CREA con Diseño Universal para el Aprendizaje
Milagros Rubio Pulido
Orientadora y Maestra de Pedagogía Inclusiva
Ya sabemos que, gracias a las TIC, el DUA es más que posible.
La sección DUAlizaTIC es la que realmente da propósito a este taller para crear con DUA. Incluye una selección de recursos digitales para activar las tres redes del aprendizaje.
a) Red de reconocimiento: tecnologías que facilitan múltiples formas de representación.
b) Red estratégica: tecnologías que facilitan múltiples formas de acción y expresión.
c) Red afectiva: tecnologías que facilitan la implicación y motivación del alumnado.
Solo se han seleccionado algunas de las herramientas TIC más significativas, dado que existen muchas más. Muchas de ellas ayudan a activar de manera simultánea las tres redes. ¿Qué TIC elegir? dependerá del destinatario, interés, formación, experiencia, tiempo, dedicación, motivación, capacidades, necesidades... ¡Aplícate a ti mismo el DUA: DualízaTIC!
Artículo completo en emtic: CREA con Diseño Universal para el aprendizaje. Milagros Rubio Pulido @milagrosrubiop
Proporcionar múltiples formas de representación de la información: siguiendo este principio, debemos presentar la información al alumnado mediante soportes variados y en formatos distintos, teniendo en cuenta las diferentes vías de acceso y procesamiento de dicha información. Cuantos más vías de acceso se activen, mayor interconexión entre redes neuronales. Con las TIC, la información se hace más accesible y comprensible.
a.1. PERCIBIR LA INFORMACIÓN
Información visual: infografías, pictogramas, esquemas, mapas mentales, líneas del tiempo, murales, etc.
Información auditiva: podcast, emuladores de voz, etc.
Información auditivo-visual: vídeo, presentaciones interactivas, etc.
a.2. LENGUAJE Y SÍMBOLOS
Códigos QR, diccionarios, glosarios, marcadores, descriptores de elementos multimedia, resaltes de color, ampliación del tamaño de la letra, tipografía, código Braille, lengua de signos, geolocalización, mapas, etc.
a.3. COMPRENSIÓN
Subtítulos, traductores de idiomas, lectura fácil, viñetas, guion anticipatorio de la información, organizadores gráficos, diagramas visuales, uso de ejemplos y analogías, notas aclaratorias, audiodescripciones, etc.
VÍDEOS EDUCATIVOS:
Proporcionar múltiples medios de acción y expresión por parte del alumnado: siguiendo este principio, debemos ofrecer al alumnado diferentes posibilidades para expresar lo que saben, para organizarse y planificarse. Las TIC, además, ayudan a automatizar esas redes estratégicas, a facilitar diferentes posibilidades de comunicación y de interactividad, a gestionar los recursos. Por otro lado, son múltiples las tecnologías de asistencia que permiten esa capacidad de acción y expresión.
b.1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Comunicadores, videoconferencias, presentaciones interactivas, sintetizadores de voz, ilustraciones, composiciones musicales, redes sociales, avatares, podcast, foros, chats, etc.
b.2. FUNCIONES EJECUTIVAS
Buscadores, organizadores gráficos, diarios de aprendizaje, listas de cotejo o checklist, preguntas-guía, marcadores, etc.
b.3. MEDIOS FÍSICOS DE ACCIÓN
Realidad virtual, simuladores, tecnología de asistencia, etc.
Ejemplos genial.ly: Cerebro, Conciencia fonológica Proconfo, Asamblea digital, Retos, Menor que-mayor que.
Proporcionar múltiples formas de implicación del alumnado: siguiendo este principio, debemos utilizar diferentes estrategias para motivar al alumnado, mantener esa motivación y para facilitar su participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las TIC son un recurso excelente para favorecer las metodologías activas, la reflexión y autorregulación por parte del alumnado, el aprendizaje colaborativo, el control del entorno y la autonomía en el aprendizaje.
c.1. CAPTAR EL INTERÉS
Uso de cómics, vídeos, avatares, storytelling, gamificación, juegos de rol, etc.
c.2. ESFUERZO Y PERSISTENCIA
Dar feedback, recompensas parciales, plantear retos, diarios de aprendizaje, actividades multinivel, etc.
c.3. AUTORREGULACIÓN
Establecer metas y submetas, listas de cotejo o checklist, gestión del tiempo, herramientas de autoevaluación, organizadores gráficos, etc.