4ºGDI

Alumnado participante: 

Araujo Domingues Pais , Rafaelly   

Benítez Galán, Zenaida          

Borreguero Lindo, Marcos             

Correyero González, Pilar               

Cuadrado Nieves, Inmaculada     

Duqueso Villalba, Clara                   

Frutos González, Óscar                 

Morales García, Erika           

Olivera Cruz, Alma                      

Elementos tecnológicos específicos utilizados

Ordenadores portátiles personales.

Software con licencia educacional:

• Modelo 3d_ SketchUp Pro.

• Renderizado_ Twinmotion de Unreal Engine.

• Montaje 2d y postproducción_ Adobe Photoshop.

• Composición de vídeo_ Adobe After Effects.

• Visualización imágenes 360º_ Gafas VR con dispositivo móvil.

Descripción de la actividad

Creación de contenido visual para promoción del trabajo profesional realizado en un proyecto personal desarrollado en las asignaturas de la materia de proyectos de diseño de interiores. Deben aplicar conocimientos tratados de los softwares Twinmotion, realizando la renderización de los distintos fotogramas y de Adobe Photoshop haciendo uso de la ventana Línea del Tiempo.

Evidencia de la actividad

Descripción de la actividad

Creación de contenido visual para presentar una pieza de mobiliario a un cliente hipotético. 

Por orden de desarrollo:

• Estudiar y analizar el modelo de presentación más utilizado por diversas casas comerciales de elementos de mobiliario de diseño reconocido. Búsqueda y consulta en internet aplicando criterios de selección profesionales y no comerciales.

• Seleccionar tres propuestas que potencien la presentación del mueble, ya sea por la ubicación del mueble en espacios interiores o por su descontextualización en escenografías carentes de otros objetos.

• Deben aplicar conocimientos tratados de los softwares Twinmotion e interoperabilidad con el SketchUp Pro, así como la búsqueda plataformas de descarga de modelos 3d como 3D Warehouse.

• Elección de una pieza de mobiliario desarrollada por ellos mismos en la asignatura de Diseño de mobiliario, o bien icono del diseño.

• Creación de la escenografía para su presentación.

• Incorporar materiales, iluminación y cámaras.

• Crear secuencia de vídeo. 

Evidencia de la actividad

Descripción de la actividad

Creación de contenido audiovisual para incluir en la presentación de un proyecto de diseño de interiores, así como para su promoción en rrss. 

Por orden de desarrollo:

• Papel y lápiz_ Desarrollo del Storyboard de las secuencias a presentar.

• SketchUp Pro_ Pasos previos para preparar y organizar el modelo 3d.

• Twinmotion_ Creación del entorno y ambiente, aplicar animadores a cada elemento e incluir parámetros de movimiento y tiempo, creación de imágenes, creación de secuencias de vídeo.

• Papel y lápiz_ Estudio y análisis del proceso de presentación.

• Elección de la música desde una perspectiva crítica. 

• After Effects_ Composición de vídeo.

Otros recursos utilizados

Descripción de la actividad

Creación de contenido visual interactivo para facilitar al cliente hipotético la elección de materiales, iluminación y mobiliario en un proyecto de interiorismo personal desarrollado anteriormente en las asignaturas de Proyectos de Interiores, a elegir por el alumnado.

Por orden de desarrollo:

• Papel y lápiz_ Desarrollo de los lementos necesarios y elección de las vistas más adecuadas para ello.

• SketchUp Pro_ Pasos previos para preparar y organizar el modelo 3d.

• Twinmotion_ Adecuación del ambiente, elección de materiales, creación de imágenes y desarrollo de la secuencia interactiva. Exportación para enviar al cliente el documento digital necesario para su visualización en dispositivos digitales en los que no se encuentre instalado el software de Unreal Engine. 

Práctica realizada por la alumna Inmaculada Cuadrado.

Descripción de la actividad

Ubicándonos en un entorno profesional cercano, y entendiendo la dificultad de los futuros clientes para visualizar y entender los espacios proyectados y diseñados atendiendo a sus programas de necesidades, exploramos nuevas herramientas accesibles para el cliente y asequibles por los futuros diseñadores de interiores. El objetivo de la actividad es mostrar estas herramientas para la visualización del espacio diseñado en imágenes 360º generadas por el alumnado haciendo uso del software 360º y la app VR Media Player para android o VR Photo Viewer para iphone.  

En clase, el alumnado tuvo la oportunidad de vivir la experiencia completa con los tres soportes; móvil, tablet y gafas VR.

Por orden de desarrollo:

• Creación o descarga de imágenes 360º.

• Instalación de app en móvil personal y configuración de parámetros. 

• Visualización en distintos soportes.