Embedded Files
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE SEÑALÉTICA
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE SEÑALÉTICA
LA ACTUACIÓN 6, AL SER UNA TAREA MÁS ARDUA Y COMPLEJA, SE INICIÓ EN EL PRIMER TRIMESTRE Y CONTINUAMOS EN EL SEGUNDO TRIMESTRE.
PINCHA EN ESTE ENLACE y podrás ver evidencias fotográficas y DAFO de cada una de las Accesibilidades: FÍSICA, EMOCIONAL, COGNITIVA Y SENSORIAL.
ACTUACIÓN 8: VISITA DE OTAEX A NUESTRO CENTRO
ACTUACIÓN 8: VISITA DE OTAEX A NUESTRO CENTRO
OTAEX es un servicio especializado en materia de accesibilidad, con funciones de promoción, asistencia y formación, de carácter regional y gratuito. Su existencia responde al deseo conjunto de APAMEX y la Consejería de Sanidad y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura de establecer su servicio especializado en el campo de la accesibilidad que aporte información y asesoramiento a entidades públicas y privadas además de a particulares.
El martes 20 de enero tuvo lugar una visita a nuestro centro educativo en la que participaron Doña Carmen Mogollón y Doña Patricia Aceitón; concejalas del Ayuntamiento de Hornachos, acompañadas por dos técnicos de OTAEX. El objetivo de esta visita era el de realizar una primera valoración de las necesidades del centro en materia de Accesibilidad Universal.
Tras la reunión mantenida con el Equipo Directivo, Doña Carmen Mogollón (Concejala de Educación) informó de que el Ayuntamiento destinará una partida presupuestaria específica para el acondicionamiento del centro en lo relativo a la señalética estándar.
Ésta incluiría la instalación de señalización en las inmediaciones del centro educativo, letras corpóreas con el nombre del centro, un plano general en la entrada, directorios por plantas y señales indicativas de ubicaciones y rutas internas.
Asimismo, los técnicos de OTAEX recogieron otras necesidades que implican una mayor inversión económica, las cuales podrán ser abordadas de forma progresiva en futuras actuaciones: habilitar un aseo adaptado y colocar un ascensor.
ACTUACIÓN 9: Nuestro Centro durante este curso nos dedicaremos a trabajar en ambas Accesibilidades: EMOCIONAL Y COGNITIVA.
En reunión de Grupo de Trabajo, por consenso, concretamos los objetivos que priorizaremos; así como las actuaciones a realizar.
ACCESIBILIDAD EMOCIONAL
ACCESIBILIDAD EMOCIONAL
ACCESIBILIDAD COGNITIVA
ACCESIBILIDAD COGNITIVA
Programa_formación 3 Marzo 2026.pdfACTUACIÓN 10: FORMACIÓN
ACTUACIÓN 10: FORMACIÓN
Desde el Servicio de Inclusión y Atención a la Diversidad se lleva a cabo la segunda formación para el desarrollo del Programa de Accesibilidad Universal en nuestro Centro el 3 de marzo en el CPR de Mérida.
Pueden consultar el programa de la Formación en la imagen anexa y la información en este enlace.
ACTUACIÓN 11: CREACIÓN DE LOGOTIPO
ACTUACIÓN 11: CREACIÓN DE LOGOTIPO
La creación de un logo propio para el Programa de Accesibilidad Universal responde a la importancia y al compromiso que este proyecto tiene dentro de nuestro centro educativo. Un logotipo nos permite identificarnos visualmente, dar coherencia a todas las actuaciones que se desarrollan en el marco del programa y facilitar su reconocimiento por parte de toda la comunidad educativa.
Además, el logo actúa como un símbolo de los valores que promovemos: inclusión, igualdad de oportunidades, respeto a la diversidad y eliminación de barreras. Su uso en documentos, cartelería, actividades y comunicaciones refuerza la visibilidad del programa y transmite un mensaje claro de compromiso con una escuela accesible para todos y todas.
Contar con una imagen representativa contribuye también a sensibilizar, generar sentimiento de pertenencia y reforzar la implicación del alumnado, el claustro y las familias, consolidando la accesibilidad universal como una seña de identidad de nuestro centro.
ACTUACIÓN 12: BORRADOR DE DISEÑO DE SEÑALÉTICA
ACTUACIÓN 12: BORRADOR DE DISEÑO DE SEÑALÉTICA
En el marco del Programa de Accesibilidad Universal de nuestro centro, se ha desarrollado la actuación que ha consistido en la elaboración de un borrador de la señalética necesaria para el centro, con el objetivo de facilitar la identificación de espacios, mejorar la orientación dentro del edificio y favorecer un entorno más accesible, claro e inclusivo para toda la comunidad educativa.
Para el desarrollo de este trabajo se ha contado con la colaboración de la Concejala de Educación del Ayuntamiento de Hornachos, con quien se han analizado las necesidades del centro en materia de señalización accesible y se han establecido propuestas iniciales para la futura implantación de dicha señalética.
Este borrador constituye un primer paso hacia la mejora de la accesibilidad universal del centro, permitiendo planificar de forma estructurada la señalización de espacios y avanzar hacia un entorno educativo más inclusivo y comprensible para todas las personas.
Page updated
Report abuse