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OBJETIVOS. Metas a desarrollar para integrar la tecnología de forma efectiva en el proceso enseñanza-aprendizaje.
OBJETIVOS. Metas a desarrollar para integrar la tecnología de forma efectiva en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Un adecuado diseño de objetivos debe seguir las siguientes etapas:
Un adecuado diseño de objetivos debe seguir las siguientes etapas:
Determinar los objetivos SMART (qué queremos conseguir), que deben ser:
Específicos, lo más concretos posibles. La lectura del objetivo por parte de cualquier miembro del claustro debe permitir comprender exactamente qué se pretende hacer y cómo;
Medibles, deben responder a metas cuantificables. Si el objetivo no es medible, no podremos saber cuándo lo hemos conseguido;
Alcanzables, es decir, pueden y deben ser ambiciosos, pero posibles;
Realistas, debemos plantearnos objetivos que estén dentro de nuestras posibilidades (tanto por recursos disponibles como por la motivación para lograrlos);
Definidos en el tiempo, esto nos facilitará identificar las distintas etapas e hitos que nos permitirán alcanzarlos.
(extraído de INTEF: Diseña un plan digital de centro (3ª edición))
Objetivos generales
Objetivos generales
Estos objetivos generales se incluyen en la herramienta de calidad de la PGA del IESO Castejón. El SITE completo se añade como anexo.
Los siguientes objetivos son una síntesis de los que se han desarrollado en cada una de las áreas evaluadas en SELFIE y que se pueden ver en la sección de "Actuaciones".
Mejorar la formación sobre normas, protección y seguridad en el uso de la Tecnología Digital a la comunidad educativa facilitando información y realizando actividades con el alumnado.
Mejorar la coordinación del profesorado a través de la generación de un banco de recursos común por departamento y asignatura.
Poner en funcionamiento el AULA IKASNOVA, promocionando el uso de la misma por todo el claustro.
Facilitar la formación del profesorado en competencia digital, promoviendo jornadas o espacios para compartir información y buenas prácticas entre el profesorado en las que haya integración pedagógica de la tecnología educativa.
Impulsar el uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fomentar la participación en proyectos interdisciplinares y/o cooperativo utilizando Tecnología Educativa a través de la Comisión de Proyectos y el Aula IKASNOVA.
Impulsar el uso de TIC para la evaluación en el aula facilitando formación específica para el claustro en dicha área.
Fomentar el uso regular por parte de familias de Educa, facilitando información/formación sobre la aplicación.
A la hora de establecer la relación entre las áreas evaluadas en SELFIE, objetivos, indicadores y acciones, existen plantillas de trabajo como la proporcionada por el INTEF, que pueden ayudar a diseñar y mostrar esta relación. Además, estos objetivos pueden dividirse en dos dimensiones: organizativa y pedagógica..
A continuación se muestra un ejemplo de cómo quedarían la actuaciones en las plantillas del INTEF.
En el siguiente documento se pueden consultar los objetivos clasificados por área, definidos junto con los indicadores, las metas, responsables y acciones asociados a cada uno de ellos.
Plantilla DAFO CON CUADROS DE OBJETIVOS_ACCIONES.docx.pdfPlan de acción: Actuaciones
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