Nuestro Proyecto

A. FUNDAMENTACIÓN Y ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE NUESTRO CENTRO: 

Nuestro colegio está inmerso en una zona  socio-económica media. Los padres/madres de nuestros alumnos/as  son jóvenes, entre 30 y 45 años. El núcleo familiar está conformado  por uno o dos hijos/as. La economía familiar está constituida mayoritariamente por: funcionarios, profesiones liberales, comerciantes, obreros cualificados,…Las medidas de atención a esta diversidad que con carácter general se toman suponen las estrategias reguladas normativamente para adecuar los elementos prescriptivos del currículo a su contexto particular con el objetivo de dar la respuesta educativa más inclusiva y normalizada posible a los diferentes niveles de competencia curricular, capacidades, expectativas, motivaciones, ritmos o estilos de aprendizaje, así como a las  diferencias sociales y culturales del alumnado del centro.

Nuestro centro desde hace ya varios cursos apuesta fuertemente por las actividades físicas y deportivas: dinamización de patios, convivencia deportivas intercentro, actividades lúdico-deportivas junto con las familias del centro,....  Desde que estamos poniendo en prácticas todas estas iniciativas notamos como el nivel estrés, la ansiedad, enfado o depresión se ha reducido. Está comprobado que la mayoría  de las personas se sienten mejor con el tiempo, cuando la actividad física se convierte en una parte regular de sus vidas.

La actividad física -deportiva  da respuesta a la heterogeneidad cultural, étnica, social y sexual de nuestro centro .Buscamos la mejor respuesta a las diferentes estrategias docentes, de tal manera que todos/as puedan aprender mejor siguiendo sus propios ritmos de aprendizaje. Las personas que están físicamente activas y con un peso saludable viven más que las personas no activas y obesas.

B. PLANES, PROYECTOS EDUCATIVOS Y GRUPOS DE TRABAJO PREVIOS

Hemos participado varios años en la celebración del Día de la Educación Física en la calle en nuestra localidad de Badajoz. Se trata de convivencias deportivas con otros centros.

Llevamos varios años consecutivos participando en el Programa escolar  de frutas y hortalizas  de la Junta de Extremadura, en el que le enseñamos al alumnado a adquirir hábitos saludables de alimentación.

Y actualmente incorporamos dos proyectos de innovación :

-   Proyecto de  "Aprender a Cielo Abierto" cuyo objetivo es fomentar la activad física relacionada con el cuidado del medio ambiente. Este  proyecto no sólo tiene como objetivo principal el mantenimiento de nuestro huerto escolar sino que también fomenta actividades físicas en la naturaleza tales como salidas, rutas, visitas, charlas,...

- Radio escolar (Radioglacis) : Desde nuestra radio escolar también fomentamos el gusto por el deporte, la actividad física y los hábitos saludables. Hemos realizado diferentes  programas  de radios con esta temática. También hemos recibido a referentes deportivos en el ámbito del deporte adapatado como Rubén Tanco.

C. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE REDES: 

Las Redes las conforman centros educativos, instituciones y organismos que, coordinados por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional promueven, llevan a cabo y difunden buenas prácticas e innovación educativa en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 

Se pretende, por lo tanto, crear y consolidar vínculos entre docentes, entidades y administraciones a partir de un espacio común de apoyos e intercambios que promuevan el éxito educativo del alumnado, así como la mejor organización y el aprovechamiento de los recursos.

Las características principales de estas redes son:

• Democráticas en su origen y funcionamiento.

• Centros comprometidos con la innovación, el cambio y la mejora.

• Combinación de aprendizaje cognitivos, social y emocional.

• Participación activa con diferentes niveles de implicación.

• Autonomía de decisión sobre contenidos a trabajar y metodología.

• Constituyen una comunidad discursiva y de aprendizaje.

• Espacios abiertos y sin restricciones a la participación de la Comunidad Educativa.

- Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen un plan de acción impulsado por la Organización de las Naciones Unidas con el propósito de garantizar un futuro más justo, inclusivo y sostenible para todas las personas. Estos objetivos buscan dar respuesta a los principales desafíos globales de la actualidad, entre ellos la pobreza, el hambre, la desigualdad, el cambio climático, la degradación ambiental y la falta de acceso a oportunidades básicas.

Los ODS forman parte de la Agenda 2030 y se caracterizan por estar estrechamente relacionados entre sí, ya que el avance en uno de ellos contribuye al progreso de los demás. Por esta razón, es fundamental trabajar de manera conjunta y coordinada para alcanzar cada una de las metas propuestas antes del año 2030, asegurando así que nadie quede atrás.

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible son:

1. Fin de la pobreza.

2. Hambre cero.

3. Salud y bienestar.

4. Educación de calidad.

5. Igualdad de género.

6. Agua limpia y saneamiento.

7. Energía asequible y no contaminante.

8. Trabajo decente y crecimiento económico.

9. Industria, innovación e infraestructura.

10. Reducción de las desigualdades.

11. Ciudades y comunidades sostenibles.

12. Producción y consumo responsables.

13. Acción por el clima.

14. Vida de ecosistemas terrestres.

15. Paz, justicia e instituciones sólidas.

16. Alianzas para lograr los objetivos.

Promover hábitos saludables, tanto en horario escolar, actividad extraescolar o forma de gestionar tu tiempo libre, individual, grupal o en familia para facilitar el crecimiento personal y desarrollo social a través de actividades lúdico-deportivas.

- Generar un espacio de conocimiento, de intercambio de opiniones y reflexión. 

D. PLAN DE ACCIÓN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE REDES:

El proyecto de Redes de Innovación Educativa sobre actividades físico deportivas y salud se centra en tres pilares:

1. Actividades de Educación Física en horario escolar: clases de educación física, actividades trimestral específica del proyecto (salidas deportivas, paseos saludables Resedencial Cáser, rutas de senderismo, competiciones, patios recreativos, etc...), master class de deportistas locales experimentados en alguna disciplina deportiva...

2. Actividades Extraescolares físico deportivas: motivación, práctica y exhibición en el centro educativo por parte de los alumnos y familiares.

3. Gestión deporte y ocio familiar: Actividades temáticas deportivas trimestrales con las familias de la comunidad educativa (día de la bicicleta pacense, carrera de la salud de la margen derecha del Guadiana, carrera al baluarte de Badajoz, actividades deportivas solidarias de la ciudad y localidades cercanas, actividades lúdico deportivas familiares,...)

Las actividades tendrán difusión a través de la plataforma Rayuela, web del colegio, redes sociales, facebook del AMPA, instagram del colegio, blog "Aprender a Cielo Abierto".

Empresas colaboradoras: AMPA CEIP Los Glacis, Gimnasio Forus, Futería La Pera, Foto Máster, Farmacia y Residencia Cáser.

H. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

• Primer trimestre: Evaluación inicial del claustro para  establecer las actividades a desarrollar durante el curso. Se realizaría un cuestionario o un formulario de google y se les mandaría al claustro para recabar la información. Presentación de las actividades propuestas por el coordinador para el primer trimestre.

• Segundo trimestre: Se evaluaría las actividades que hasta el momento se hayan realizado para valorar su resultado y también poder planificar las actividades que quedasen. Se evaluarían a través de rúbricas elaboradas para ese objetivo. Presentación de las actividades propuestas por el coordinador para el segundo trimestre.

• Tercer trimestre: Presentación de las actividades propuestas por el coordinador para el tercer trimestre. Evaluación final.  Se evaluaría a través de una memoria final donde cada participante del programa pudiese dar su opinión y evidencias de la misma. Propuestas de mejora, continuidad y consolidación del proyecto.