LENGUA

Quien esté con vosotros decidle que os corrija la tarea que os mandé para hoy. Página 152 ejercicios 3, 4 y 5. y páginas 154 y 155.

utiliza estos enlaces para repasar

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/lectoescritura/03.htm.

Terminaremos la tarea con la página 153. Acordaos que ya empezamos todos en clase diciendo que eran los verbos acciones que indican lo que hacen las personas, animales y cosas y dijisteis algunos ejemplos como beber, correr, dibujar...

Páginas 156 - 157 el cuento. El último ejercicio no lo hagas porque quiero que hagas un cuento cortito y bien bonito para leerlo en el cole cuando vuelvas con dibujos y todo. Haremos un concurso y vuestros compañeros os pondrán la nota, no os preocupéis porque hay 21 premios.

ya hicisteis uno con Isabel en la hora de lectura, acuérdate de que puedes empezar con Erase una vez, hace mucho tiempo, en un lugar... Luego imagina lo que le pasas a ese personaje que puede ser una persona, animal, planta, extraterrestre... lo que queráis. Primero lo presentáis a vuestro personaje diciendo un poco como es, luego contáis lo que le sucede y al final como acaba. si no se os ocurre nada ahora lo dejáis para más tarde u otro día terminarlo.

Haz las páginas 158- 159 la receta. A parte de las páginas que tienes que hacer ya se que a algunos os encanta cocinar. Así que os prongo que traigáis vuestra receta preferida a clase y las compartiremos en un tablón para que los demás podamos hacerla y decidle a vuestro papa o mama que me manden la foto por correo electrónico con el resultado para ponerla en el tablón con la receta y si alguien quiere traer algo al cole para cuando volvamos y compartirlo con los demás me parece muy bien, ya sabéis que yo estoy encantado de probarlo.

Páginas 160 - 161 es el repaso del tema 8 y así lo hemos terminado.

Podéis terminar el cuento y decorarlo.

Buenos días, Empezamos la semana.

Ya sabes que la semana pasada terminamos el tema 8 y quería hacer un repaso con todos vosotros y vosotras. Este repaso lo podéis hacer en dos días, mañana martes mando las soluciones y el miércoles chan chan chan exámen. Serán ejercicios muy parecidos a estos que haréis en un hoja suelta y que vuestro papá o mamá recogerá y me lo dará para que yo lo corrija cuando volvamos.

1º Copia estas frases en el cuaderno y coloca un verbo en el hueco que te he dejado. Hazlo con buen letra.

• Me voy a la laguna a ___________________ un montón de peces

• ¿Dónde ___________________ las llaves?

• Voy a la escuela de música a _______________ la trompeta.

• Esta tarde voy a _________________ un bizcocho en el horno.

• Cuando uno se va de la habitación hay que ___________________ la luz.

• ¡Cuida con el patinete! te puedes______________ y hacer mucho daño.

• Me gusta _________ al cine con mis amigas.

2º Copia estas palabras y rodea las que son palabras compuestas. (Acuérdate que las palabras compuestas se forman con dos palabras).

Columpios Sacacorchos Colorear ventilador Lavavajillas Olivar caminante

supermercado Mediodía Ciempiés Ornitorrinco Carretera abrelatas Lentejas

pasatiempos.

3º Escribe Los nombres de estos dibujos:

4º Escribe en tu cuaderno que tipo de texto es el 1 y el 2 y explica para que es cada uno.

Hola buenos días

Hoy quiero que corrijáis la tarea, par que mañana os salga bien el examen.

1º Copia estas frases en el cuaderno y coloca un verbo en el hueco que te he dejado. Hazlo con buen letra.

• Me voy a la laguna a pescar un montón de peces

• ¿Dónde están las llaves?

• Voy a la escuela de música a tocar la trompeta.

• Esta tarde voy a cocinar o hacer un bizcocho en el horno.

• Cuando uno se va de la habitación hay que apagar la luz.

• ¡Cuida con el patinete! te puedes caer y hacer mucho daño.

• Me gusta ir al cine con mis amigas.

2º Copia estas palabras y rodea las que son palabras compuestas. (Acuérdate que las palabras compuestas se forman con dos palabras).

Columpios Sacacorchos Colorear ventilador Lavavajillas Olivar caminante

supermercado Mediodía Ciempiés Ornitorrinco Carretera abrelatas Lentejas

pasatiempos.

3º Escribe Los nombres de estos dibujos:

Paragüero Manguera Cigüeña Guisantes Pingüino Hamburguesa Juguetes

4º Escribe en tu cuaderno que tipo de texto es el 1 y el 2 y explica para que es cada uno.

Texto 1: Es un cuento, porque nos cuenta una historia de ficción, es decir, que no es verdad, con unos personajes con el fin de entretenernos.

Texto 2: Es una receta, Nos da información de como elaborar o hacer un plato de comida, postre etc. Poniéndonos los ingredientes primero y luego la forma de elaborarlo.

Buenos días

Como os dije hoy toca examen, así que quiero que estos ejercicios los hagas tú sola, son fáciles y los puedes hacer, no te tiene que ayudar ni mamá ni papá, como mucho pueden leer el enunciado para que lo entiendas , pero creo que con lo listos que sois no creo que sea necesario. Cuando acabes se lo entregas a mamá o papá y ellos me lo darán para que yo lo corrija.

ANIMO TÚ LO PUEDES HACER.

1º Copia estas oraciones y coloca los verbos en el hueco donde hay una rayita

• Voy a _____________en la carrera de San Babil.

• Me gusta ____________ con pinturas de cera.

• Ahora voy a ______________ mi habitación.

• Son las ocho tengo que ____________para ir al cole.

• Tengo que ____________ bien este examen.

2º Escribe tres oraciones que tengan verbo, pero no vale utilizar los mismos verbos que en el ejercicio anterior.

1.-

2.-

3.-

3º Copia solo las palabras que son compuestas las palabras que son compuestas, las demás no hace falta.

Cuaderno Pararrayos radiador ayuntamiento almohada telaraña pizarra salvavidas

motosierra ordenador herramientas rompecabezas nochebuena adivinanza caradura

4º Escribe tres oraciones que tengan palabras compuestas y no vale utilizar las del ejercicio anterior.

1.-

2.-

3.-

5º Escucha este dictado y cópialo en tu cuaderno

6º Escribe una receta , puede ser una que conozcas o te la puedes inventar. Acuérdate que tienes que poner primero en la receta y que va después.

Buenos días

¿qué tal el examen? fácil verdad.

Hoy no hay tarea de lengua, aunque si tenéis de ciencias naturales y matemáticas.

Buenos días

La propuesta del trabajo de hoy es de Expresión escrita.

Lo que quiero es que hoy me escribas un juego al que estés jugando en casa y te guste tanto que lo quieras compartir con tus compañeros para que lo hagan en casa. Tienes que seguir los pasos que yo te voy a dar. Solo tienes que rellenar el siguiente esquema, copia en tu cuaderno lo que está en negrita, es decir, las letras más oscuras Y EN MAYÚSCULA luego responde a lo que te explica en cada parte. Vamos allá.

TITULO: Aquí tienes que escribir el título del juego, como se llama, si no lo sabes ponle un nombre.

MATERIALES QUE NECESITO: Aquí tienes que poner lo que se utiliza para jugar, puede ser nada o por ejemplo una pelota, cartas, vasos de plástico, una red, lapiceros y papel, es decir todo lo necesario para hacer el juego.

CUÁNTOS JUGADORES PUEDEN JUGAR: Aquí tienes que escribir cuántos jugadores se necesitan como mínimo para poder jugar y cuántos como máximo pueden jugar. Puede ser desde uno hasta el infinito o dos mínimo o 4 o no más de 6 porque si no nos liamos y nos molestamos para jugar. Piénsalo.

EDAD: Aquí tienes que escribir la edad mínima desde que se puede jugar por ejemplo desde los 3 años o desde los 7 años. si no lo sabes escribe más o menos lo que tu crees, es decir un bebecito igual no puede jugar ¿cuántos años crees que es lo mínimo que se necesita para que pueda entenderlo y jugar.

LUGAR: Aquí tienes que poner si se puede hacer en casa, en una mesa, en el pasillo o necesitas algo más de espacio para realizarlo.

OBJETIVO DEL JUEGO: Aquí tienes que poner cómo se gana o termina el juego. Por ejemplo, hay que conseguir meter todas las bolas o cuando le pillas a otro o cuando tienes todas las cartas o cuando has conseguido llegar a una casilla o cuando tienes un número de puntos...

INSTRUCCIONES DE JUEGO: Ahora viene la parte más difícil, aquí tienes que numerar los pasos que hay que seguir para jugar, es decir, qué es lo que tengo que saber para poder jugar sin equivocarme, tienes que ir escribiendo poco a poco, tómate tu tiempo y piensa antes de escribir, es muy importante que vayas en orden sin saltarte ningún paso y que la persona que lo lea pueda jugar perfectamente con lo que tú has escrito sin equivocarse. Hazlo así:

1. El juego empieza.....

2. Después tenemos que...

3. Luego hay que....

4.

Sigue poniendo los números que necesites y él último explicas cómo se gana o se termina el juego, que puede ser cuando tú quieras.

Tómate tu tiempo para hacerlo y cuando acabes vuelve a leerlo para ver si a ti te parece bien como está y se entiende perfectamente o necesita que cambies algo para que se entienda mejor.

Puedes añadir algún dibujo si esto te facilita la explicación.

Podéis enviármelo para el lunes si queréis y los colgaré en la página de entretenimiento a ver si ponemos cosas divertidas para todos, así que hasta el lunes tienes tiempo para hacerlo. Yo colgaré un juego muy sencillo al que jugaba con mis hermanos y seguro que tus padres lo conocen.

ÁNIMO

Por último acuérdate que hoy hay plástica, ve a la página de plástica para realizar la actividad.

Hola buenos días , ya lunes otra vez, espero que estéis bien.

La tarea de hoy es una comprensión lectora, es decir tenéis que leer este cuento y luego contestar a las preguntas que hay después del cuento. Son solo 5 preguntas , así que podéis copiarlas y responderlas.

SI NECESITAS UN AMIGO

Una tarde, allá en la sierra, cuando comenzaba a ocultarse el sol, un zorro llegó corriendo a un caserío. Estaba muy cansado y con la lengua afuera de tanto correr, pues lo venían persiguiendo unos cazadores con sus perros. ¿Dónde podría esconderse?

De pronto vio, a un gato en lo alto de una tapia gozando de los últimos rayos del sol.

—¡Ay gatito querido! —le dijo el zorro—. ¡Qué suerte encontrarte! Dime, por favor, ¿quién puede esconderme en su casa esta noche? ¿Quién es tan bueno para evitar que me cojan mis enemigos crueles? Rápido por favor, dime ¿Quién puede salvarme...?

—Bueno, anda a pedirle alojamiento a Esteban. Es un campesino que tiene un corazón de oro —le dijo el gato.

—Sí, lo sé —replicó el zorro—, pero hace un mes le robé una oveja...

—Entonces trata de que te esconda Daniel. Él es muy bueno.

—Sí, es bueno; pero tengo miedo de que quiera vérsela conmigo, porque la semana pasada le robé un cabrito...

—En ese caso corre donde Tadeo. Su casa está allá, al pie de ese cerro. Es un hombre que nunca se niega a hacer un favor.

—¿Tadeo? ¡No, no! Desde el verano me la tiene jurada porque me comí a la campeona de sus gallinas ponedoras...

—¡Caramba, zorro, estás en un gran lío! Quizás Carlos...

—¡Ay gatito! ¡Ni hablar! A Carlos le he robado un pavo...

—Pero ¿no hay nadie en este campo al que no hayas hecho algún daño? Entonces, ¿cómo quieres que te ayuden? Ningún campesino es tan tonto y cabeza hueca como para salvar a alguien que solo le causa perjuicios.

—Y no los culpo.

—Deberías darte cuenta de que para tener amigos, hay que irlos ganando a lo largo de toda la vida. Así, cuando los necesites, no te fallarán...

Ahora arréglatelas tú solo; pues te ha llegado el tiempo de cosechar lo que tú sembraste.

Y diciendo esto, el gato desapareció en la oscuridad.

El zorro hizo una mueca y comenzó a huir nuevamente. Cada vez más cerca se oía el furioso ladrido de los perros. Al poco rato en la oscuridad sonaron los disparos de los cazadores. Y después ya no se oyó nada.

IVAN KRYLOW

(Adaptación)

Responde:

1. ¿Nombra todos los campesinos donde le sugirió el gato esconderse?

2. ¿Qué les ha hecho el zorro a todos esos campesinos?

3. ¿Por qué crees que le persiguen los cazadores?

4. ¿Qué mensaje nos deja la lectura? Explica brevemente

5. ¿ Podrías explicar esta expresión? "ha llegado el tiempo de cosechar lo que tú sembraste."

Cuando terminéis la tarea he colgado un par de cuenta-cuentos en entrenimiento que los podéis escuchar

Buenos días y frescos días.

Vamos intentarlo por segunda vez, espero que salga bien.

• 1º Tenéis que haber recibido un correo con un código de clase personal para vuestro hijo o hija.

• 2º Tenéis que ir a la plataforma e iniciar sesión con las claves que os di.

• 3º Escribir el código de clase donde os lo pide

• 4º Os tiene que aparecer un caso con el libro" Abece -diario" . Pulsáis en la pestaña de pesquisas, pulsarla para ver que os dice

• 5º Luego pulsáis la pestaña de el caso para poder investigar

• 6º Pulsar en libro para leer algún poema

Ya me diréis si lo habéis conseguido esta vez.

Buenos días

Lo primero que quería deciros es felicitaros por haber entrado en Ta-tum, ahora que lo hemos conseguido ya os he activado actividades para resolver el caso, esto lo tenéis que hacer tranquilamente a ratos de momento hasta el miércoles tenéis tiempo.

Acuérdate que hoy es viernes y hay plástica

Pero hoy viernes vamos a trabajar algo de ortografía

EJERCICIOS

1º Copia esta palabras en tu cuaderno y escribe las letras que faltan fijándote en la explicación que hay arriba.

Conse______ Video_____ego Bande ______ Pi______ma Espon______

2º Copia esta palabras en tu cuaderno y escribe las letras que faltan fijándote en la explicación que hay arriba.

Cole___o Vi _____lante ___neroso _____tano Ima_____nación

3 Escribe ocho oraciones con palabras que tengan estas sílabas ja, jo , ju , je, ji y ge gi. Tienen que aparecer todas las sílabas. Te pongo aquí palabras que puedes utilizar:

Hola buenos días, ya he visto que alguno a estado investigando en Ta-tum, me alegro a ver si se anima alguno más.

Hoy vamos a aprender algo también sencillo, está en la página 180 del tema 9 de lengua en edelvivesdigital.com.

Vamos a poner más ejemplos de lo que es un campo semántico que no es otra cosa que palabras que están relacionadas entre si, es decir que tiene algo en común.

Campo semántico de flores: Rosas, claveles, jazmines, petunias, tulipanes, margaritas

Campo semántico de casa: Salón, dormitorio, baño, comedor, pasillo, despensa, terraza

Campo semántico de aparatos eléctricos de la casa: Lavadora, tostador, batidora, lavavajillas, televisión, ordenador, horno

Fácil verdad, ahora vamos a hacer una par de ejercicios sencillos para que lo entendamos mejor

1º Escribe las siguientes palabras en tu cuaderno haciendo tres columnas y debajo de cada una de ella escribe la palabra que le corresponda.

Círculo Tren Fresa Autobús Plátano Cuadrado Avión Naranja Triángulo

FRUTA FIGURAS GEOMÉTRICAS MEDIOS DE TRANSPORTE

________________________ ________________________________ ________________________________________

_______________________ _________________________________ _______________________________________

________________________ _________________________________ _____________________________________

2º Ahora escribe en tu cuaderno dos campos semánticos que como mínimo tengan 4 o 5 palabras, Aquí te doy alguna idea para que los hagas, pero también te puedes hacer otro campo semántico sobre otra cosa.

Ejemplos de campos semánticos:

• Animales de tierra

• Animales del mar

• Comida

• Personajes de Disney

• Ropa

Buenos días

El trabajo de hoy es que vosotros y vosotras os convirtáis en periodistas como los que salen en la televisión o escriben periódicos y escribáis una noticia.

¿QUÉ ES UNA NOTICIA?

Una noticia informa de algo que ha ocurrido recientemente, es decir hace poco, puede ser algo que ha ocurrido ese día o el día anterior pero no mucho más.

En la noticia hay que poner un titular, que es una frase que llame mucho la atención para que la persona que lee el titular le interese leerla. Este titular hará de título para luego contar la noticia. Por ejemplo:

• EL CURSO QUE VIENE YA NO HABRÁ LIBROS EN LOS COLEGIOS PORQUE SE VAN A DAR TABLETS A TODOS LOS ALUMNOS.

• ESTE VERANO SE VAN A PONER TOBOGANES DE AGUA EN LAS PISCINAS DE ABLITAS.

• ESTA SEMANA SE CELEBRA LA SEMANA DE LOS PARQUES TEMÁTICOS Y TODOS SERÁN GRATIS DURANTE UNA SEMANA, PORT AVENTURA, PARQUE WARNER, DISNEYLAND, TDOS LOS PARQUES ACUÁTICOS.

Después de escribir un titular con letras mayúsculas. Debajo tienes que escribir la noticia, en la noticia explicaras que es lo que ha sucedido y tendrás que escribir algunas de estas cosas para poder explicarla bien:

• Donde ha sucedido, en que lugar.

• Cuando ha sucedido, el día o la hora

• .A quien le ha pasado o quien lo ha hecho

• A que personas o lugares les afecta esa noticia, es decir si esa noticia solo es para unos pocos o para un pueblo o para todo el mundo.

Por último se puede añadir alguna foto del lugar.

Vamos a hacer un ejemplo.

ESTE VERANO VERANO SE VAN A PONER TOBOGANES DE AGUA EN LAS PISCINAS DE ABLITAS.

Todos los que trabajan en el ayuntamiento de Ablitas se han reunido este miércoles día 8 de marzo a las 5 de la tarde y han decidido que como tienen mucho dinero van a gastarlo en construir cinco toboganes de agua en las piscinas de Ablitas. Serán gratis para todas las personas que vivan en Ablitas, pero si no eres de Aquí tendrás que pagar 5€ para poder entrar. Los toboganes serán diferentes, alguno será muy pequeño para la piscina de los pequeños, pero otro será tan alto como la torre de la iglesia en la que solo se podrán montar los que midan mas de 1 metro y medio. El ayuntamiento ha dicho que quiere que todos los Abliteros y Abliteras se diviertean cuando vayan a la piscina y que el día 1 de junio harán la inauguración oficial para que todo el mundo los vea.

EJERCICIO

Ahora tú tienes que hacer una noticia. Lo que quiero que hagáis es cómo sería la noticia de que todo esto del Coronavirus se ha acabado y ya podemos salir de casa porque han encontrado la vacuna o la cura de esta enfermedad. La podéis hacer como queráis y podéis inventaros lo que queráis, pero tened en cuenta que tiene que tener un titular y debajo tenéis que escribir lo que os he dicho antes de Donde, Cuando, Quien o a quien... Si queréis podéis añadir un dibujo como si fuese una foto. Ánimo y echarle imaginación.

Luego si queréis podéis inventaros la noticia que más os guste como lo he hecho yo antes y escribirla de la misma forma. Luego se la podéis contar vuestros padres o hermanos a ver que les parece.

Buenos días

Para esta Semana Santa os voy a habilitar otro libro en la plataforma de Ta-tum, no es para que lo terminéis esta Semana Santa pero alguno ya ha hecho las tareas del primer libro y es por si quieren avanzar y cuando termines el primer libro que mande empezáis con el segundo y tenéis tiempo hasta el final de abril para que lo hagáis y si no os ha dado tiempo me lo decís y estiramos un poco más.

Ya sabéis que cuando aparece el libro asignado debajo os aparecen tareas y preguntas que tenéis que contestar para ganar medallas. ANIMO ya lo habéis hecho la mitad de vosotros.

El que quiera también puede ver otros libros pulsando en las tres rayitas que hay en la parte de arriba a la izquierda se abre un menú y pulsas en libros. Encontraras un montón de libros gratis para leer.

Hola buenos días espero que estéis todos y todas bien, vamos a seguir trabajando un poco la lengua, vamos a empezar con algo sencillo. Una comprensión lectora en la que tenéis que copiar la pregunta en el cuaderno y escribir solo la respuesta que creéis que es la correcta.

Lee con atención el siguiente texto :

EL PUMA

El puma es un animal carnívoro que vive especialmente en las montañas o bosques de América. Pertenece a la familia de los félidos y llega a medir casi dos metros de longitud sin incluir su cola.

Trepa muy ágilmente a los árboles y en ellos se refugia cuando se ve en peligro. Puede saltar 9 metros en terreno llano y hasta 12 m desde la rama de un árbol.

Tiene un cuerpo flexible que parece que se alargara al correr, y sus músculos se contraen y estiran dibujándose debajo de su piel.

Este es un felino silencioso, se desplaza furtivamente y es el terror de los animales como cabras, ciervos, alces ,aunque también son sus presas ratones, peces y aves.

Ataca a sus víctimas saltando a su lomo por sorpresa y mordiendo su cuello. En ocasiones mata más de lo que necesita y coloca en las ramas de los árboles lo que no come para volver a buscarlo cuando tiene hambre.

La hembra tiene de dos a cuatro cachorritos cada año. Debido a los daños que ocasiona al ganado, es perseguido por los granjeros y se ha convertido en una especie amenazada, habitando actualmente en zonas con menos bosque y praderas.

Ahora copia la pregunta y la respuesta correcta:

1. El puma vive especialmente en :

a En las selvas de América

b Las zonas montañosas y boscosas de América.

c En el campo.

2. El cuerpo del puma es flexible por qué :

a Acecha a sus presas

b Sus músculos se contraen y estiran al correr.

c Es veloz

3. ¿ Qué quiere decir se desplaza furtivamente?

a Se desplaza haciendo gran ruido.

b Se desplaza silenciosamente.

c Se desplaza lentamente.

4.¿ Por qué el puma es una especie amenazada?

a Porque es perseguida por los granjeros.

b Porque es un animal protegido.

c Porque abunda en las montañas.

5.¿ De qué trata el texto que leíste?

a Trata de cómo es el puma.

b Trata de cómo son las montañas

c Trata de cómo son los felinos.

6. El texto que leíste se escribió para:

a Contarnos una historia.

b Darnos información.

c Darnos una opinión.

Hola buenos días, hoy vamos a trabajar en lengua algo que ya conocéis y es el PASADO, PRESENTE Y FUTURO de los verbos. Aquí abajo os dejo la explicación de la página 179 del tema 9 de Lengua que lo podéis ver a través de la plataforma Edelvives digital.

Aquí tenéis la explicación de lo que vamos a trabajar, pero antes vamos a recordar que es lo que son verbos, esto ya lo dimos justo antes de irnos.

Los verbos son palabras que nos indican acciones

En clase dijimos un montón de acciones Comer, jugar, dormir, pintar, reír, escribir, pensar...

Ahora que lo hemos recordado, tenemos que saber que estas acciones pueden ocurrir en el pasado presente o futuro, vamos a ver un ejemplo con el verbo COMER:

• PASADO : Algo que ha ocurrido antes, por ejemplo: Ayer comí macarrones.

• PRESENTE: Algo que esta ocurriendo ahora como por ejemplo: Ahora estoy comiendo macarrones.

• FUTURO: Algo que va a ocurrir después como por ejemplo: La semana que viene comeré macarrones.

El verbo comer lo hemos puesto en pasado, presente y futuro.

Creo que ya lo habéis entendido, ahora vamos a hacer unos ejercicios fáciles para que nos acordemos.

1º Escribe estas oraciones en tu cuaderno y al final de cada una escribe si la oración está en pasado presente o futuro.

• El sábado pintaré mi habitación de color verde. _________________________

• Esta mañana desayuné magdalenas con leche. _________________________

• Escribo una carta a mi abuela. ______________________

2º En el siguiente texto hay verbos que están en presente pasado y futuro, quiero que solo los verbos que están en negrita, los clasifiques en tres columnas, como te indico después del texto.

La semana pasada fui al campo. Allí jugamos al escondite, después hicimos fuego y comimos costillas y chistorra. Nos lo pasamos muy bien. La semana que viene me ha dicho mi tio que iremos a Pamplona y visitaremos el planetario, después veremos ciervos en el parque de la Taconera, comeremos una pizza y volveremos a Ablitas. Ahora estoy en la cocina pensando que bien me lo paso con mi familia mientras me como una manzana y veo la tele.

PASADO PRESENTE FUTURO

____________________ _____________________ __________________________

_____________________ _____________________ __________________________

_____________________ ______________________ ___________________________

_____________________ _______________________ ____________________________

3º Por último quiero que escribas tres oraciones en tu cuaderno la primera qué es lo último que hiciste fuera de casa antes de que nos quedáramos encerrados por el coronavirus. La segunda que estás haciendo ahora y la tercera que es lo primero que harás cuando este encierro acabe.

• 1º

• 2º

• 3º

Hos es 23 de abril y es el día de libro, ya se que muchos de vosotros leéis pero si no es así es el día para que empecéis un libro, algo que os guste y esa es la tarea de hoy de lengua, leer. Yo os he grabado un cuento que os dejo aquí abajo, espero que os guste.

Hola buenos días .

Hoy vamos a ver palabras con la r suave y otas co la r fuerte o doble rr

Ya se que con esta letra nos equivocamos a veces por eso hay que tener en cuenta estas reglas para saber escribirla bien. No os preocupéis esto solo se aprende practicando y cuantas más palabras escribamos que tengan la letra r mejor lo haremos.

Realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno.

1º Escribe en tu cuaderno estas palabras y coloca la r o la rr

2º Haz dos columnas en el cuaderno como en el dibujo de abajo y clasifica las palabras conlocándolas en la columna que corresponda.

3º Para terminar puedes jugar un poco con este juego interactivos que tienes que colocar con el ratón donde va cada palabra. Aquí te dejo el enlace.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/ortografia/02.htm

Hola y superbuenos días

Hoy es mi cumpleaños y cumplo ya 50 añazos así que he decidido no mandar nada de tarea. Así que si queréis me mandáis un dibujo o un collage o una foto o lo que os apetezca para felicitarme. Y volvamos cuando volvamos celebraremos vuestros cumples y el mio a lo grande.

Hola buenos días, muchas gracias por la videollamada de ayer me encanto. Hoy como hemos tenido examen de matemáticas os voy a pedir que si podéis este fin de semana os metáis en la plataforma de Tatum que el libro que os di de alta " La casa andante del mago Van Dongen" debajo del libro tenéis tareas y test para hacer de la lectura del libro. ¡qué descanséis! He colgado el vídeo que me hicisteis de felicitación en la galería fotográfica al principio.

Hola Buenos días ya estamos en Mayo, dicen que mayo es el mes de las flores seguro que en vuestra casa han salido algunas flores estos días, espero que sean muy bonitas.

Hoy vamos a hacer esta comprensión lectora.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Un día de verano, una cigarra cantaba sin parar debajo de un árbol. No tenía ganas de trabajar; sólo quería disfrutar del sol y cantar, cantar y cantar.

Al rato pasó por allí una hormiga que cargaba un grano de trigo muy grande. La cigarra la miró y se burló de ella:

-¿A dónde vas con tanto peso? Deja eso y ven conmigo a cantar y a disfrutar del verano. ¡No sabes divertirte!

La hormiga continuó con su trabajo durante el verano, guardando provisiones para el invierno, mientras que la cigarra seguía cantando y descansando bajo la sombra del árbol.

Cuando llegó el invierno, la hormiga se metió en su hormiguero calentita, con comida suficiente y se dedicó a jugar y estar tranquila mientras que la cigarra no tenía un techo donde protegerse del frío, ni alimento para calmar el hambre.

Entonces se acordó de la hormiga y decidió pedirle ayuda.

-Amiga hormiga, sé que tienes comida de sobra, vengo a pedirte que me prestes algo de alimento para pasar el invierno. Ya te lo devolveré después.

La hormiga molesta le respondió:

- Mientras yo trabajaba con mucho esfuerzo tú te la pasabas cantando y descansando. Pues ahora tendrás que trabajar para ganarte el alimento.

Y la hormiga puso a la cigarra a barrer y a limpiar su casita dándole a cambio unos granos para que calmara su hambre. A partir de entonces, la cigarra aprendió a trabajar más y a ser más responsable.

COPIA EN TU CUADERNO ESTAS PREGUNTAS Y RESPÓNDELAS UNA A UNA.

1º Separa correctamente las palabras de esta oración:

Eninviernolacigarrapasóhambreyfrío.

2º ¿Por qué la hormiga guardaba provisiones para el invierno?

3º ¿Qué crees que consejo nos quiere enseñar la lectura?

4º ¿Crees que la hormiga le dio una lección a la cigarra? ¿Por qué?

Hola Buenos días hoy vamos a hacer un repaso de algunas cosas que hemos dado días anteriores para recordar y así las aprendemos mejor. El viernes haremos una prueba sobre esto que estamos recordando, pero no os preocupéis será muy fácil.

Acuérdate de que el sonido de la letra j se puede utilizar para Ja - jo - ju y también para je y ji pero que hay palabras que también se escriben con ge y gi y que suenan igual. Esto lo dimos el día 2 de abril

EJERCICIOS DE REPASO DE LA LETRA j

1º Vamos a empezar con ja jo y ju . Este sonido siempre se escribe co jasí que es fácil. Copia esta palabras en tu cuaderno y escribe las letras que faltan. Tienes que utilizar ja jo ju

Pi __ma __rdinero ___bali Conse______ Te___do Video_____ego

Bande ______ A____ ____rrón ____guete ____yeria Espon______

____bón ___roba ___eves

2º Ahora es más complicado de estas palabras unas se escriben con je y ji y otras con ge y gi y suenan igual . Te voy a poner unos ejemplos aquí . Luego quiero que escribas en tu cuaderno cuatro palabras con las sílabas Ji - gi y je - ge. eligiéndolas.

Ahora vamos a repasar los campos semánticos que son palabras que están relacionadas por su significado.

Por ejemplo:

Campo semántico de flores: Rosas, claveles, jazmines, petunias, tulipanes, margaritas

Campo semántico de casa: Salón, dormitorio, baño, comedor, pasillo, despensa, terraza

Campo semántico de aparatos eléctricos de la casa: Lavadora, tostador, batidora, lavavajillas, televisión, ordenador, horno.

3º Ahora tú tienes que hacer dos campos semánticos que espero que sean fáciles para ti:

• Campo semántico de deportes:

• Campo semántico de animales de la granja:

Ahora vamos a repasar los verbos que están en pasado, presente y futuro.

Los verbos son palabras que nos indican acciones

En clase dijimos un montón de acciones Comer, jugar, dormir, pintar, reír, escribir, pensar...

Ahora os recuerdo lo que era el pasado presente y futuro.

• PASADO : Algo que ha ocurrido antes, por ejemplo: Ayer comí macarrones.

• PRESENTE: Algo que esta ocurriendo ahora como por ejemplo: Ahora estoy comiendo macarrones.

• FUTURO: Algo que va a ocurrir después como por ejemplo: La semana que viene comeré macarrones.

4º Lee este texto y clasifica en tu cuaderno los verbos que están en pasado presente y futuro. Los distingues porque están en negrita.

Ayer me fui al monte a dar un paseo. Allí cogimos setas y luego en casa nos las comimos. Nos lo pasamos muy bien porque vimos animales como vacas, caballos y ovejas. Hoy nos quedamos en casa porque llueve y por eso estoy jugando con unos muñecos que tengo. La próxima semana iremos a la playa y como me han dicho que hará calor me bañaré y jugaré con la arena y mientras los demás tomarán el sol y por la noche me comeré un helado.

• PASADO:

• PRESENTE

• FUTURO:

Ahora vamos a recordar lo que era una noticia. En la noticia hay que poner un titular, que es una frase que llame mucho la atención en mayúsculas.

Después de escribir un titular. Debajo tienes que escribir la noticia, en la noticia explicaras que es lo que ha sucedido y:

• Donde ha sucedido, en que lugar.

• Cuando ha sucedido, el día o la hora

• .A quien le ha pasado o quien lo ha hecho

• A que personas o lugares les afecta esa noticia, es decir si esa noticia solo es para unos pocos o para un pueblo o para todo el mundo.

5º Por último escribe una Noticia sobre algo que tú te imagines, que puede ser que ocurra en Ablitas o donde tu quieras.

Hola Buenos días, Hoy vamos a hacer un ejercicio de examen de lengua con lo que repasamos el otro día. Cuando lo terminéis la mama o el papa me lo mandará para que yo lo corrija. Hoy no hay más tarea pero dejare algo en plástica para que hagáis cuando queráis.

1º Escribe cuatro oraciones cada una con una sílaba diferente, utiliza je - ji y ge - gi . La palabra que utilices puede empezar con esta sílaba o la puede llevar dentro de la palabra.

2º OS VOY A MANDAR UN DICTADO DE LA GE GI Y JE JI POR CORREO ELECTRÓNICO PORQUE EN ESTA PÁGINA NO SE ME CARGA

3º Ahora vamos a hacer un ejercicio de palabras relacionadas y para ello os voy a poner dos campos semánticos y vosotros tenéis que poner palabras que estén relacionadas.

• Campo semántico de animales salvajes:

• Campo semántico de vehículos:

4º Escribe tres oraciones una que el verbo, es decir la acción este en pasado otra en presente y otra en futuro .

5º Lee este texto y clasifica en tu cuaderno los verbos que están en pasado presente y futuro. Los distingues porque están en negrita.

El pasado verano estuvimos en la montaña con mis padres escalamos un pico muy alto y vimos cabras montesas me divertí mucho. Este verano nos quedamos en casa compramos una manguera o una piscina pequeña y nos bañamos aquí, yo juego con mis juguetes y tan feliz. El próximo verano viajaremos a un lugar que haya playa nos bañaremos en el mar y jugaremos con la arena y algún día nos comeremos un helado.

PASADO:

PRESENTE:

FUTURO:

6º Por último vamos a hacer una noticia, esta vez te voy yo a dar los datos con los que tienes que elaborar la noticia y escribirla.

La noticia que tienes que escribir es que han encontrado una nueva especie de animal hasta ahora desconocido en la selva. Por lo tanto tendrás que poner un titular y decir en que parte del mundo, cuando ha sucedido, quien lo ha descubierto y por último como es ese animal, eso os lo podéis imaginar como queráis y con todo lo que sabéis ya de animales. es decir, si es con pelo, o con plumas o si es terrestres o acuático o como se cría con huevos o no, que come y cualquier otra características que queráis, creo que os saldrá bien porque tenéis mucha imaginación.

QUE PASÉIS BUEN FIN DE SEMANA

Hola Buenos días hoy vamos a aprender las palabras que tienen varios significados, que aunque se escriben igual pueden significar varias cosas a esto le llamamos polisemia.

VAMOS A VER ALGUNOS EJEMPLOS

Hola Buenos días, hoy vamos a trabajar los tipos de oraciones, todas las oraciones tienen verbo, es decir una acción y con esa acción y un grupo de palabras construimos algo que tenga sentido. los tipos de oraciones sirven para distinguir que oración tenemos que utilizar cuando hablamos y escribimos. Estos tipos de oraciones ya los hemos conocido por separado.

EJERCICIOS

1º De estas oraciones que hay a continuación escribe el numero y el tipo de oración que es. Si es afirmativa, negativa, Interrogativa o exclamativa. Los símbolos os dan pistas d que tipo es la oración.

• 1 ¿quién ha llamado?

• 2 Hoy no puedo ir al cine

• 3 Mañana cenaremos tortilla de patata

• 4 ¡ Que susto me has dado!

• 5 ya no tengo que hacer más tarea

• 6 ¿ Nos bañaremos en las piscinas?

• 7 ¡ Que letra más bonita Ibai !

• 8 Me voy a dormir

2º Ahora tú tienes que escribir dos oraciones de cada tipo, es decir dos afirmativas, dos negativa, dos Interrogativa y dos exclamativas. Acuérdate de poner los símbolos si los necesitas.

HOY NO HAY MÁS TAREA PERO COMO ES MIÉRCOLES Y EN EL COLEGIO IRÍAMOS A LA BIBLIOTECA ME GUSTARÍA QUE ENTRASEIS EN LA PLATAFORMA TATUM PORQUE VOY A COLGAR UN TERCER LIBRO PARA QUE LOM LEAIS Y HAGÁIS LAS TAREAS DEL LIBRO Y SI NO PODÉIS ENTRAR POR LO QUE SEA, SEGURO QUE PODÉIS COGER UN LIBRO DE CASA Y LEER UN RATO, AHORA O O QUIZÁ A LA TARDE.

Hola Buenos días, hoy vamos a conocer la fábula.

Aquí os voy a poner dos vídeos de fábulas para que escuchéis

EJERCICIO

1º Quiero es que escuchéis las dos fábulas y escribáis el título de la que más o ha gustado y porque

2º Escribe el nombre de una fabula que conozcas, es decir un cuento en los que los protagonistas son los animales y cuando lo sepas dime que moraleja tiene.

Hola buenos días hoy vamos a ver un poco de ortografía

AQUÍ OS PONGO MÁS EJEMPLOS PARA QUE LO ENTENDÁIS MEJOR

Aquí tenéis un enlace para hacer un ejercicio interactivo de esta ortografía. Espero que os funcione y tenéis que habilitar Flash player.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/ortografia/14.htm

EJERCICIOS

1º Escribe en el cuaderno el singular de estas palabras. Acuérdate que el singular se refiere a una cosa de Lapices el singular es lápiz

Aprendices Peces Actividades Unidades Lombrices

Hola Buenos días hoy vamos a aprender algo que es divertido y que son los juegos de palabras.

Hay muchos juegos de palabras como los crucigramas o las palabras encadenadas pero hoy vamos a ver un juego de palabras que se utiliza con la polisemia. ¿Os acordáis? las palabras que tienen varios significados como estrella de mar o estrella del cielo. Bien pues ahora se trata de utilizar eso para hacer un juego con la palabras. Los raperos lo hacen mucho. También se utilizan en adivinanzas, en chistes o frases graciosas. Os voy a poner algunos ejemplos:

• Estando en la piscina le preguntan ¿Ella nada? ella no nada nada. ( habla de nadar y de la nada)

• ¿Cómo como? Como, como como (como de comer y como de forma)

• Yo lo coloco y ella lo quita ( locoloco y loquita)

• Oro parece plata no es (Platano)

EJERCICIOS

1º Ahora escribe algún juego de palabras es decir una oración con estas que te doy a continuación.

• bajo de bajar y bajo de guitarra

• Traje de vestir y traje de traer

• Botas de poner y botas de comer mucho

• plantada de plantar y plantada de que te has quedado sola

2º Inventa ahora tú dos más o pregunta a ver si alguien sabe alguno en forma de chiste.

OS DEJO AQUÍ ALGUNAS IMÁGENES GRACIOSAS HECHAS CON LAS PALABRAS

Hola buenos días, hoy os vamos a hablar de la Leyenda que como dice aqui abajo . La leyenda es parecida a los cuentos pero siempre cuenta historias relacionadas con lugares reales o personas que existieron,

Hola Buenos días hoy vamos a hacer un repaso de algunas cosas que hemos aprendido de lengua para recordar y así lo aprendemos mejor . El miércoles haremos un pequeño examen de esto. Como la mayoría tenéis los libros os voy a indicar las páginas para que repaséis estos contenidos.

CLASES DE ORACIONES ( Libro tercer trimestre tema 10 página 197)

Acordaos que había cuatro tipos de oraciones :

• Afirmativas: que nos dicen algo que esta sucediendo o está pasando.

• Negativas: Nos dicen algo que no sucede o niegan algo , se utilizan las palabras no, nunca, nadie en sus oraciones.

• Interrogativas : son las que preguntan algo que quieres saber y se utilizan estos símbolos " ¿ "al principio " ? " al final.

• Exclamativas: son las oraciones que expresan alegría, sorpresa, miedo y se utilizan estos símbolos " ¡ " al principio " ! " final.

1º De estas oraciones que hay a continuación escribe el numero y el tipo de oración que es. Si es afirmativa, negativa, Interrogativa o exclamativa. Los símbolos os dan pistas d que tipo es la oración.

• 1 ¿Cómo has venido?

• 2 Hoy no puedo ir al partido de fútbol

• 3 Mañana iremos al Mocayo

• 4 ¡ Qué bonito vestido llevas!

• 5 No creo que me toque el sorteo

• 6 ¿ Podemos pintar un dibujo con ceras?

• 7 ¡ Cómo llueve !

• 8 He plantado pimientos.

PALABRAS POLISÉMICAS (Libro tercer trimestre tema 10 página 198)

Son palabras que se escriben igual pero pueden tener varios significados se pueden nombrar varias cosas con la misma palabra.

Gato animal y Gato para levantar el coche Banco de peces y Banco de sentarse

Mono de animal y Mono de prenda de vestir Faro de coche y Faro para los barcos

2º Escribe dos oraciones con cada una de las siguientes palabras utilizando diferentes significados.

VELA SIRENA ESTRELLA

PALABRAS CON UN R Y CON DOS RR ( Libro tercer trimestre tema 10 página 199)

Este repaso lo vais a hacer con el libro, los que cogéis los libros mañana lo hacéis cuando los tengáis.

PALABRAS TERMINADAS EN D Y Z ( Libro tercer trimestre tema 11 página 217)

Este repaso lo vais a hacer con el libro, los que cogéis los libros mañana lo hacéis cuando los tengáis.

Hola buenos días hoy vamos a hacer el examen de lengua del repaso del lunes.

1º De estas oraciones que hay a continuación escribe el numero y el tipo de oración que es. Si es afirmativa, negativa, Interrogativa o exclamativa. Los símbolos os dan pistas d que tipo es la oración.

• 1 ¿Que has comido?

• 2 Mañana me iré de vacaciones a Oropesa.

• 3 El sábado no podemos ir al Moncayo porque llueve.

• 4 ¡ Qué coche más grande!

• 5 Hoy pintaré un dibujo con témpera

• 6 ¿ Crees que si trabajo mucho aprobaré?

• 7 Los tomates no me han salido en el huerto.

• 8 ¡ Qué alegría verte !

2º Escribe una oración de cada clase:

• Afirmativa

• Negativa

• Interrogativa

• Exclamativa

3º Escribe dos oraciones con dos significados diferentes con cada una de estas palabras polisémicas.

Estrella Vela

4º Escribe una palabra polisémica y haz dos oraciones utilizando dos significados diferentes.

5º Haz el dictado de R, RR y palabras acabadas en d o z , que envío por correo electrónico.

Hola buenos días hoy vamos a hacer una lectura de temas anteriores que no hicimos, vamos a hacer la lectura del tema 9 páginas 174 - 175 y luego responderemos a las preguntas de las páginas 176 -177.

VIERNES 5 DE JUNIO

BUENOS DÍAS. AQUÍ TENÉIS LA CORRECCIÓN DE LA LECTURA DEL MIÉRCOLES.

Hola buenos días. hoy vamos a hacer una lectura de temas anteriores como la tarea del miércoles pasado. Vamos a hacer la lectura del tema 10 páginas 192- 193 y luego responderemos a las preguntas de las páginas 194 -195.

Mañana colgaré aquí las respuestas de las preguntas y las corregís vosotros solos no hace falta que os ayude ni papa ni mama y si está bien le ponéis un tic y si no lo corregís en el libro.

Hola Buenos días hoy no hay tarea de lengua hay un Pasapalabra en la página de ciencias.

CORRECCIÓN DE LA LECTURA DEL TEMA 10 DE AYER LUNES

HOY PLÁSTICA

Hola buenos días. hoy vamos a hacer una lectura de temas anteriores como la tarea del lunes pasado. Vamos a hacer la lectura del tema 11 páginas 210- 211 y luego responderemos a las preguntas de las páginas 212 -213.

Mañana colgaré aquí las respuestas de las preguntas y las corregís vosotros solos no hace falta que os ayude ni papa ni mama y si está bien le ponéis un tic y si no lo corregís en el libro.

MAÑANA OS PONDRÉ UNA SOPA DE LETRAS

Hola buenos días aquí os dejo las respuestas de la lectura de ayer, más bajo he puesto una sopa de letras. Espero que os guste.

Hola buenos días, hoy os he preparado otro tipo de juego. En este juego tenéis que hacer CLIK con el ratón en la palabra correcta. solo tenéis dos oportunidades en cada palabra para hacerlo bien. Son palabras compuestas que tenéis que colocar en el lugar adecuado haciendo clik encima de ella cuando conforme leéis el texto. A ver que tal se os da.

HOLA BUENOS DÍAS HOY ES EL ÚLTIMO DÍA QUE OS MANDO TAREA Y MAÑANA NOS VEMOS EN UNA VIDEOCONFERENCIA

A ver si os gustan las sopas de letras de hoy que hay dos porque no me cabían en una sola van de nombres propios de...