Actividades

IES Castuera por el Terremoto de Marruecos 

(Campaña donación)

Las alumnas de Simulación Empresarial de 2AF trabajan la actividad planteada sobre cómo ayudar ante una catástrofe, en este caso el terremoto que tuvo lugar el pasado 9 de septiembre en Marruecos. Se han estudiado las formas de financiación de crowdfunding o crowdeling, así como la resolución de problemas de manera colaborativa. El resultado de la actividad ha sido el diseño de una campaña de donación para Cruz Roja por la causa ya indicada.



IES Castuera. Metodologías educativas del siglo XXI EN DEBATE. 

Un año más nos proponemos, poco a poco, ir utilizando metodologías que se adapten a los nuevos retos del siglo XXI y a un alumnado sometido a muchos estímulos y cambios. 

En este curso nos centraremos, fundamentalmente, en los ODS 4, 5 y 17.

El alumnado DE 2º de CFPB Electricidad y Mecánica de Vehículos, Ámbito comunicación y sociedad, ha participado en un DEBATE EN EL AULA, tras la presentación de un contenido a través de Google Drive presentaciones, de la mano de la profesora titular de la materia, Tania Maestre Rico. 

Como resultado, se obtienen conclusiones fructíferas en torno a la problemática, mejora en la competencia lingüística/oral del alumnado. Desde la docencia esta metodologíaes valorada como propicia tanto para el desarrollo del pensamiento crítico como el fomento de habilidades para el trabajo en equipo, ayuda a elevar el interés por la asignatura.


FPB. Educación en el Talento vs Educación Memorística

Estudio de la comunicación no verbal a través de la 

importancia del agua.

A través de la elección de un tema libre, los alumnos de 1º de Administración y Finanzas en el Módulo Comunicación y Atención al Cliente con la profesora María del Carmen Sopo, han estudiado la importancia del agua en la comarca de la Serena, no sólo por los efectos del cambio climático sino también como elemento que ayuda a realizar una actividad económica y contribuye a fijar población. De esta manera, practicamos la comunicación no verbal al mismo tiempo que contribuimos a fomentar los ODS Nº 4,9,12 y 13.

Para el desarrollo de esta actividad se pone en marcha una metodología activa basada en la investigación y en la aplicación de habilidades blandas como el lenguaje positivo, la asertividad, la empatía, … Como resultado el alumnado de una manera muy atractiva y entretenida, interactuando con los compañeros de la clase, ha podido transmitir y concienciar de la relevancia del agua en nuestro entorno geográfico y empresarial. Como resultado hemos obtenido una presentación y un vídeo.

Se trata de una actividad muy enriquecedora para el alumnado, ya que  los alumnos han adquirido las destrezas correspondiente a la comunicación oral y no verbal a la vez que se han concienciado del respeto hacia un recurso tan escaso y valorado como es el agua. 


Presentación Pantano del Zújar. José Manuel Calderón Tena
Vídeo José Manuel Calderón.mp4

Charla informativa del Centro Extremeño de Seguridad y Salud Laboral.

En relación con los contenidos  del bloque temático de seguridad laboral, dentro del módulo  de Formación y Orientación Laboral y con el ODS número 8 (trabajo decente y crecimiento económico) intentar concienciar al alumnado de los ciclos de las distintas familias profesionales impartidos en nuestro centro de la importancia de la promoción de entornos de trabajo seguros y sin riesgos, de la necesidad de evitar o reducir al máximo los daños derivados del trabajo y de la labor que realizan las diversas administraciones públicas en la vigilancia, asesoramiento y control sobre las condiciones de seguridad en los locales de trabajo. La actividad ha sido llevada a cabo por los docentes Tomasa Rodríguez Morillo y Francisco Andrés Romero Guisado.

La metodología se basa en la exposición por parte de Cesar Macías, técnico del centro Cessla de Badajoz, de las funciones y servicios de este órgano  y análisis, con la participación del alumnado asistente,  de casos reales en los que se sufrieron accidentes laborales en nuestra región. Como resultado, se ha conseguido que los alumnos valoren la importancia de trabajar en condiciones seguras y evitar así los riesgos y daños para la salud que se pueden producir en el trabajo. 

Día Mundial de la Contabilidad

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Contabilidad se ha trabajado en clase con el alumnado de primer curso de Gestión Administrativa la contabilidad doméstica y cómo utilizar el registro de ingresos y gastos para ahorrar. Debían elaborar una infografía que reflejara diferentes métodos de ahorro. Se fomenta así el ODS número 12 (producción y consumo responsable). La actividad ha sido llevada a cabo por el profesor Antonio Manuel Soto Carmona.

Para la realización de la actividad se pone en práctica una metodología basada en la investigación, en la que el alumnado busca información, analiza y concluye fórmulas de ahorro, generando una serie de infografías con los métodos de ahorro estimados por cada alumno/a. 

La actividad ha incitado al alumnado a reflexionar sobre las posibilidades de ahorrar en la economía doméstica, qué medidas se pueden adoptar o cómo pueden poner su granito de arena para fomentar un consumo responsable. 

Charlando con Emprendedoras

Para celebrar el Día de la Mujer Emprendedora (19 de noviembre), el viernes 17 de noviembre se llevó a cabo la actividad “Charlando con Emprendedoras” en el Aula de Emprendimiento. Con dicha actividad nos marcamos como objetivo que nuestro alumnado de segundo curso de los ciclos formativos de Administración, así como también los alumno/as del Certificado de Profesionalidad de Asistencia a la Dirección tuviesen la oportunidad de escuchar las experiencias emprendedoras de mujeres de nuestra zona que en su día decidieron montar su propio negocio. El resultado de la actividad fue muy satisfactorio, pues de manera distendida Rosa Meneses (fotógrafa profesional y quiromasajista) y Luz María Ruíz (Quesería Qavium) nos hablaron de cómo decidieron un día materializar su sueño, y cómo fue todo el camino que llevaron a cabo hasta conseguir lograr su objetivo, tener su propia empresa. Trabajamos así el ODS número 5 (igualdad de género) concienciando sobre la brecha de género en el emprendimiento y que es posible romperla, y el número 4 (educación de calidad), pretendiendo motivar al alumnado. 

Los docentes participantes en la actividad son: 

Esta actividad ha permitido al alumnado tener una visión más completa sobre el emprendimiento. Han podido preguntar sus dudas y conocer que no solo ellos tienen miedo a lanzarse a emprender, también ellas dudaron de la posibilidad de lograr el éxito cuando decidieron emprender. Pero lo primordial es tener un sueño y luchar lo imposible por alcanzarlo. Han conocido las ventajas y desventajas de crear un negocio.

Remodelación del aula donde se imparte el módulo 

"Empresa en el Aula"

Se continúa con la empresa simulada Delicatessen La Serena, S.A. con la que trabaja el departamento de Administración, pero se decide que el alumnado de "Empresa en el Aula" (2º Gestión Administrativa) se involucre en la remodelación del aula para asemejarla a un ambiente de trabajo en la empresa, pero que a la vez se sientan cómodos y parte de esta. Trabajamos así el ODS número 4 (educación de calidad), siempre con la idea de motivar al alumnado. La actividad se lleva a cabo por la profesora María Inmaculada Fernández Martín.

Se pone en práctica una metodología en la que se reproducen situaciones reales de trabajo en el ámbito administrativo de una empresa llevada al aula. Hacemos que el alumnado sea partícipe de su propio aprendizaje, y que ponga en práctica competencias académicas pero también habilidades blandas como la capacidad crítica; la toma de decisiones; la comunicación; la planificación y gestión del tiempo...


Feria Virtual de Simulación Empresarial 

El alumnado de Empresa en el Aula de segundo curso de CFGM Gestión Administrativa ha participado en la Feria Virtual de Empresas Simuladas celebrada el 30 de noviembre, se trata de una actividad en la que todas aquellas empresas simuladas que trabajan con la plataforma SEFED y así lo deseen pueden inscribirse en esta feria y crear su propio stand virtual o únicamente inscribirse como visitantes con la idea de establecer relaciones comerciales. Nuestro alumnado ha participado en calidad de empresa con su propio stand, por lo que ha podido establecer relaciones con otras empresas tanto como vendedores como compradores. La actividad se lleva a cabo con la profesora María Inmaculada Fernández Martín.

En esta actividad, el alumnado es protagonista del proceso de aprendizaje, es quien se encarga de comunicarse con el resto de empresas, es quien se encarga de decidir con qué empresas contacta, y es quien se encarga de decidir qué compra o vende y cómo. Para esto es fundamental la coordinación de todo el alumnado, pues participan como comunicadores por turnos y mientras tanto todos participan en la elección de proveedores o compradores para establecer relaciones comerciales por consenso. Además de prestarse apoyo técnico en caso de ser necesario. Toda esta actividad requiere de mucha implicación y coordinación. 

Sesión informativa sobre la AEAT. Programa Educación Cívica Tributaria de la AEAT. 

Los alumnos y alumnas de los ciclos de Administración y del Certificado de Profesionalidad de Asistencia a la Dirección reciben una charla sobre la estructura del sistema fiscal español, las funciones de la AEAT, y cómo repercute el pago de impuestos en el mantenimiento del Estado de Bienestar de nuestro país. La charla fue a cargo de Juan Francisco Muñoz Corredor, Jefe del Servicio de Programación y Coordinación en AEAT Extremadura. Todo esto se lleva a cabo a partir del programa de Educación Cívica Tributaria ofrecido por la AEAT.

Como resultado de la actividad, el alumnado pudo conocer de primera mano la estructura del sistema fiscal español, cómo se establecen las partidas presupuestarias de nuestra administraciones y qué función desempeña la AEAT en España. El alumnado pudo tomar consciencia de la importancia que supone para mantener el Estado de Bienestar español el pago de impuestos, y el peligro que supone tanto la evasión de capitales como el impago de tributos.

Valores Sonoros Ordinarios (VSO). Concierto Trío Metal Orquesta de Extremadura.

El alumnado de Emprendimiento del IES Castuera, concretamente los alumnos de primer y segundo curso de CFGM Gestión Administrativa y de CFGS Administración y Finanzas; alumnado del Certificado de Profesionalidad de Asistencia a la Dirección; alumnos/as de 1º ESO y 4ºESO; así como el alumnado del CFGM de Carrocería, han podido disfrutar del Programa VSO ofertado por la Sociedad del Aprendizaje de Extremadura en colaboración con la Orquesta de Extremadura en el auditorio de la Casa de la Cultura de Castuera. Se trata de un concierto en el que se versionan 10 BSO de películas, de tal manera que a través del cine y la música se comprueba cómo también se fomentan de esta manera las Habilidades Blandas y las competencias emprendedoras. 

Para el desarrollo de esta actividad se pone en marcha una metodología basada en la aplicación de conciertos didácticos, a través de la música y el cine en este caso también, se pretende fomentar sus capacidades emprendedoras y las habilidades blandas del alumnado. El alumnado de una manera muy atractiva y entretenida, interactuando cuando lo requería la actividad con el speaker, ha podido detectar en cada parte de la actividad qué habilidades blandas se aplicaban y cómo controlando éstas también se consigue ampliar sus competencias emprendedoras. 

Rosco Científicas 

Para celebrar el 11 de febrero (Día de la mujer y la niña en la ciencia), se ha realizado una actividad gamificada en la que los alumnos de 3ºESO debían completar un rosco similar al de pasapalabras basado en personalidades femeninas de la ciencia. El objetivo principal de la actividad es celebrar este día conociendo algo más sobre mujeres científicas. Se fomenta así el ODS número 4 Educación de calidad y 5 Igualdad de Género.

Índice de esfuerzo inmobiliario 

Se realiza una actividad con el alumnado de segundo curso del CFGM de Gestión Administrativa basada en la investigación sobre el Índice de Esfuerzo Inmobiliario en España. El objetivo es reflexionar sobre la capacidad que tienen las personas para acceder a una vivienda en propiedad. La actividad consistirá en una tarea de investigación y en la elaboración de presentaciones. 

Gamificación en el Aula

El alumnado de primer curso de Grado Básico de Electricidad trabajan de manera colaborativa en la realización de un proyecto de juegos de mesa en la materia de Inglés. La idea es continuar trabajando las habilidades blandas como eje principal de nuestro proyecto emprendedor de centro, al mismo tiempo que mejoran su competencia plurilingüe y digital. 



Taller formativo "Certificado Digital. Trámites con las Administraciones" impartido por NNCC.

Desde los NNCC de Castuera, el alumnado de segundo curso de CFGM Gestión Administrativa y primer curso de CFGS Administración y Finanzas, junto al alumnado de segundo curso de CFGM EPA han recibido dos sesiones formativas donde han podido conocer la utilidad del Certificado Digital, y los trámites con las diferentes administraciones que pueden realizar a partir de su instalación. Para esto han llevado a cabo su solicitud, su acreditación de identidad en el CAD y posteriormente su instalación. 

Como resultado, los alumnos han conseguido instalar su propio certificado digital en su dispositivo electrónico personal, realizando todo el proceso que ello conlleva.


"ESCAPE ROOM FINEXIT"

En colaboración con la Fundación Mapfre, se ha realizado un Escape Room denominado Finexit. El alumnado que cursa ciclos formativos de las cuatro familias profesionales que se ofertan en nuestro centro educativo han ido superando los retos planteados, manejando distintos materiales y documentos financieros. Se han trabajado capacidades blandas, como atención al detalle, manejo del tiempo, la capacidad de escuchar, el trabajo en equipo.. Con esta actividad se ha conseguido que los alumnos valoren la importancia de trabajar en equipo, de escuchar y prestar atención a los detalles. 


INFOGRAFÍAS y EXPOSICIONES ORALES RELACIONADAS CON EL AUTOCONOCIMIENTO y las HABILIDADES BLANDAS. 


El alumnado de 4º de la ESO, en Introducción a la filosofía, ha realizado carteles informativos en el que explican distintas cuestiones que les interesaban, relacionadas con EL AUTOCONOCIMIENTO y las HABILIDADES BLANDAS. Como resultado se han conseguido una serie de carteles, un podcast y la exposición oral en todos los grupos del centro del trabajo realizado. 

La valoración de la actividad es positiva, desde la docencia es valorada como muy útil esta metodología para fomentar el trabajo cooperativo, la competencia lingüística (elaboración del guion, oralidad…), motivar al alumnado, mejorar su autoestima (exponiendo y haciendo público  el producto final). 


"INTRODUCCIÓN AL MERCADO LABORAL".

El alumnado de primer  curso de los ciclos formativos de Administración y Finanzas, Gestión Administrativa y de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, recibieron una charla informativa donde la Secretaría de Juventud del Sindicato Comisiones Obreras, María Nicolás, abordó diversos aspectos en relación con la incorporación del alumnado en el mercado laboral: Tipos de contratos laborales, jornada, suspensión y extinción del contrato laboral, representación unitaria y colectiva de los trabajadores en la empresa. Fue una actividad interesante para el alumnado participante, ya que la ponente no solo realizó una exposición teórica, sino que con preguntas constantes hacía partícipes de la actividad a los alumnos.



Reducir, Reutilizar y Reciclar

La actividad realizada con el primer curso de CFGM Getión Administrativa consiste en pensar e investigar en posibles medidas que se pueden llevar a cabo para tener un consumo responsable, planteándonos como objetivo tomar conciencia de la importancia de aplicar las 3R en el día a día. Se trabaja de esta manera el ODS Producción y consumo responsable. Se deben realizar presentaciones con las ideas recogidas.

Iniciación en la elaboración de un currículum con CANVA


El alumnado de Ciclos Formativos de Formación Básica (Electricidad y Mantenimiento de Vehículos), en el Ámbito de Lengua y Sociedad ha elaborado con CANVA su propio CV, con el fin de iniciarse en el diseño de este documento tan necesario en el ámbito laboral De esta manera se está fomentando el ODS número 4 (Educación de Calidad), ofreciendo a nuestros alumnos competencias y contenidos transversales y útiles para su inserción laboral. Mientras tanto se están trabajando habilidades blandas con el alumnado como es la creatividad e innovación. 

Se plantea como metodología activa el uso de una aplicación tecnológica como CANVA, en la que se realizará la elaboración de un currículum. También se realizarán en ella modelos de cartas de recomendación. Se trata de buscar la innovación y creatividad en este tipo de documentos.

La actividad se valora positivamente, ya que el alumnado se ha iniciado en el uso de CANVA para el diseño de documentos tan importantes como un Currículum

MODELOS CARTA RECOMENTADIÓN ANApdf
CV hÉCTOR.pdf
CV. Ana Maria.pdf
Currículum NICO.pdf

Funciones y ODS 

Se plantea al alumnado de 2º ESO en la materia de matemáticas encontrar una noticia en la que una función matemática describa el comportamiento de alguno de los ODS. El objetivo de la actividad es ser capaz de ver matemáticas en noticias que aparecen en los medios de comunicación, relacionándolas a la vez con algún ODS, de modo que el alumnado tome conciencia de la importancia de la evolución de ciertos temas. En cuanto a la metodología se trata de un trabajo grupal en el que han trabajado la colaboración y la creatividad, mientras se trabaja el ODS referente a Vida de ecosistemas terrestres, hambre cero, salud y bienestar, vida submarina y educación de calidad.

Presentacion - Trabajo ODS.pptx

ABRE, MIRA Y PIENSA. “Lo que tú quieras. Filosofía visual para todas las edades”

El alumnado de Ciclos Formativos de Formación Básica (Electricidad y Mecánica de Vehículos), en el Ámbito de Lengua y Sociedad ha reflexionado y expuesto su punto de vista sobre distintas imágenes relacionadas con la vida en sociedad, la libertad, el control, la forma de educar… El material utilizado es muy interesante, “Lo que tú quieras. Filosofía visual para todas las edades”, de Elen Duthie y Daniela Martagón.  

Se fomenta con esta actividad el ODS número  4 (Educación de Calidad), al mismo tiempo que se trabajan habilidades blandas como el trabajo cooperativo, la creatividad e innovación, la empatía, así como el pensamiento crítico y analítico. 

Se emplea como metodología activa la gamificación. “Lo que tú quieras. Filosofía visual para todas las edades”, de Elen Duthie y Daniela Martagón, ED. WONDER PONDER. Se trata de un conjunto de ilustraciones que invitan a abrir debate y a hablar sobre cuestiones tan relevantes como la educación y la “domesticación”, la libertad y el exceso o ausencia de normas, el control a través de las nuevas tecnologías… 

Como resultado se obtienen una serie de debates. La actividad resultó muy positiva, desde la docencia es valorada como muy útil para fomentar el trabajo cooperativo, la competencia lingüística, la CREATIVIDAD, motivar al alumnado, mejorar su autoestima (exponiendo de forma amena, como si fuera un juego, y compartiendo puntos de vista). 


Charla. Mala Conducta


El alumnado de Ciclos Formativos de Formación Básica (Electricidad y Mecánica de Vehículos), en el Ámbito de Lengua y Sociedad ha tenido la oportunidad de recibir una charla sobre MALA CONDUCTA, de la mano de Ana María Sánchez Nogales, graduada en criminología y formada en anatomía forense, con prácticas con la policía local, guardia civil, violencia de género en la casa de la mujer en Cáceres y con estudios básicos en oratoria, conducta antisocial, problemas mentales y en el área de derecho penal y procesal. 

El contenido de la charla, así como la impactante oratoria de la ponente, ha impresionado a un alumnado de frecuente comportamiento disruptivo, poniendo el acento en la delgada línea que hay entre la mala conducta y la criminalidad. 

Con esta actividad se están trabajando los ODS número 4 (educación de calidad) y número 3 (salud y bienestar), mientras estamos fomentando habilidades blandas en el alumnado como la empatía, la escucha activa y el pensamiento analítico. 

En esta actividad ha participado una persona ajena al centro como es Ana María Sánchez Nogales, graduada en criminología y formada en anatomía forense, con prácticas con la policía local, guardia civil, violencia de género en la casa de la mujer en Cáceres y con estudios básicos en oratoria, conducta antisocial, problemas mentales y en el área de derecho penal y procesal. 

Se aplica una metodología activa basada en un aprendizaje emocional basado en la participación en charlas con expertos ajenos al centro educativo, conocedores de circunstancias reales e impactantes que movilizan al alumnado y les hace cambiar sus perspectivas sobre determinadas prácticas o conductas. 

Como resultado, el alumnado se ha sumergido en la charla y ha participado activamente cuestionando sus prejuicios y muchas de sus conductas habituales, removiendo sus emociones y consiguiendo empatizar con situaciones y problemas vividos por personas reales, de la vida cotidiana, así como famosas estrellas del deporte, del cine o de cualquier ámbito del mundo del espectáculo. 

La valoración de la actividad es positiva, ya que el alumnado ha sido capaz de no dejar de prestar atención, casi ni pestañear, y debatir de forma activa y emocionante con la ponente.