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"LA SERRANA DE LA VERA"
"LA SERRANA DE LA VERA"
Curso: 6º de primaria
Profesora: Marta Fernández
Fecha de las sesiones: 16 de enero, 23 de enero, 1 de febrero, 6 de febrero y 20 de febrero.
ACTIVIDAD 1
Comenzamos haciendo uso del audiocuento y les pedimos que escuchen la historia para trabajar la atención y la escucha activa.
ACTIVIDAD 2
Posteriormente utilizamos la lectura original para primaria y les pedimos que lean en voz alta la historia para trabajar la entonación, la velocidad y la lectura comprensiva.
ACTIVIDAD 3
Una vez leída la historia, realizan en sus cuadernos las siguientes preguntas para comprobar si han comprendido la lectura.
1- ¿Dónde sucedió la historia? Mapa de Extremadura.
2- ¿Cuándo sucedió?
3- ¿Quién es la protagonista?
ACTIVIDAD 4
Realizar una descripción de la protagonista usando conectores y adjetivos trabajados en clase a través del Proyecto Lingüístico de Centro.
ACTIVIDAD 5
Realizar un dibujo libre sobre la historia.
Descripción de la protagonista
Descripción y dibujo de la Serrana de la Vera.
ACTIVIDAD 6
Escuchar el romance del grupo de música Acetre. Además, se lee en voz alta y se explica el término de “tradición oral”. Se trabaja la pronunciación y entonación.
ACTIVIDAD 7
Se les graba recitando el romance.
REFLEXIÓN FINAL
A lo largo de las sesiones se ha pretendido trabajar la escucha, la atención, el vocabulario y la lectura comprensiva. Así cómo la ubicación del pueblo de la protagonista de la leyenda en el mapa de Extremadura.
El alumnado ha participado activamente en cada una de las actividades propuestas. Edexlad permite trabajar de una forma más dinámica y esto favorece a nuestro alumnado, ya que de este modo, están un poco más motivados.
"CUÉNTAME TUS MIEDOS"
"CUÉNTAME TUS MIEDOS"
Grupo: 1º primaria
Docente: Marta Fernández
Fecha de realización: 3 y 10 de mayo del 2024.
ACTIVIDAD 1
En primer lugar hemos escuchado el audio cuento para trabajar la escucha activa y la atención. Seguidamente, han leído el cuento entre todos, desde el apartado de lectura fácil, para fomentar la lectura en voz alta, la entonación y la velocidad lectora.
ACTIVIDAD 2
Hemos trabajado el vocabulario de aquellas palabras que desconocían.
ACTIVIDAD 3
Identificar el miedo de cada uno de los personajes.
ACTIVIDAD 4:
Hemos hablado de los miedos de cada uno, de las emociones que sienten ante el miedo y cómo pueden solventarlo.
Cada uno ha plasmado sus miedo en una ficha titulada “Tengo miedo a...”
Conclusión final:
A través de este cuento el alumnado ha podido comprobar que es normal tener miedo y que a todos nos pasa. Cada persona tiene diferentes miedo y hay que respetarlos y no burlarse de los miedos de los demás.
Ha sido una actividad muy positiva porque lo han identificado y exteriorizado de forma grupal, dando normalidad a un tema del que les cuesta hablar.
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