orellana.

d. Utilizar los huertos escolares ecológicos y zonas ajardinadas como aulas al aire libre para el

desarrollo de las situaciones de aprendizaje de las diferentes áreas o materias.

e. Impulsar, a través de los Huertos Escolares Ecológicos, el contacto y el respeto por la naturaleza, fomentando el cultivo de productos autóctonos, que impliquen el desarrollo de hábitos de vida sostenible y saludable, como el consumo de alimentos de KM0 y de cercanía.

f. Diseñar prácticas educativas para promover la mitigación y resiliencia del cambio climático en

los centros educativos.

g. Implicar al alumnado, profesorado y familias en el desarrollo de experiencias encaminadas a

favorecer la educación en valores medioambientales, despertando la sensibilidad social en relación con aspectos como la sostenibilidad ecológica y energética.

h) Sensibilizar y concienciar sobre la importancia de la solidaridad, el respeto y la empatía como

valores básicos de convivencia para el cuidado de las personas.

i) Fomentar las prácticas solidarias y de cooperación del alumnado que contribuyan a despertar

conciencias colectivas ante la necesidad de paliar las desigualdades económicas, sociales y

culturales.

j) Reconocer e identificar los sistemas de opresión que atraviesan a las personas para promover el respeto y el valor a las libertades individuales y culturales desde la perspectiva del feminismo

interseccional.

k) Fomentar la interculturalidad para el enriquecimiento y desarrollo personal tomando como

referencia la dimensión solidaria y la educación para el desarrollo.

l) Propiciar la cooperación entre centros educativos y ofrecer espacios de aprendizaje colaborativo

a través del intercambio de experiencias vitales, reales y cercanas que inciden en el aprendizaje y en la adquisición de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en el alumnado y en la mejora de la formación del profesorado.

m) Generar pensamiento crítico y actitud proactiva ante la desigualdad social y económica, la

pobreza y fenómenos migratorios, generando proyectos y tareas compartidas que contribuyan a la

participación activa de la ciudadanía y a combatir la aporofobia y xenofobia.

n) Promover el diseño y puesta en práctica de proyectos interdisciplinares donde a partir de la

temática elegida se establezcan conexiones entre las distintas áreas curriculares.

ñ)  Conectar el trabajo conjunto del proyecto desarrollado en el centro educativo con el resto de la comunidad: familias y entidades sociales de la comunidad, permitiendo la sostenibilidad y la mejora permanente de los proyectos.

Actividades que tenemos previstas desarrollar a lo largo de los cursos que dura el proyectos:

→ Participación en actividades RadioEdu colaborativas. ODS: 4,5,8,10,11,12,13,16,17

→ Diseño de una revista digital ODS: 4,5,7,8,10,11,12,13,17

→ Hacer un blog de divulgación de rutas y senderos de interés biológico, geológico,patrimonial y cultural de nuestra comarca. ODS: TODOS

→ Fomento de la lectura en Librarium. ODS: TODOS

→ Día de la bicicleta ODS: 7,11,12,14,15,17

→ Carrera solidaria: Se buscará la participación  de toda la comunidad educativa y organizaciones del entorno, además de la participación del alumnado de sexto curso de los colegios de la zona: ODS: 1,2,3,16,17.

→ Desayuno saludable :  Y charlas informativas a realizar con la colaboración del ciclo formativo de cocina: 3,4 Y 12.

→ Charlas sobre sostenibilidad, lenguaje inclusivo, coeducación e igualdad ODS: TODOS

→ Programa sobre reciclaje: “Arte y reciclaje” y “Navidades sostenibles” ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Concurso aulas verdes ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Concurso sobre  Convivencia, igualdad y desarrollo sostenible: ODS , 3, 4, 5, 7,13 Y 16.

→ Rutas senderistas ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Biodiversidad de nuestra comarca: respeto y protección de nuestros espacios naturales ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→Geología de nuestra comarca. Práctica de “Geocaching” ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Basuraleza ODS: 4,6,7,11,12,13,14,15

→ Debates  ODS: 1,2,4,5,8,10,16,17

→ Celebración del día del centro con talleres sobre cooperación y sostenibilidad ODS: 4, 5, 6, 14

→ Escape rooms ODS: TODOS

→ Exposiciones con paneles informativos ODS: TODOS

→ Elaboración de un calendario de efemérides: limpieza de la playa, eliminación de malas hierbas,.. ODS: TODOS

→ Árbol de las generaciones plantado por 1º ESO ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ Actividades formativas sobre ODS en el aula. “Los ODS van a la escuela”. ODS: TODOS

→ Elaboración de bioplásticos ODS: 4,5,6,7,8,11,12,13,14,15

→ Concurso recetas saludables ODS: 1,2,4,5,8,10

→ Creación de una muestra de bosque Mediterráneo ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ En relación a nuestro huerto escolar: preparación de semilleros con variedades locales, elaboración de compost, elaboración de insecticidas y fertilizantes ecológicos, preparación de bancales y rotación de cultivos, elaboración de productos naturales, desarrollo de un herbario con las plantas de nuestro centro y las más representativas de la comarca, diseño en antotipia de los ejemplares botánicos, siembra de plantas medicinales y pequeños arbustos, siembra de árboles frutales, venta solidaria de los productos del huerto. ODS: 6,12,15 ,17.

→ Realización de códigos QR que se implementarán en carteles informativos donde se recojan los nombres científicos y vulgares de las especies vegetales de nuestro centro. ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ Creación de un jardín-aula en nuestra zona arbolada para poder impartir clases al aire libre. ODS: 4,5,7,10,11,12,13,

→ Visita a fincas ecológicas e invernaderos ODS: 1,2,4,6,7,8,11,12,13,15,17

→ Visita a espacio naturales de Extremadura.  Experiencias de turismo sostenible Reserva de la Biosfera de la Siberia. (Red de centros de la Biosfera) ODS: 4,6,7,11,12,13,15

→ Reforestación en la Sierra. Día del Árbol. ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Elaborar un decálogo de buenas prácticas sostenibles: uso racional del agua, de la energía,... ODS: 1,2,4,6,7,11,12,13,14,15

→  Ciclo de cine y teatro sobre igualdad ODS: 4,5,8,10,16,17

→  Realizar actividades con el fin de conseguir recursos económicos y materiales, que ayuden a determinados colectivos de nuestro entorno y de fuera de él, en riesgo de exclusión social  ODS: TODOS

→ Realizar actividades encaminadas a fomentar la Paz en nuestro entorno y las acciones inclusivas a todos los niveles ODS: 4,5,8,10,16,17

→ Diseño de situaciones de aprendizaje en cada una de las materias del centro sobre aspectos relacionados con la temática del proyecto ODS: 1,2,4,8,10,16,17

→ Diseño de un banco de actividades y recursos ODS: TODOS

→ Generar píldoras informativas por parte del alumnado y del resto de personas implicadas en el proyecto donde, de forma sencilla, se transmita información sobre la protección del medio ambiente y sobre coeducación y cooperación ODS: TODOS

→ Realización de vídeos y audios (RadioEdu) de información y divulgación de los objetivos que se persiguen y de las acciones realizadas que se distribuirán por las redes sociales. ODS: TODOS

→ Colaboración con diferentes instituciones para el desarrollo de actividades: Mancomunidad “La Serena”, Ayunatmiento de Orellana la Vieja, IES de Hostelería y Turismo, CEIP Santo Domingo, Aula EPA de Orellana, centros de otras localidades que ofrecen propuestas muy interesantes relacionadas con los objetivos del proyecto,... ODS: TODOS

→ “Cuéntame tu pueblo” : Con dicho proyecto  buscamos potenciar la colaboración y participación de la comunidad educativa y de las organizaciones y empresas de la zona. Con un trabajo colaborativo e intergeneracional. Para ello se realizarán diferentes actividades durante todo el curso de tipo interdisciplinar: Rutas activas y diversidad deportiva. Cuentos, rimas y poesía tradicional, oficios tradicionales, guía turística, exposiciones fotográficas, charlas y coloquios…. ODS: 8, 9,,1O,11,12

→ Bio-Convivencia. ODS: TODOS