Nombre de la actividad: RECREOS INCLUSIVOS.

Fecha de realización: Durante los tres trimestre 

Descripción de la actividad:

En nuestro centro educativo, los Recreos Inclusivos se celebran todos los Martes de 11:45 a 12:15 con el objetivo de promover un espacio de integración, colaboración y disfrute para todo el alumnado. Durante estos recreos, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en una serie de actividades lúdicas y recreativas que favorecen la socialización y el trabajo en equipo, adaptándose a las diversas necesidades y capacidades de cada alumno.

Actividades de los Recreos Inclusivos

Las actividades que se realizan durante los Recreos Inclusivos son variadas y diseñadas para ser inclusivas, accesibles y divertidas para todos los estudiantes. Algunas de las actividades incluyen:

• Juegos cooperativos: Diseñados para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

• Juegos de mesa adaptados: Actividades en las que todos los estudiantes, sin importar sus habilidades, pueden participar de forma activa y entretenida.

• Talleres creativos: Donde los niños y niñas pueden desarrollar su creatividad, como la pintura, manualidades o actividades de expresión artística.

• Actividades deportivas inclusivas: Adaptadas a las diferentes necesidades del alumnado, para que todos puedan disfrutar del ejercicio físico y la diversión.

Gracias a la participación activa del alumnado en prácticas de Ciclos Formativos del Instituto Al-Qazeres, cada viernes los recreos cuentan con la colaboración de estudiantes formados en áreas de integración social, animación sociocultural y educación. Estos jóvenes aportan sus conocimientos y su energía para dinamizar las actividades y garantizar que todos los alumnos se sientan incluidos y bien atendidos.

Beneficios de los Recreos Inclusivos

Los Recreos Inclusivos ofrecen a los estudiantes una valiosa oportunidad para desarrollar habilidades sociales, emocionales y de trabajo en equipo, todo en un ambiente de respeto, aceptación y colaboración. La participación de los alumnos de prácticas y el personal del centro fomenta una cultura de inclusión, donde se valora la diversidad y se promueve el bienestar de cada alumno/a,

Para el 2º y 3º trimestre del curso, además se incluirán los siguientes juegos, deportes y actividades;

A. Rayuela, bolos, aros, peonzas, dianas, tres en raya, la oca... etc

B. Ringol, Dachball y  Voley adaptado

C. Sudbúteo, Frontón y Artikirol

Alumnado participante: Infantil 3, 4 y 5 años, 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):

-MARTÍN POLO,MARIA YOLANDA

-CALERO VIVAS, MARIA VICTORIA

-PALACIOS GARCÍA, FRANCISCA

-CUELLODEORO LEÓN,PURIFICACIÓN

-ROSADO MARCOS,ESTHER

-BABIANO TRINIDAD,JOSÉ MANUEL

-MOSTAZO RODRÍGUEZ,MARÍA JOSÉ

-BARRANTES SOLÍS,MARÍA MONTAÑA

-BACHILLER BEJARANO,MARÍA DEL PILAR

-PABLO MORENO,ROSA MARÍA

-PAREJO, MARIA DEL PILAR

-FONDÓN LUDEÑA,JUAN LUIS

-MARTÍN ARAGÓN, ELENA

-SIERRA SOLÍS, PATRICIA

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-VEGA GONZÁLEZ, MARÍA DEL PILAR

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

Alumnado en prácticas de Ciclos Formativos del Instituto Al-Qazeres

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: actividad compleja en la organización. Reducir las actividades en el 3º trimestre. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):