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Nombre de la Actividad: Charla sobre Espacios Digitales, Certificado Digital Ciudadano y Nuevas Tecnologías Aplicadas al Futuro Laboral.
Fecha de Realización: Segundo trimestre de 2026
Personal Involucrado en la Actividad:
Ponente: Rubén Darío Mancera Morán, Coordinador del Plan de Competencias Digitales para la Empleabilidad en Extremadura.
Alumnado: Estudiantes de Inteligencia Artificial de 1º de Bachillerato.
Profesorado: Docente responsable de la asignatura de Inteligencia Artificial.
Juan Manuel Ramírez Blanco.
José Miguel Ibañez Calleja
Benito Castilla Venegas
Victor Morgado Serrano
Javier Serrano León
Marco García García
José Luis Ramos Sánchez
Descripción de la Actividad
La actividad consistió en una charla impartida por Rubén Darío Mancera Morán, experto en competencias digitales y coordinador del Plan de Competencias Digitales para la Empleabilidad en Extremadura . Durante la sesión, se abordaron diversos temas relacionados con los espacios digitales, el certificado digital ciudadano y las nuevas tecnologías aplicables al ámbito laboral.
El ponente presentó herramientas de programación como Arduino, Scratch, Makey Makey y App Inventor, destacando su potencial en el desarrollo de programas y aplicaciones. Además, mencionó la aplicación de seguimiento de la Semana Santa de Mérida, desarrollada por él mismo, como ejemplo práctico de la aplicación de estas tecnologías en el ámbito cultural y patrimonial.
Asimismo, se informó a los estudiantes sobre la certificación digital ciudadana y los cursos que se imparten para obtener el certificado de profesionalidad otorgado por el SEXPE, disponibles para alumnos a partir de 16 años. Toda la documentación relacionada con su trabajo y las iniciativas mencionadas está disponible en el portal de Espacios Digitalex .
Objetivos de la Actividad
Familiarizar a los estudiantes con las herramientas de programación y su aplicabilidad en el desarrollo de proyectos tecnológicos.
Informar sobre la importancia del certificado digital ciudadano y las oportunidades que ofrece en el ámbito laboral.
Motivar a los alumnos a explorar nuevas tecnologías y considerar su impacto en el futuro profesional.
Presentar casos prácticos de aplicaciones tecnológicas en contextos culturales y patrimoniales.
Objetivos de Desarrollo Sostenible y Agenda 2030 Trabajados
ODS 4: Educación de Calidad → Promoción de competencias digitales y tecnológicas en el alumnado.
ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico → Fomento de habilidades que mejoran la empleabilidad en el sector tecnológico.
ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura → Incentivar la innovación y el uso de tecnologías emergentes en diversos sectores.
Metodología Empleada
Exposición Magistral: Presentación de conceptos y herramientas por parte del ponente.
Demostraciones Prácticas: Ejemplificación del uso de herramientas como Arduino y Scratch.
Interacción con el Alumnado: Espacios para preguntas y discusión sobre los temas tratados.
Recursos Empleados
Material Audiovisual: Presentaciones y demostraciones de las herramientas tecnológicas.
Documentación Digital: Acceso a recursos y materiales disponibles en Espacios Digitalex.
Dispositivos Tecnológicos: Equipos para las demostraciones prácticas.
Desarrollo de la Actividad
Introducción: Presentación del ponente y contextualización de la charla.
Exploración de Herramientas Tecnológicas: Descripción y demostración de Arduino, Scratch, Makey Makey y App Inventor, enfatizando su aplicabilidad en proyectos reales.
Caso Práctico: Análisis de la aplicación de seguimiento de la Semana Santa de Mérida como ejemplo de integración tecnológica en el ámbito cultural.
Certificación Digital y Formación: Información sobre el certificado digital ciudadano y los cursos de profesionalidad ofrecidos por el SEXPE para jóvenes a partir de 16 años.
Interacción y Preguntas: Espacio para que los estudiantes plantearan dudas y discutieran sobre los temas abordados.
Objetivos del Proyecto Conseguidos
Incremento del interés y conocimiento del alumnado en herramientas de programación y su aplicación práctica.
Concienciación sobre la importancia de la certificación digital y las oportunidades formativas disponibles.
Inspiración para considerar el impacto de las nuevas tecnologías en diversas áreas profesionales y culturales.
Dificultades Encontradas
Limitaciones de tiempo para profundizar en cada una de las herramientas presentadas.
Necesidad de recursos adicionales para realizar prácticas más interactivas.
Resultado Final
La charla fue bien recibida por los estudiantes, quienes mostraron interés en las herramientas y conceptos presentados. Se logró sensibilizar al alumnado sobre la relevancia de las competencias digitales en el mercado laboral actual y futuro.
Evaluación
Observación de la participación activa y las preguntas formuladas por los estudiantes durante la sesión.
Recopilación de feedback informal al finalizar la charla para valorar el impacto y la comprensión de los temas tratados.
Propuesta de Mejora
Organizar talleres prácticos complementarios para profundizar en el uso de las herramientas presentadas.
Facilitar recursos y guías adicionales para que los estudiantes puedan explorar las tecnologías de forma autónoma.
Incluir más demostraciones interactivas: Organizar sesiones prácticas en las que los estudiantes puedan experimentar con Arduino, Scratch, Makey Makey o App Inventor de forma guiada.
Facilitar acceso a certificaciones digitales: Coordinar con el SEXPE y Espacios Digitalex para gestionar la inscripción de los estudiantes interesados en obtener el certificado digital ciudadano o el certificado de profesionalidad.
Fomentar la aplicación real de las herramientas: Proponer proyectos en los que los alumnos desarrollen aplicaciones o dispositivos tecnológicos con impacto en el entorno escolar o comunitario, aplicando los conocimientos adquiridos en la charla.
Colaboración con entidades externas: Explorar la posibilidad de futuras colaboraciones con instituciones como Espacios Digitalex para ofrecer más talleres especializados en programación, robótica e inteligencia artificial.
Encuestas de satisfacción: Implementar encuestas al final de este tipo de actividades para medir el nivel de interés del alumnado y adaptar futuras sesiones a sus necesidades e inquietudes.
Divulgación de oportunidades tecnológicas: Crear un espacio en el centro educativo donde se informen periódicamente sobre cursos, certificaciones y eventos relacionados con competencias digitales y empleo en el sector tecnológico.
Ampliar la charla a otros niveles educativos: Extender esta actividad a otros cursos, especialmente a los estudiantes de 4º de ESO y 2º de Bachillerato, quienes pueden beneficiarse del conocimiento sobre certificaciones y oportunidades laborales en tecnología.
Seguimiento de los alumnos interesados: Mantener un registro de los estudiantes que deseen profundizar en estas herramientas y acompañarlos en su formación con mentorías, recursos adicionales o proyectos extracurriculares.
Conclusión
Conclusión
La charla impartida por Rubén Darío Mancera Morán ha sido una oportunidad clave para que los estudiantes de 1º de Bachillerato en Inteligencia Artificial amplíen su visión sobre las herramientas digitales y su impacto en el futuro laboral. Gracias a su experiencia y conocimientos, los alumnos han podido conocer de primera mano el potencial de plataformas como Arduino, Scratch, Makey Makey y App Inventor, así como la importancia del certificado digital ciudadano y las certificaciones profesionales del SEXPE.
El enfoque práctico y aplicado de la sesión ha permitido que los estudiantes comprendan cómo estas tecnologías pueden utilizarse para el desarrollo de soluciones reales, destacando el caso de la aplicación de seguimiento de la Semana Santa de Mérida. Además, la actividad ha generado interés en la obtención de certificaciones oficiales, lo que podría mejorar la empleabilidad y el acceso a oportunidades tecnológicas para los alumnos a partir de los 16 años.
Como aspectos a mejorar, se ha identificado la necesidad de incluir más prácticas interactivas, facilitar el acceso a certificaciones y establecer un seguimiento para los estudiantes que quieran profundizar en estas tecnologías. En definitiva, esta actividad ha sido un punto de partida valioso para seguir fomentando el uso de herramientas digitales en la educación y preparar a los alumnos para un mundo en el que la tecnología juega un papel fundamental en todas las áreas profesionales.
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