ÍNDICE DE CONTENIDOS

ESTRENAMOS CARTEL Y LOGO DEL PROYECTO

Taller "Palra extremeñu" (OSCEC)

Nombre de la actividad: Taller "Palra extremeñu".

Fecha de realización: 

Colegio María Auxiliadora: 9 de octubre 2024 (Primaria)/ 27 de febrero de 2025 (ESO).

Aula Hospitalaria: 18 de febrero de 2025.

CEPA Cáceres: 5 de marzo 2025.

Descripción de la actividad:

Esta actividad propone un recorrido cultural y lingüístico por el castúo, una de las manifestaciones más auténticas del habla de Extremadura. Durante la charla, se explicarán sus raíces históricas, sus particularidades lingüísticas, canciones en castúo y su presencia en la literatura y la vida cotidiana. Mediante explicaciones dinámicas, ejemplos interactivos y actividades participativas, el alumnado podrá apreciar el valor cultural de esta variante lingüística y reflexionar sobre su importancia como símbolo de identidad regional.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 5.º y 6.º de Primaria/ 1.º, 2.º, 3.º y 4.º de ESO.

Aula Hospitalaria:  Infantil, Primaria y Secundaria.

CEPA Cáceres: Alumnado de Programas de Educación No Formal y 4.º de Educación Secundaria Para Personas Adultas.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Jesús Vivas, María José Olmos, Patricia Escribano, Isabel Rubio, Miguel Román, Montaña Roncero e Inés María Jiménez (Equipo Directivo). 

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: María Jesús Mendo, Trinidad Tejado, Elvira Marcos, Mercedes Barona, Sonia Cotilla, Enrique Vega y Alberto Acero (Equipo Directivo).

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Daniel Gordo (OSCEC).

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Gamificación y  Aprendizaje Cooperativo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Sin dificultades encontradas. 

Resultados: La participación fue activa y el interés general positivo, aunque se identificaron áreas de mejora como ajustar la duración de las secciones o diversificar los recursos audiovisuales.

Evaluación final de la actividad: La evaluación del taller se realizó mediante encuestas de satisfacción con preguntas abiertas para sugerencias y también se utilizó la observación directa para registrar la participación y el  interés durante la actividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas y vídeo Onda Cero Cáceres 

Creamos un nuevo juego: "Ajunta"

Nombre de la actividad: Creación de un juego de mesa: "Ajunta".

Fecha de realización:  A lo largo de la segunda quincena de octubre de 2024.

Descripción de la actividad:

Juego de cartas de emparejamiento de nombres con imágenes en castúo, que tiene como objetivo ayudar a los jugadores a aprender y reconocer vocabulario en extremeño o castúo al asociar palabras con imágenes. Es ideal tanto para la enseñanza como para preservar la lengua y la cultura popular extremeña de una manera lúdica e interactiva.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 5.º de Educación Primaria.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Jesús Vivas, María José Olmos, Patricia Escribano y Miguel Román.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Basado en Juegos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Sin dificultades encontradas. 

Resultados: Con la realización de la actividad se han conseguido aspectos tan importantes como:  interés y aprecio por el patrimonio lingüístico de Extremadura; participación, cooperación y motivación en el aprendizaje a través del juego y desarrollo de habilidades cognitivas como la memoria visual y la asociación.

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante rúbricas de evaluación para medir la adquisición del vocabulario y la interacción entre los compañeros. También se utilizó la observación directa para registrar la participación y el  interés durante las actividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas de la creación y aplicación del juego.

Taller de Aldea Utopía sobre acoso escolar

Nombre de la actividad: Taller sobre acoso escolar.

Fecha de realización: A lo largo de la primera semana de noviembre de 2024.

Descripción de la actividad:

Este taller es una actividad educativa diseñada para sensibilizar y capacitar al alumnado en la prevención, identificación y abordaje del acoso en el entorno escolar y digital. A través de dinámicas interactivas, proyección de vídeos y un debate, se reconocen los diferentes tipos de acoso, sus consecuencias emocionales y sociales y las estrategias para crear un ambiente inclusivo y seguro. El taller promueve la empatía, el respeto mutuo y la responsabilidad compartida; proporcionando herramientas prácticas y orientaciones claras para manejar situaciones de conflicto y fomentar una convivencia saludable.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 4.º, 5.º y 6.º de Primaria/ 1.º y 2.º  de ESO.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: 

Docentes implicados en la organización y/o realización: Patricia Escribano, María Isabel Rubio, Jesús Vivas, María José Olmos, Montaña Roncero, María Dolores Mateos, José Alberto Martín, Pedro Alejandro Galán, Esther Vaca e Isabel Alegre.

Equipo Directivo: Inés María Jiménez, Jesús Bárcena y Raquel Mendo.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Personal cualificado de la Asociación Aldea Utopía de Cáceres.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Gamificación y  Aprendizaje Cooperativo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Siempre es un reto intentar involucrar al alumnado más reservado. Por ello, ha sido beneficioso que la actividad incluyera dinámicas que requerían una participación conjunta.

Resultados: La participación fue activa y el interés general positivo.

Evaluación final de la actividad: La evaluación del taller se realizó mediante encuestas de satisfacción con preguntas abiertas para sugerencias y también se utilizó la observación directa para registrar la participación y el  interés durante la actividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas. 

Taller de recopilación de canciones populares de Extremadura

Nombre de la actividad: Taller de recopilación de canciones populares de Extremadura: "Cancionero popular extremeño en peligro de extinción".

Fecha de realización: Segunda quincena de noviembre de 2024.

Descripción de la actividad:

Consiste en enseñarle al alumnado el concepto de música popular y folklore y cómo algunas de nuestras costumbres y tradiciones pueden entrar en peligro de extinción. Para solucionar dicha situación, se propone al alumnado un trabajo de recuperación e investigación para que algunas canciones populares vuelvan a formar parte de nuestro día a día en el aula y fuera de esta. Para ello, se entrevistará a familiares, amigos, vecinos… para poder recopilar estas canciones populares extremeñas. Cada alumno debe rescatar una canción y  presentar su letra y melodía al resto de compañeros. Con todas las canciones presentadas se creará un cancionero, que permitirá realizar otras actividades y propuestas planteadas.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 3.º y 4.º de Primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: María Isabel Merideño, María Isabel Rubio, Patricia Escribano, Beatriz Álvarez y Miguel Enrique Véliz.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Cooperativo y Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  La necesidad de mayor tiempo para el aprendizaje de las distintas letras de las canciones. Por ello, se han seguido trabajando a lo largo del curso.

Resultados: La participación fue activa y el alumnado ha mostrado un gran interés en el aprendizaje de las canciones y sus bailes.

Evaluación final de la actividad: La evaluación del taller se realizó mediante encuestas de satisfacción y rúbricas para medir la implicación y participación del alumnado. Junto a ellas, también se utilizó la observación directa para registrar dicha participación y el interés durante la actividad. Además, contamos con los productos finales (cancionero elaborado y pequeños murales de cada canción), que se han revisado para la evaluación.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas.

Radio Meña: Cancionero popular en peligro de extinción

Intercambio de tarjetas navideñas

Nombre de la actividad: Intercambio de tarjetas navideñas.

Fecha de realización: 2 de diciembre de 2024.

Descripción de la actividad:

La actividad de intercambio de tarjetas navideñas con el Aula Hospitalaria consiste en un gesto de solidaridad y apoyo en el que el alumnado participante prepara tarjetas navideñas para enviarlas a los niños y niñas que se encuentran hospitalizados. A través de este intercambio, se fomenta un sentido de comunidad, solidaridad y empatía, creando vínculos afectivos entre el alumnado de diferentes contextos y ayudando a los niños y niñas hospitalizados a sentirse acompañados y valorados durante las festividades.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 5.º de Primaria.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Primaria.

CEPA Cáceres: Alumnado de Programas de Educación No Formal.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Patricia Escribano, Inmaculada Obregón, Susana Delgado, Víctor Manuel Platero, Marta Nevado, María José Olmos, Jesús Vivas.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: Enrique Martín y Alberto Acero (Equipo Directivo).

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Servicio y Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  La necesidad de mayor tiempo para la realización de las tarjetas. Por ello, se amplió el plazo de entrega.

Resultados: La participación fue activa y el interés general positivo. Además, se trabajaron aspectos tan importantes como: el fomento de la solidaridad y la empatía, el fortalecimiento de habilidades comunicativas al escribir mensajes y la mejora del bienestar emocional de los niños y niñas hospitalizados. No obstante, se han encontrado algunos aspectos de mejora como: una mayor adaptación de las tarjetas a otras necesidades específicas (como la discapacidad visual) o una mayor interacción con los niños hospitalizados a través de videollamadas, vídeos de agradecimiento, cartas, etc.

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante la observación directa para registrar la participación, la cooperación y la creatividad en la realización de las tarjetas. Estos aspectos se evaluaron también a partir de rúbricas. Además, se realizó la revisión de los productos finales (tarjetas navideñas).

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas. 

Taller de villancicos populares extremeños

Nombre de la actividad: Taller de villancicos populares extremeños.

Fecha de realización: 19 de diciembre de 2024.

Descripción de la actividad:

Visita al Aula Hospitalaria y al Colegio María Auxiliadora por parte de un grupo de alumnas (y su docente) del CEPA Cáceres para interpretar villancicos populares extremeños con la finalidad de que el alumnado conozca su patrimonio cultural.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 1.º y 2.º de Primaria.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Primaria.

CEPA Cáceres: Alumnado de Español para Extranjeros y alumnado de Competencias Básicas.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Patricia Escribano, María Isabel Merideño, Ana Martín, Beatriz Hernández, María Isabel Jiménez, Belén Leo y María Torres.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: María Jesús Mendo.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Servicio, Aprendizaje Cooperativo y Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Sin dificultades encontradas.

Resultados: La participación fue activa y el interés por parte del alumnado fue positivo. 

Evaluación final de la actividad: La evaluación del taller se realizó mediante encuestas de satisfacción y a través de la observación directa para registrar la participación y el interés durante la actividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas. 

Intercambios de juegos inclusivos e intergeneracionales 

Nombre de la actividad: Intercambios de juegos inclusivos e intergeneracionales

Fecha de realización: 17 de diciembre de 2024 (Cocemfe Cáceres), 30 de enero de 2025 (Aula Hospitalaria), 11 de febrero de 2025 (CEPA Cáceres), 7 y 14 de marzo de 2025 (Alzhei Cáceres), 18 de marzo de 2025 (Aspace Cáceres), 7 de abril de 2025 (Cruz Roja Juventud) y 22 de abril de 2025 (Aspace Trujillo) .

Descripción de la actividad:

Esta actividad propone el intercambio de experiencias del alumnado del colegio María Auxiliadora con los usuarios de las distintas asociaciones y entidades participantes en esta iniciativa, así como con los otros centros pertenecientes al proyecto (Aula Hospitalaria y CEPA Cáceres). La finalidad es utilizar el juego como recurso de unión y aprendizaje, ya que todas las personas, independientemente de su nivel de competencia motriz o intelectual, tienen derecho a la participación activa en la sociedad, a la diversión y a un ocio activo que les permita por unos instantes olvidar aquellas limitaciones que les persiguen en su día a día. En este sentido, el alumnado y el profesorado acompañante prepararon para cada encuentro una sesión gamificada de juegos de mesa con temática de Cáceres, donde los participantes pudieron compartir, aprender y disfrutar junto al alumnado, que en este caso tuvieron el rol de “docentes”. Fueron  jornadas de un gran enriquecimiento personal maravilloso para todos.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 1.º, 2.º, 5.º y 6.º de Primaria/ 1.º, 2.º y 3.º de ESO.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Primaria.

CEPA Cáceres: FP Básica y alumnado de Educación Secundaria para Personas Adultas.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Inés María Jiménez (Equipo Directivo), Jesús Barcena (Equipo Directivo), Raquel Mendo (Equipo Directivo), Ana Martín, Beatriz Hernández, María Isabel Jiménez, Belén Leo, María Torres, Patricia Escribano, María José Olmos, Montaña Roncero, María Belén Alegre, María Dolores Mateos, Esther Vaca, Isabel Alegre, Alberto Martín, Pedro Alejandro Galán, Lidia Quijada, Carlos Ferrera, María Díaz, Raquel Fernández, Diana María Macías, Víctor Manuel Platero, Juan José Nevado, José Manuel Martín y Antonio Rubio.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: Alberto Acero (Equipo Directivo), Enrique Martín, Enrique Vega, Sonia Cotilla, Trinidad Tejado, Elvira Marcos, Mercedes Barona y María Jesús Mendo.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja, personal y usuarios de Cocemfe, Alzhei, Aspace (sede de Cáceres y Trujillo) y Cruz Roja Juventud.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Servicio, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Juegos y Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Sin dificultades encontradas.

Resultados: La participación fue activa y el interés por parte del alumnado y los usuarios fue muy positivo. No obstante, podemos reflexionar sobre aspectos a mejorar para próximos encuentros como: mayor  cantidad de sesiones con cada entidad, centro o asociación.

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante encuestas de satisfacción para medir la percepción del alumnado sobre la claridad, dinamismo y calidad de la actividad, además de preguntas abiertas para sugerencias (adaptadas a la edad del alumnado). También se utilizó la observación directa para registrar la participación y el interés durante las actividades, complementada con retroalimentaciones al alumnado y a los participantes in situ. Posterior a la actividad, también se motivó al alumnado a una reflexión de sus intervenciones (para los alumnos y alumnas más mayores). 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  Vídeo recopilatorio con fotos de los intercambios. 

Entrevistas de difusión del proyecto: Canal Extremadura Radio (Programa "La corrobra") y Onda Cero Cáceres

Nombre de la actividad:  Programas de radio para dar difusión al proyecto. Canal Extremadura Radio (Programa "La corrobra") y Onda Cero Cáceres.

Fecha de realización: Canal Extremadura Radio (Programa "La corrobra"): 7 de febrero de 2025 (estrenado el 25 de marzo de 2025).  Onda Cero Cáceres: 20 de febrero de 2025 (estrenado el 4 de marzo de 2025).

Descripción de la actividad:

Entrevistas concedidas en dos programas de radio para dar a conocer nuestro Proyecto de Innovación. Canal Extremadura Radio (Programa "La corrobra") y Onda Cero Cáceres.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 6.º de Primaria/1.º, 2.º y 4.º de la ESO (ayuda en la preparación de los programas).

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Inés María Jiménez (Equipo Directivo), Patricia Escribano, María José Olmos, María Dolores Mateos, Ana María Martín y Carlos Ferrera.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: Alberto Acero (Equipo Directivo), Enrique Martín, Enrique Vega, Sonia Cotilla, Trinidad Tejado, Elvira Marcos, Mercedes Barona y María Jesús Mendo.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Daniel Gordo (OSCEC). Personal del programa "La corrobra" de Canal Extremadura Radio y personal de Onda Cero Cáceres.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Cooperativo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Sin dificultades encontradas. 

Resultados: La participación fue activa y el alumnado y el profesorado ha mostrado un gran interés en la preparación de las entrevistas. Además, se han conseguido aspectos tan importantes como: involucrar a la comunidad educativa (profesores, otros alumnos y agentes externos), promover la participación activa y valorar la diversidad cultural de nuestra región.

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante una rúbrica para evaluar los resultados. También se utilizó la observación directa para registrar la participación, el trabajo en equipo (cooperación) y el interés durante la actividad. Además, contamos con los productos finales (programas de radio) que se ha revisado para la evaluación.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Programas de radio y fotografías.

Intercambio de tarjetas de San Valentín

Nombre de la actividad: Intercambio de tarjetas de San Valentín.

Fecha de realización: 14 de febrero de 2025.

Descripción de la actividad:

Con motivo del Día de San Valentín, se ha llevado a cabo una actividad especial en el Aula Hospitalaria para fomentar la empatía, la educación emocional y el compañerismo. Cada alumno o alumna ha confeccionado una tarjeta personalizada con mensajes positivos, dibujos o elementos decorativos para regalar a otro niño o niña del Aula Hospitalaria, al personal del hospital o a familiares, con el objetivo de compartir un gesto amable y afectuoso. La actividad estará adaptada a las capacidades y situación de cada participante, ofreciendo materiales variados y recursos digitales si fuera necesario. El enfoque de la actividad se centra en la amistad, el ánimo y el cariño compartido, más allá del sentido romántico habitual de San Valentín; permitiendo a todos los participantes sentirse incluidos, valorados y capaces de regalar ilusión a los demás.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: Primer y segundo ciclo de Educación Infantil.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Primaria.

CEPA Cáceres: Alumnado de Programas de Educación No Formal (Inglés).

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: 

Personal docente: Patricia Escribano, Inmaculada Obregón, Susana Delgado, Marta Nevado, Sira Criado (sustituida por Ana Expósito), José González, Miguel Román, María de la O (Mariola) González (sustituida por Leticia Lozano), María Gemma Rosa (sustituida por Carmen Plaza)  y Gloria Díaz (sustituida por Alicia Tovar). 

Personal del primer ciclo de Educación Infantil: María Aránzazu Pérez, Virginia Rubio, Purificación Salas y Alba Serrano.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: Enrique Martín,  Mercedes Barona y Sonia Cotilla.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Servicio y Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  La necesidad de mayor tiempo para la realización de las tarjetas. Por ello, se amplió el plazo de entrega.

Resultados: La participación fue activa y el interés muy positivo. Además, se trabajaron aspectos tan importantes como: el fomento de la solidaridad y la empatía, el fortalecimiento de habilidades comunicativas al escribir mensajes y la mejora del bienestar emocional de los niños y niñas hospitalizados. No obstante, se han encontrado algunos aspectos de mejora como: una mayor adaptación de las tarjetas a otras necesidades específicas (como la discapacidad visual).

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante la observación directa para registrar la participación, la cooperación y la creatividad en la realización de las tarjetas. Estos aspectos se evaluaron también a partir de rúbricas. Además, se realizó la revisión de los productos finales (tarjetas).

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas y programa de Radio Hospitalín.

Intercambios intergeneracionales de folklore

Nombre de la actividad: Intercambios intergeneracionales de folklore: "Cancionero en peligro de extinción"

Fecha de realización: 11 y 17 de febrero de 2025.

Descripción de la actividad:

A partir del taller de recopilación de canciones populares de Extremadura, se ha planteado esta actividad que ha consistido en llevar el cancionero elaborado por el alumnado del Colegio María Auxiliadora a los otros centros participantes en el proyecto (Aula Hospitalaria y CEPA Cáceres).  La finalidad de la actividad ha sido crear un punto de encuentro para compartir experiencias y conocimientos relacionados con el folklore y la música popular de nuestra región.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 3.º y 4.º de Primaria.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Primaria.

CEPA Cáceres: Alumnado de Español para Extranjeros y alumnado de Programas de Educación No Formal.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: Patricia Escribano, María Isabel Merideño,  María Isabel Rubio, Beatriz Álvarez y Miguel Enrique Véliz.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: María Jesús Mendo, Trinidad Tejado y Elvira Marcos.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja. Componentes de CEPA Folk.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Cooperativo y Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Sin dificultades encontradas.

Resultados: La participación fue activa y el interés por parte del alumnado fue positivo. 

Evaluación final de la actividad: La evaluación de la actividad se realizó mediante encuestas de satisfacción y a través de la observación directa para registrar la participación y el interés durante la actividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Evidencias fotográficas y vídeo. 

Radio Meña. Presentamos nuestro proyecto en nuestra radio educativa

Semana Cultural dedicada a Extremadura

Con el objetivo de acercar al alumnado a la riqueza cultural, histórica, artística y natural de nuestra Comunidad Autónoma, el colegio ha organizado una Semana Cultural dedicada a Extremadura. A lo largo de estos días se han desarrollado actividades educativas, lúdicas y participativas centradas en dar a conocer los aspectos más representativos de esta región. Durante estos días, el colegio se ha transformado en un espacio de descubrimiento en el que el alumnado ha podido explorar la geografía, el patrimonio, las tradiciones populares, la gastronomía, la literatura y el folklore extremeño. A través de talleres, exposiciones, representaciones teatrales y actividades plásticas; los estudiantes han aprendido de manera activa y vivencial sobre la identidad de nuestra región. Además, hemos contamos con la participación de varios colaboradores externos como Daniel Gordo (OSCEC), el grupo de coros y danzas "La Encinilla" o Grupo El Redoble.

Fecha de realización: 25, 26 y 27 de febrero de 2025. 

Organizadores: Montaña Roncero, Belén Leo, Sira Criado (sustituida por Ana Expósito), Marta Nevado, Isabel Rubio, Susana Delgado y Jesús Vivas.

Carnaval Inclusivo e Intergeneracional

Nombre de la actividad:  Carnaval Inclusivo e Intergeneracional.

Fecha de realización: 28 de febrero de 2025.

Descripción de la actividad:

Bajo el lema "Deporte e inclusión, la mejor combinación", el Grupo de Trabajo del Proyecto de Redes del Colegio María Auxiliadora, junto con la Comisión encargada de preparar el desfile de Carnaval de este año, acordaron utilizar el deporte como temática principal por sus implicaciones en la transmisión de valores como el respeto, la responsabilidad, el compromiso y la dedicación. Durante nuestra marcha por la barriada del Nuevo Cáceres, nos acompañaron diversas asociaciones y entidades (Aspainca, Aspace, Geryvida, Concemfe y Alzhei), integrantes de Cruz Roja Juventud y DYA, representantes de docentes y alumnos del CEPA Cáceres y del Aula Hospitalaria e, incluso, el alcalde de Cáceres, D. Rafael Mateos y la Concejala de Deportes, Dña. Noelia Rodríguez.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: Todo el alumnado del colegio.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria (trabajo previo de confección de máscaras).

CEPA Cáceres: Todo el alumnado implicado (trabajo previo de confección de máscaras y representación el día del desfile).

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: 

Personal docente: Todos los docentes implicados en el proyecto.

Personal del primer ciclo de Educación Infantil: María Aránzazu Pérez, Virginia Rubio, Purificación Salas y Alba Serrano.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: Todos los docentes implicados en el proyecto (trabajo previo y representación el día del desfile).

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja, AMPA de Colegio María Auxiliadora, personal no docente (AFC y administrativo) del Colegio María Auxiliadora: Sandra Denche, Marina Cabañas y Ana Belén Gutiérrez, personal y usuarios de Cocemfe, Alzhei, Aspainca, Geryvida, Aspace, representantes de Cruz Roja Juventud y DYA. 

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Servicio, Aprendizaje Cooperativo, Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional y Gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Siempre es un reto movilizar a tantas personas y organizar un evento como el que se llevó a cabo. Para ello, se fueron implementando mejoras en la comunicación y organización de la jornada. 

Resultados: La participación fue activa y todos los participantes mostraron un gran interés en el desarrollo del evento. 

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante rúbricas y con encuestas de satisfacción a algunos de los presentes. También se utilizó la observación directa para registrar la participación, la comunicación y el interés durante la actividad. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Fotografías y enlace a prensa. 

Presentamos nuestros juegos y nuestro proyecto en la sede de Cajalmendralejo (Cáceres)

El Colegio María Auxiliadora, junto con el Aula Hospitalaria del Hospital San Pedro de Alcántara y el Centro de Educación de Adultos de Cáceres celebramos con gran éxito la presentación de nuestro Proyecto de Innovación Educativa Desde Cáceres "aconllegandu". Inclusión, aprendizaje y diversión en juego en el Salón de Actos de la sede de Cajalmendralejo (Cáceres). Esta presentación incluyó la selección de juegos elaborados por el Colegio María Auxiliadora y el evento reunió a representantes de instituciones (Ayuntamiento de Cáceres, Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, CPR de Cáceres y Área de Salud de Cáceres), asociaciones (OSCEC, Aspace Cáceres, Aspace Trujillo, COCEMFE, Alzhei y Cruz Roja Juventud), docentes, padres y madres y alumnado. Todo ello, con el objetivo de promover la inclusión y el aprendizaje intergeneracional a través del juego. Desde el Colegio María Auxiliadora se ha valorado muy positivamente esta experiencia y se agradece la colaboración de todas las instituciones, entidades y asociaciones participantes, reafirmando su compromiso con la educación en valores y la inclusión social.

Fecha de realización: 20 de marzo de 2025. 

Semana del libro

Día Internacional Contra el Acoso Escolar: ¡Uníos valientes! Seamos héroes juntos

Nombre de la actividad:  ¡Uníos valientes! Seamos héroes juntos.

Fecha de realización: 28 y 29 del abril de 2025.

Descripción de la actividad:

Esta iniciativa ha incluido distintas actividades:

Colegio María Auxiliadora: Se ha llevado a cabo una actividad participativa que ha consistido en la elaboración de un mural colaborativo. El alumnado ha escrito mensajes positivos de apoyo o mensajes de rechazo al acoso escolar en pósits de colores, que luego han sido colocados en un mural ubicado en el vestíbulo del centro. Esta actividad ha tenido como objetivo fomentar la reflexión, la sensibilización y el compromiso del alumnado frente al acoso escolar, promoviendo valores como el respeto, la empatía y la convivencia.

Aula Hospitalaria: En el Aula Hospitalaria también se ha realizado un mural bajo el título "Bullying is not sweet", en el que se han pegado pósits con mensajes positivos de apoyo o mensajes de rechazo al acoso escolar.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: Todos los cursos implicados.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: 

Personal docente: Todos los docentes implicados en el proyecto.

Personal del primer ciclo de Educación Infantil: María Aránzazu Pérez, Virginia Rubio, Purificación Salas y Alba Serrano.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja, AMPA de Colegio María Auxiliadora, personal no docente (AFC y administrativo) del Colegio María Auxiliadora: Sandra Denche, Marina Cabañas y Ana Belén Gutiérrez.

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Cooperativo y Gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Sin dificultades encontradas. 

Resultados: La participación fue activa y el alumnado ha mostrado un gran interés en el desarrollo de las actividades. Además, se ha conseguido que estas iniciativas se conviertan en un punto de encuentro para el diálogo y la reflexión.

Evaluación final de la actividad: La evaluación de las distintas iniciativas se realizó mediante una rúbrica. También se utilizó la observación directa para registrar la participación y el interés durante la actividad. Además, contamos con productos finales (murales) que se han revisado para la evaluación.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Fotografías.

Convivencia Intergeneracional e Inclusiva

Nombre de la actividad:  Convivencia Intergeneracional e Inclusiva.

Fecha de realización: 6 de mayo de 2025.

Descripción de la actividad:

Como colofón al Proyecto, celebramos una jornada de convivencia junto al CEPA CÁCERES y al Aula Hospitalaria del Hospital San Pedro de Alcántara, así como con el resto de asociaciones y entidades colaboradoras (OSCEC, Aspace, Cocemfe, Alzhei y Cruz Roja Juventud). Las actividades y talleres realizados se convirtieron en espacios donde se promovió un ambiente inclusivo e intergeneracional y en los que primó el respeto, la integración y la colaboración entre todos los participantes. En definitiva, este evento se ha consolidado como una oportunidad de encuentro, aprendizaje y disfrute para todos los asistentes, reafirmando la importancia de la convivencia en la construcción de una sociedad más tolerante e inclusiva. Como siempre decimos: “Vive el colegio que imaginas”.

Alumnado participante:

Colegio María Auxiliadora: 4.º, 5.º y 6.º de Primaria/ alumnado de 3.º de ESO como colaboradores en la organización.

Aula Hospitalaria: Alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria (sin movilizarse).

CEPA Cáceres: Alumnado de Educación Secundaria para Personas Adultas y alumnado de Programas de Educación No Formal.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): 

Colegio María Auxiliadora: 

Personal docente: Todos los docentes implicados en el proyecto.

Personal del primer ciclo de Educación Infantil: María Aránzazu Pérez, Virginia Rubio, Purificación Salas y Alba Serrano.

Aula Hospitalaria: María Jesús Puerto.

CEPA Cáceres: Todos los docentes implicados en el proyecto.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Personal del hospital y voluntarios de Cruz Roja, AMPA de Colegio María Auxiliadora, personal no docente (AFC y administrativo) del Colegio María Auxiliadora: Sandra Denche, Marina Cabañas y Ana Belén Gutiérrez; Daniel Gordo (OSCEC), CEPA Folk, personal y usuarios de Cocemfe, Alzhei, Aspace (sede de Cáceres y Trujillo) y Cruz Roja Juventud. 

Metodología/s activa/s empleada/s: 

Activa y participativa: Aprendizaje Servicio, Aprendizaje Cooperativo, Comunidades de Aprendizaje Intergeneracional, Aprendizaje Basado en Juegos y Gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Siempre es un reto movilizar a tantas personas y organizar un evento como el que se llevó a cabo. Para ello, se fueron implementando mejoras en la comunicación y organización de la jornada. Por otro lado, nos encontramos con la imposibilidad de acudir al lugar original para el que estaba destinado el evento (por causas ajenas) y lo solventamos cambiando la ubicación y celebrando esta iniciativa en el Colegio María Auxiliadora.

Resultados: La participación fue activa y todos los participantes mostraron un gran interés en el desarrollo de la jornada. 

Evaluación final de la actividad: La evaluación se realizó mediante rúbricas y con encuestas de satisfacción a algunos de los presentes. También se utilizó la observación directa para registrar la participación, la comunicación y el interés durante la actividad. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Vídeo recopilatorio y enlaces a prensa y televisión.

Nos conceden el Premio Destacando

Hemos tenido el honor de asistir a la gala de los Premios Destacando, organizada por la Asociación Española para la Iniciativa Joven, y nos sentimos enormemente orgullosos de haber recibido un reconocimiento por nuestro Proyecto de Innovación Desde Cáceres "aconllegandu". Inclusión, aprendizaje y diversión en juego. Este premio es un impulso para seguir trabajando con ilusión, creatividad y compromiso. Gracias a todas las personas que lo han hecho posible y que han creído en este proyecto desde el principio. ¡Seguimos aconllegandu!

Fecha de realización: 20 de mayo de 2025. 

Tenemos cartel en castúo