Classroom educarex

Envío y recepción de tareas.

Enviar tareas al alumnado.

Vista alumnado: ver trabajo de clase y devolución tareas.

Envío y recepción de tareas.

Classroom permite una interacción continua entre docentes y alumnado. Podemos publicar comentarios, materiales, tareas. Estas últimas son el medio más completo de interacción y seguimiento entre docentes y alumnado.

Enviar tareas al alumnado.

1. El primer aspecto a tener en cuenta es la configuración que, como docentes, elegimos para el envío de las tareas. Dentro de Trabajo de clase y tareas podremos elegir el modo de publicación. En realidad tenemos 4 opciones distintas antes de que nuestro alumno reciba las tareas.

a. Crear tarea. Hará que el alumnado reciba de forma inmediata la tarea. Podrá visualizarla desde su Tablón y completarla (en caso de ser necesario) desde Trabajo de clase. Son tareas que se publican en el momento de pulsar Crear tarea. Podrán tener incluido una fecha de entrega o no. Pueden ser editadas,por parte del profesorado, en cualquier momento.

b. Programar. Esta opción nos permite generar una a tarea que no será mostrada al alumnado hasta la fecha indicada en la misma. Permite programar a partir del día posterior a su creación.

c. Guardar borrador. Es una opción la edición posterior de la tarea. No se muestra ni programa, se guarda en modo borrador y así aparecerá en nuestro Drive. Queda en modo borrador a la espera de su publicación una vez que se considera listo.

d. Descartar borrador. Borra por completo la tarea que estábamos preparando. Es una especie de Eliminar en la fase de creación.

Vista alumnado: ver trabajo de clase y devolución tareas.

2. En este punto vamos a centrarnos en el modo en que nuestro alumnado recibe y accede a sus tareas.

Lo primero que tenemos que saber, y tener mucho cuidado, es asegurarnos que el alumnado está visualizando la tarea. Cuando acceden desde el Tablón, en próximas entregas o en las publicaciones, lo hacen directamente y ven la tarea. Sabemos que estamos dentro de la tarea por tener la opción de Marcar como tarea completada.

Desde trabajo de clase se muestran las instrucciones de la tarea, pero deben clicar en Ver tarea para acceder a ella y poder completarla con la Opción marcar como tarea completada.

3. Cuando el alumnado trabaja sobre la tarea es de una forma que el profesorado no recibe información alguna hasta que el alumnado lo decide. Es muy importante que todo el alumnado sea consciente de este punto.

Para la revisión, evaluación y Entrega de tarea es necesario que el alumnado marque la opción Marcar como tarea completada cuando así la considere y desee notificarlo a su profesorado con esa acción.

Recomendamos que esta acción se realice siempre, incluso cuando la tarea incluye materiales del tipo cuestionario autoevaluable. Haciéndolo así, tendremos plena certeza de que la tarea ha sido realizada y podremos localizarla de esa manera a la hora de calificar, revisar, comentar...

El alumnado tendrá la opción de Anular la entrega si lo desea.

4. Las tareas pueden requerir, por parte del alumnado, un trabajo que incluya la entrega o creación de algo. Disponen de dos opciones Añadir o Crear.

Con Añadir podrán adjuntar en su trabajo un material disponible en su Drive, un enlace a un sitio web o un archivo, por ejemplo una foto o un PDF, desde su equipo. Estos archivos son copiados a Drive para su almacenamiento.

Crear dará la oportunidad al alumnado de generar una material nuevo usando algunas de las opciones disponibles: un documento, una presentación, una hoja de cálculo o un dibujo. Todos ellos usando las opciones propias de GSuite.

5. El flujo de contenidos y comentarios es muy importante y nos dará la opción de interaccionar con el alumnado y sus trabajos realizados. Se trata de una posibilidad de trabajo con múltiples opciones. Por ello, dedicaremos un apartado a su revisión.

Llegados a este punto debemos saber el modo en que queremos entregar una tarea. Sabremos explicar a nuestro alumnado como hacer para poder entregar sus tareas de forma correcta. Debemos anotar nuestras dudas para futuras revisiones.

Flujo de contenido: comentarios, devolución de tareas y calificaciones.

El flujo de contenidos ha comenzado en el momento que hemos enviado una tarea o un comentario a nuestro alumnado. Como hemos visto este flujo es bidireccional. Tendremos diversas opciones en la recepción, revisión, puntuación...

1. El profesorado recibe la tarea entregada y puede comentar. Una vez que el alumnado ha pulsado en Marcar tarea como completada tendremos, como profesorado, diversas opciones para su revisión.

1ª Desde el menú lateral (identificado con las tres rayas) podremos acceder a las Tareas pendientes. En esta pestaña tendremos la posibilidad de elegir entre Para revisar y Corregidas. En un primer momento encontraremos la tarea recién enviada en Para revisar.

Tenemos la opción de marcar la clase a la que queremos revisar las tareas. Marcamos la tarea para ver el estado de entrega y revisión de la misma.

2ª.Otro modo de acceso a las revisiones es desde Trabajo de clase, marcamos la tarea y vemos el estado de entrega y revisión.

3ª ¡OJO! Otro modo de acceso a las tareas de nuestro alumnado es desde el cromo de la clase clicando en alumnos. Nos llevará a Personas y desde ahí, clicando en cada alumno, a sus tareas.

Dos pestañas Instrucciones y Trabajo de clase, accederemos desde la segunda.

2. Devolución al alumnado y repaso de comentarios. Cuando visualizamos la tarea entregada por el alumnado podemos comentar y devolverla para su repaso y mejora. Para ello tenemos distintas opciones.

a. Incluir un comentario privado desde la opción de revisión de la tarea.

b. Añadir un comentario específico en la propia tarea, es decir, en el documento, foto, pdf...

Para el profesorado será más sencillo añadir comentarios y calificar las tareas. Cuando abramos la tarea entregada e incluya un Documento, PDF o foto se nos abrirá la opción de comentar, calificar y devolver la tarea en un mismo lugar. Para comentar lo haremos seleccionando la zona concreta del documento, imagen o PDF y pulsando añadir comentario.

Es el momento de devolver la tarea al alumnado. Para ello clicamos en Devolver. Es posible realizar esta devolución sin calificar la tarea. De este modo el alumnado volverá a tener su tarea lista para su revisión o mejora.

Si la calificamos podremos enviar comentarios pero no devolver la tarea para su revisión/mejora.

3. Nueva entrega y nuevos comentarios. El alumnado podrá visualizar los comentarios incorporados al documento, PDF o imagen. Para ello deben abrirlo y revisar las distintas opciones de ver comentarios. En Documentos es muy sencillo pero en PDFs o imágenes deben seguir este proceso:

1º. Pulsar en el adjunto correspondiente: PDF o imagen.

2º Una vez abierto clicar en la opción Más acciones (tres puntitos arriba a la derecha) .

3º Elegir la opción Abrir en ventana nueva.

4º Ver/añadir comentarios.

Con los comentarios revisados y/o añadidos podrán clicar en Volver a entregar.

4. Calificación y fin del intercambio. Cuando el profesorado recibe la tarea entregada por su alumnado tiene la opción de calificarla de forma númerica. En el momento que calificamos una tarea acaba el intercambio de la misma. Ya no podremos devolverla para su mejora. La opción de calificar podrá ser eliminada si decidimos una devolución.

En el siguiente apartado vamos a revisar en profundidad el proceso de calificaciones.

Llegados aquí tendremos que ser capaces de revisar y devolver tarea a nuestro alumnado. Podremos añadir y revisar comentarios sobre distintos tipos de tareas y devolverlas a nuestro alumnado. Si tenemos alguna duda es conveniente apuntarla para futuras revisiones.