ACTUACIÓN 13: TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN

En el marco de la elaboración y desarrollo del Programa de Accesibilidad Universal de nuestro centro, y coincidiendo con la celebración de la Semana Cultural, se plantea la realización de dos talleres de sensibilización orientados a la atención a la diversidad y a la eliminación de barreras comunicativas y actitudinales. Estas actuaciones se conciben como una herramienta fundamental para avanzar hacia un modelo educativo inclusivo, basado en la igualdad de oportunidades, la participación activa y el respeto a la diversidad funcional.

Por un lado, se llevará a cabo un taller de sensibilización sobre discapacidad visual en colaboración con la ONCE, estructurado en una parte teórica y una parte práctica. La parte teórica estará orientada a la toma de conciencia sobre la discapacidad visual, abordando aspectos como la diversidad funcional, la accesibilidad universal, la autonomía personal y la importancia del diseño inclusivo de los entornos educativos. Esta aproximación permitirá comprender las dificultades que pueden encontrar las personas con discapacidad visual, así como los recursos y apoyos necesarios para favorecer su inclusión.

La parte práctica del taller se centrará en el conocimiento del sistema Braille y en el aprendizaje de estrategias básicas para desenvolverse en el entorno sin apoyo visual, a través de actividades vivenciales. Estas experiencias directas favorecerán el desarrollo de la empatía, el respeto y actitudes positivas hacia la diversidad, contribuyendo a la eliminación de barreras actitudinales dentro de la comunidad educativa.

De forma complementaria, se realizará un taller de Lenguaje de Signos en colaboración con la FEDEPAS, igualmente enmarcado en el Programa de Accesibilidad Universal, con el objetivo de sensibilizar sobre la diversidad auditiva y las barreras de comunicación que pueden encontrar las personas sordas o con discapacidad auditiva. Este taller también se estructurará en dos partes diferenciadas. La parte teórica abordará conceptos fundamentales relacionados con la comunidad sorda, la Lengua de Signos como herramienta de comunicación, identidad y cohesión social, así como la necesidad de crear entornos educativos accesibles desde el punto de vista comunicativo.

La parte práctica permitirá al alumnado iniciarse en el uso de la Lengua de Signos, aprendiendo signos básicos de comunicación cotidiana y experimentando situaciones reales de interacción. Esta aproximación práctica favorecerá la empatía, la participación activa y el reconocimiento de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como elementos clave para la inclusión.

Estas actuaciones refuerzan el compromiso del centro con una educación basada en la equidad, la inclusión y la educación en valores, contribuyendo a la construcción de un entorno educativo más accesible, justo y respetuoso con la diversidad.