Actividades curso 22-23

 Ponencia "La mujer y la niña en el teatro escolar"

 Fecha de realización: 29 de octubre y 12 de noviembre

Descripción de la actividad: En el marco de las Jornadas Teatro e Igualdad de Género celebradas por la Federación de Asociaciones de teatro de Extremadura, se expuso la experiencia de las dos mesas redondas " Mujer y teatro" llevadas a cabo en el IES Enrique Díez-Canedo en 2019 y 2021 respectivamente.

Alumnado participante: Participó el alumnado del grupo Molamanta-teatro en dos montajes teatrales como parte de las dos mesas redondas. Como público de los montajes y de las dos mesas redondas participaron los grupos d eBachillerato y Ciclo formativo

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Josefa Pinar Matos

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Federación de Asociaciones de Teatro de Extremadura (FATEx)

Metodología/s activa/s empleada/s: Se empleó el teatro como herramienta educativa. María Teresa León como referente de la cultura y el teatro del siglo XX. También mostramos a nuestro alumnado mujeres actuales como referentes vivas, directoras de teatro y dramaturgas.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: El trabajo que se lleva realizando en nuestro centro en los últimos años está siendo compartido en otras localidades de Extremadura.

Evaluación final de la actividad: Muy positiva.

Juego de la oca 

Oficios perdidos I

Introducción de las actividades

La industrialización y la globalización han permitido que tengamos acceso a muchos productos a costes realmente reducidos. Pero, ¿a qué hemos renunciado como sociedad?

En realidad, no renunciamos a un producto que por cosas de las economías de escala es mucho más barato si se produce en la otra punta del mundo. Renunciamos a la memoria acumulada en siglos

de nuestras gentes. Procesos y cultura que no siempre es fácil de transmitir por otro medio que el contacto, la perseverancia y la observación detenida.

En estas actividades vamos a redescubrir estos saberes y vamos a reflexionar sobre ellos.

Pondremos un poquito de nuestra parte para recuperar esta memoria de nuestros mayores.

Descripción de la actividad

Hasta hace unas pocas décadas en algunos de nuestros pueblos todavía se podían ver sentadas en grupo a las mujeres mayores hilando lana. El hilado de lana es una operación trabajosa, que demanda un trato delicado para que las fibras se unan en un cordón. Empleando el visionado de un vídeo documental  (https://youtu.be/CegFmPAGNG0) en el que se aborda este oficio vamos a desgranar el proceso, los utensilios y experiencias que las hilanderas narran.

Para finalizar, veremos que la labor de hilado tiene un trasfondo más profundo que el de trabajar una materia prima, esta actividad también es el momento para juntarse y compartir noticias, vivencias y folclore.

Mientras se trabaja se están tejiendo redes sociales y culturales.

Alumnado participante:

En esta actividad han participado activamente el alumnado de 2° de FP

Básica en Agrojardinería y Composiciones Florales.

Metodología/s activa/s empleada/s

La actividad se ha iniciado visionando un vídeo. Posteriormente, se ha empleado el debate dirigido para favorecer la reflexión.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):Javier Cerrillo López (Tutor de 2° FPB).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:La principal dificultad ha sido captar el interés por el tema.Sin embargo, una vez iniciado el vídeo y lanzadas las primeras cuestiones para abrir el espacio de reflexión, elalumnado ha empezado a sentir interés.La aportación de experiencias personales sobre algunos oficios que nuestros abuelos todavía conservan ha supuesto otra oportunidad para que el alumnado participante tome un rol protagonista, mejorando la atención y el interés por el tema.

Resultados: El alumnado participante ha podido comprobar como la riqueza inmaterial de los mayores de nuestros pueblos se está perdiendo. ¿Qué pasará cuándo la última persona que sabe hilar la lana ya no pueda transmitir ese conocimiento? El grupo piensa que ese conocimiento se perderá pero ese conocimiento en algúnmomento se recuperará. Por otro lado, han descubierto el hecho social que hay detrás de ésta actividad. Reunirse para hilar es una forma de hacer"redes sociales", pero no sólo eso, es el momento paracontarse historias, dichos, canciones que a base de repetición se transmiten y han podido llegar hasta hoy.

Evaluación final de la actividad: La participación en el debate, la puesta en común de diferentes experiencias y el interés transmitido por seguir indagando en el tema por parte de los participantes, me indica que la actividad ha sido muy positiva y ha conseguido alcanzar los objetivos marcados.

Madame C.J. Walker: Una mujer hecha así misma

“El huerto de la memoria ”

Fecha de realización:

•  Del 23 de Enero al 2 de Febrero. Elaboración de la pieza en barro(1º parte)

• 2º parte aún por determinar, pendiente del secado de la pieza para su decoración y cocción.

• 3º parte aún por determinar (tercer trimestre) para la colocación de las piezas y participación del pueblo para la siembra de macetas.

Descripción de la actividad:

“El Huerto de la Memoria” es un proyecto destinado a colaborar con la realización del huerto (FPB) en el que se utilizará una pared cercana al huerto creado, con el fin de colgar en ella maceteros con signos que simulan rostros, donde lo plantado haga de metáfora de la “memoria”. Es un proyecto realizado entre el 2º y 3º trimestre donde se realizará una convivencia con los mayores del pueblo, para no olvidar y aprender de sus saberes.

Alumnado participante: 4º E.S.O (asignatura de plástica)

Docente/ Noelia Fuentes  mata 

Personas e identidades no docentes participantes:

Hombres y mujeres sembradores que quieran participar de forma voluntaria.

Metodología activa empleada:

La actividad se reparte en varias fases, las dos primeras manuales (elaboración y decoración de la pieza, realizada en barro y esmalte blanco) La última fase es de la propia plantación y colocación de las piezas en la pared asignada previamente pintada (aún por determinar)

Los alumnos, bajo unas directrices , son los auténticos creadores de las piezas donde aplican sus destrezas y aprenden a realizar un proyecto desde el boceto hasta el resultado final, se hacen conscientes de sus capacidades y limitaciones. Además, según lo experimentado, hacen frente a la frustración de una mala práctica, teniendo que tomar la decisión de destruir la pieza creada y volver a realizarla.

Aún queda por experimentar la realización del esmaltado para su decoración, ver el resultado tras la cocción y compartir la convivencia del plantado y colocación de las piezas.

Dificultades encontradas y su solvencia:

La dificultad ante la actividad principalmente es la de atender a los distintos niveles de ejecución, destreza manual, psicomotriz, visualización espacial, adecuación al tiempo de realización y creatividad de cada alumno/a. No ha supuesto mucho problema puesto que se ha respetado el ritmo y capacidad de cada uno y en tal caso se ha colaborado con los/las menos diestros en su manejo.

Resultados:

En la realización de las piezas, que es lo que está resuelto hasta ahora, todo satisfactorio.

E. Final de la actividad: 3º Trimestre.

Evidencias: Hasta ahora de las piezas ya realizadas (no tomé fotografías durante su realización, que fue mediante la técnica cerámica del churro)

La Mujer y el Comercio

Fecha de realización: Desde el 9 de enero del 2023 hasta el 6 de marzo del 2023

Descripción de la actividad: El alumnado del ciclo de actividades comerciales han estado buscando información sobre distintas mujeres relacionadas con el comercio en mayor o en menor medida como actividad para relacionarla con el Dia de la Mujer (8 de Marzo). Una vez que se informaron sobre ellas han grabado un audio sobre estas mujeres y lo han relacionado con un código QR. Para terminar con esta actividad han elaborado una serie de carteles sobre estas mujeres para exponerlos en el escaparate del ciclo donde aparecen los códigos QR.

Alumnado participante: Alumnos de 1º y 2º del Ciclo de Grado Medio de Actividades Comerciales.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): María Gómez Barrena y Laura Sánchez-Mayoral González

Metodología/s activa/s empleada/s:Se empleó el trabajo de investigación como herramienta para aprender y que usaran la creativad para elaborar los carteles.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: los alumnos se encontraban motivados investigando sobre las mujeres.

Evaluación final de la actividad: Muy positiva

Scape room  " La isla desierta"

Fecha de realización: Desde el 13   hasta el 17 de marzo del 2023

Descripción de la actividad: Con motivo de la celebración de La Semana de la Mujer  en el centro se diseña la  actividad,  como  una experiencia de gamificación, contextualizada en una historia o narrativa, en la que los estudiantes podrán conocer los orígenes del 8m y del feminismo, cuestionarse su necesidad en el momento actual y  responder  a los mitos y verdades en torno al movimiento.Deberán superar una serie de retos para escapar de "la isla de los cuñaos "

Alumnado participante: Alumnos de 2º ciclo eso 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Yolanda Tamudo Delgado 

Metodología/s activa/s empleada/s:Gamificación en el aula 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: 

Resultados: Una esperiencia lúdica y divertida en la que se trabajaron objetivos incluidos en el Proyecto Curricular de Centro

Evaluación final de la actividad: Muy positiva

Oficios Perdidos II

Descripción de la actividad:

En esta ocasión hemos iniciado la actividad visionando otro magnífico documento videográfico (https://youtu.be/OMFiwj97Cj4).

En este caso, hemos redescubierto el oficio de carbonero.

En una situación como la actual, en la que la escasez de algunas fuentes de energía y el precio que han marcado durante estos últimos meses, se nos ha despertado la curiosidad por investigar en nuestro pasado y conocer las formas con las que obtenían energía para.

Por ello, hemos investigado cómo se hacía el carbón vegetal. Pero no solo eso, también hemos tratado el efecto sobre el medio que tiene la elaboración de este tipo de producto y cómo este oficio ha servido de modulador de la carga combustible de las masas forestales (evitando en muchas ocasiones incendios y/o evitando la dispersión descontrolada de los que se produzcan).

Alumnos participantes:

Alumnado de 2°FP Básica en Agrojardinería y Composiciones Florales

Metodología/s activa/s empleada/s:

La actividad se ha iniciado visionando un vídeo. Posteriormente, se ha empleado el debate dirigido para favorecer la reflexión.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Javier Cerrillo López (Tutor de 2° FPB).

 Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

 Si en la primera actividad, la principal dificultad encontrada fue el escaso interés con el que el alumnado enfrentaba la actividad. 

 En esta ocasión, el alumnado estaba muy entusiasmado por ver qué nuevo oficio íbamos a conocer.

 La dificultad ha venido derivada de la avidez con la cual han participado, teniendo, en ciertas ocasiones, problemas para poder moderar el debate posterior por el gran volumen de ideas y anécdotas que todos han aportado.

Resultados:

El alumnado sigue enriqueciéndose con el acercamiento a nuestra historia rural a través de estos oficios que ya, cada vez, se ven menos pero que aún se pueden encontrar en algunos rincones de nuestra región.

El alumnado se muestra más concienciado y orgulloso de nuestras tradiciones, de su pasado y de la comunidad en la que están creciendo.

Evaluación final de la actividad: 

La gran participación y la calidad del debate generado en esta actividad, junto con la gran acogida que está teniendo entre el alumnado participante, hace que se pueda valorar como muy positiva la actividad. Y, con ello, la consecución de los objetivos marcados.

Memoria de la alegría

Fecha de realización: 14 abril 2023

Descripción de la actividad:

El Centro de Día para personas mayores y el I.E.S. Enrique Diez-Canedo de Puebla de la Calzada se unen para representar una pieza breve de teatro intergeneracional, con el título: “Memoria de la alegría”. Esta iniciativa nace con el objetivo de llenar la vida de ilusión y alegría a un colectivo que necesita combatir la soledad o la tristeza, sentimientos de gran impacto negativo en la salud de las personas mayores.

Alumnos participantes:

Alumnado de Artes escénicas y Molamanta Teatro

Metodología/s activa/s empleada/s:

El teatro como herramienta educativa 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Pepa Pinar 

 Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:

los jóvenes que participaron en esta actividad, además de  poner en práctica  sus habilidades artísticas, ya que todos ellos son personas vinculadas al teatro que imparte su profesora Pepa Pinar, han podido vivir de cerca una relación de respeto y sensibilidad con ese grupo de actores y actrices “improvisados”, todos ellos usuarios del centro de día de la localidad.

Evaluación final de la actividad: 

Gran acogida y participación .Después de ver y disfrutar de esta pieza teatral intergeneracional, todo el público que llenaba el Teatro María Teresa León del I.E.S. Enrique Diez-Canedo, pudo sentir esa alegría que se transmitía desde el escenario.

Taller de graffiti inclusivo.

Fecha de realización: 28 marzo 2023

Descripción de la actividad:

Elaboración de un mural colaborativo en la fachada del instituto, como actividad inclusiva  e intergeneracional

Alumnos participantes:

Alumnado de 4º ESO y Plena inclusión Montijo

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Metodología activa y experiencial colectiva en la que se ha evaluado el nivel de implicación y participaación del alumnado

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Noelia Fuentes 

 Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: 

Materialización del proyecto conjunto y jornada de convivencia y puesta en común de experiencias .

Evaluación final de la actividad: Excelentes resultados , no solo artísticos  si no como una experiencia  de cooperación  y desarrollo de proyectos  entre grupos de diferentes características