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CONTEXTO. Situación sociocultural y de infraestructuras del IESO CASTEJÓN.
CONTEXTO. Situación sociocultural y de infraestructuras del IESO CASTEJÓN.
Castejón es una localidad situada en la Ribera de Navarra que tiene en torno a 4000 habitantes.
La localidad se ha caracterizado históricamente por ser un nudo ferroviario importante que le ha permitido tener buenas comunicaciones.
Industrialmente, destacan dos centrales térmicas de ciclo combinado, una empresa de fabricación de trenes, una empresa de productos prefabricados de hormigón y una conservera.
El IESO Castejón fue inaugurado en el curso 2017-18. Cursan estudios de primero a cuarto de la ESO unos 200 alumnos cada año.
El alumnado presenta una gran diversidad, en torno al 45 % de los alumnos son de origen magrebí, 40 % nacional y el resto otros orígenes.
Un alto porcentaje de alumnado presenta una competencia lingüística baja e incluso un desconocimiento completo del castellano. Muchas de sus familias (en mayor grado las madres), tienen grandes dificultades para participar del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas.
En el IESO Castejón imparten clase alrededor de 30 profesores, de los cuales únicamente 6 tienen su plaza fija en el centro, el resto son interinos. De forma general cada año cambia el 60 % del profesorado
Nuestros principios didácticos-ideológicos de centro son:
Grupos heterogéneos.
Trabajo cooperativo y por proyectos.
Búsqueda de consenso
Potenciación del sentido crítico.
Somos un Centro Educativo Inclusivo desde la diversidad y la diferencia de género, cultural, religiosa y socioeconómica.
Además promovemos una escuela coeducativa, democrática, participativa y laica (familias, profesorado, alumnado), cercana, familiar y conectada con los diferentes servicios del pueblo (Cultura, Servicios Sociales, Juventud).
En el IESO Castejón implicamos al profesorado y alumnado en proyectos de innovación educativa y mejora la oferta educativa a través de la introducción de nuevas materias optativas.
La consecución de nuestros objetivos se llevarán a cabo mediante el compañerismo, como motor de la convivencia del Centro; el interés y curiosidad por lo que pasa en el mundo, a través de los temas científicos, culturales y artísticos; el desarrollo de la imaginación y la creatividad junto con la mejora de los hábitos saludables de la vida y el cuidado del Centro (orden, limpieza, ruido…).
Infraestructura
Infraestructura
El edificio cuenta con tres plantas además de gimnasio, patio exterior y huerto escolar. Dispone de 10 aulas de grupo, aula de plástica, música, informática, aula-taller de tecnología, un laboratorio de ciencias, biblioteca y 4 aulas complementarias. Todas las aulas tienen ordenador junto con pantalla digital o proyector.
Los alumnos disponen de Chromebook para uso individual asignado para los cuatro cursos, con acceso a las aplicaciones de Google for Education. El uso de classroom, drive, presentaciones… es habitual y generalizado.
La conexión a internet de nuestro Centro Educativo (fibra), está regulada por el contrato de Servicios de Telecomunicaciones para la Administración de la Comunidad Foral de Navarra, que gestiona la Dirección General de Telecomunicaciones y Digitalización (DGTD) del Departamento de Universidad, Innovación y Transformación Digital.
Asimismo, disponemos de una red de área local que hace posible la interconexión de los equipos informáticos y la conexión a Internet, mediante cableado de red y WiFi que proporciona una buena conectividad en todas las instalaciones.
La gestión de los dispositivos se realiza siguiendo los protocolos establecidos por el departamento de educación, todo los dispositivos están registrado en el Inventario General del centro
El profesorado tiene acceso, a través de la INTRANET del centro, a un apartado específico de NNTT, en donde se recoge:
Registro de incidencias informáticas
Normativa del centro respecto al uso de los chromebook
Instrucciones impresora conserjería
Tutoriales/Herramientas de google para el aula
Otras aplicaciones
Además la normativa del Centro respecto al uso de lo Chromebook está colgada en la Web del Centro, en la guía de funcionamiento del centro y cada alumno puede consultarlo en su agenda escolar.
Pensamiento computacional y Robótica
Pensamiento computacional y Robótica
En el IESO Castejón se trabaja el pensamiento computacional principalmente en la asignatura de ROBOTIC, optativa de diseñada por el centro para los alumnos de primero.
En esta asignatura se inicia el trabajando el pensamiento computacional realizando actividades en plataformas digitales para iniciación al a programación, como https://code.org/ https://gosteamedelvives.com/ o https://scratch.mit.edu/ en donde los alumnos van teniendo la primera toma de contacto con la programación.
Una vez que los alumnos se han familiarizado con la sistemática de trabajo de la programación se pasa a la práctica y realizan actividades montando y programando robots concretamente robots 5 lego Mindstorms.
Justificación del Plan y su Contribución al Proyecto Educativo de Centro
Justificación del Plan y su Contribución al Proyecto Educativo de Centro
La incorporación de la tecnología a la enseñanza ha evolucionado de radicalmente en los últimos años: empezó poco a poco a incorporarse al aula de forma desigual, hasta que llegó la pandemia del Covid-19 y por imperiosa necesidad la tecnología fue la vía del proceso de enseñanza. Por este motivo, la gestión se ha beneficiado con la incorporación de los dispositivos tecnológicos que facilitan muchas de las tareas a realizar.
Actualmente la tecnología está presente en el día a día de los centros educativos, tanto en gestión como en el aula, pero nos encontramos con diferentes obstáculos como puede ser el conocimiento de las distintas aplicaciones como usuarios avanzados, el conocimiento de configuraciones de diferentes equipos (como monitores interactivos o impresoras 3D), el uso seguro de datos confidenciales/personales, la comunicación con familias, etc.
El IESO CASTEJÓN en su MISIÓN (Teniendo como líneas pedagógicas la inclusión educativa, la aplicación en el aula de metodologías activas y la innovación tecnológica, se persigue la formación integral del alumnado…) deja constancia de su compromiso con las nuevas tecnologías y por un lado, incluye en su PGA la creación de un Plan Digital de Centro y, por otro lado, lo lleva a la práctica incorporando las herramientas digitales al día a día: comunicaciones por EDUCA, página web, intranet, twitter, etc.
En la página web, las familias disponen de información útil sobre el funcionamiento del centro: seguimiento de clases del curso, información sobre proyectos, trámites administrativos o documentos informativos generales.
En la intranet se pone a disposición del profesorado información útil al respecto del funcionamiento o documentación del centro: guía de funcionamiento del centro, programaciones o reservas de aulas.
El IESO CASTEJÓN además promueve un uso seguro y positivo de Internet y las tecnologías digitales en toda la Comunidad Escolar, tanto en el profesorado, como en el alumnado y sus familias. Para ello dispone de la web SEGURIDAD EN LÍNEA IESO CASTEJÓN con el objetivo de compartir recursos y normativa, poniéndolos a disposición de toda nuestra Comunidad Escolar.
El Plan Digital de Centro es un instrumento para impulsar el uso de los medios digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como en el resto de procesos de gestión del centro educativo, estableciendo medidas ajustadas a la realidad del centro que permitan la mejora continua con la mirada y el objetivo puestos en el desarrollo integral del alumnado.
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