Objetivos y acciones
Un adecuado diseño de objetivos debe seguir las siguientes etapas:
Determinar los objetivos SMART (qué queremos conseguir), que deben ser:
específicos, lo más concretos posibles. La lectura del objetivo por parte de cualquier miembro del claustro debe permitir comprender exactamente qué se pretende hacer y cómo;
medibles, deben responder a metas cuantificables. Si el objetivo no es medible, no podremos saber cuándo lo hemos conseguido;
alcanzables, es decir, pueden y deben ser ambiciosos, pero posibles;
realistas, debemos plantearnos objetivos que estén dentro de nuestras posibilidades (tanto por recursos disponibles como por la motivación para lograrlos);
definidos en el tiempo, esto nos facilitará identificar las distintas etapas e hitos que nos permitirán alcanzarlos.
(extraído de INTEF: Diseña un plan digital de centro (3ª edición))
Objetivos generales
Los siguientes objetivos son una síntesis de los que se han desarrollado en cada una de las áreas evaluadas en SELFIE y que se pueden ver en la sección de "Actuaciones".
Reconocer el Plan Digital de Centro como un recurso clave para la planificación de la estrategia digital de una organización educativa.
Formar un grupo de trabajo para realizar el PDC.
Evaluar la situación del centro con relación al uso de las TIC en los distintos elementos clave que recoge el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, para poder, a continuación, diseñar y emprender un proceso de transformación en el centro.
Mejorar la competencia digital docente en relación al uso de las TIC como herramienta para favorecer el trabajo personal.
Mejorar la competencia digital docente en relación a la creación de materiales para llevar al aula.
Impulsar el uso de las TIC en el alumnado de 1º de E.I. a 6º de E.P.
Incluir en las programaciones actividades TIC secuenciadas verticalmente.
Acciones
En este apartado, se recogen las acciones que se emprenderán en cada una de las áreas evaluadas en SELFIE. Dichas actuaciones, están relacionadas directamente con los objetivos:
Diseñar un plan digital
Formar el grupo impulsor del Plan Digital de Centro.
Explicación en claustro del Plan Digital de Centro y compartir con el profesorado las líneas estratégicas del mismo.
Compartir dicho plan con las familias a través del blog del colegio.
Revisión del Plan Digital de Centro
Llevar a cabo al menos 1 sesión de buenas prácticas durante el curso para intercambiar experiencias y recursos.
Crear y actualizar un classroom para el profesorado en el que compartir recursos, materiales, herramientas y experiencias de éxito.
Préstamos de chromebooks de 4º a 6º.
Asignar a cada grupo del centro al menos una sesión quincenal en el aula Ikasnova/sala de informática.
Identificar las prácticas que alargan la vida de los dispositivos electrónicos y elaborar un documento del buen uso y darlo a conocer al alumnado y profesorado.
Llevar a cabo al menos 1 curso institucional de centro o sesión de buenas prácticas relacionados con la competencia digital durante el curso.
Plantear al finalizar el curso un formulario de recogida de intereses y necesidades de formación.
Llevar a cabo al menos 1 curso institucional de centro o sesión de buenas prácticas relacionados con la competencia digital durante el curso.
Proponer un espacio digital (classroom) para favorecer el autoaprendizaje TIC del profesorado.
Revisión de las programaciones por parte de todo el profesorado para incluir el uso de la tecnología.
Recopilar y seleccionar recursos y programas de creación de materiales didácticos.
Informar al profesorado a través del classroom sobre una selección de distintas herramientas digitales destinadas a la creación de materiales multimedia.
Solicitar al departamento las licencias si fueran necesarias para el uso por parte del profesorado.
Actualizar el espacio virtual classroom al inicio de curso o cuando haya nuevas incorporaciones.
Informar a las familias y ofrecer ayuda para un óptimo uso de este espacio.
Elaborar un documento en el que se establezca el nivel de competencia digital a alcanzar en cada ciclo proponiendo metas concretas.
Informar al claustro del documento final elaborado.
Desarrollar plantillas de evaluación que puedan ser utilizadas por todo el profesorado y enseñar a adaptarlas para calcular las medias y los porcentajes de forma automática.
Utilización de diferentes herramientas de evaluación (cuestionarios de google, plickers, kahoot, etc.)
Llevar a cabo al menos una tarea TIC en cada asignatura al trimestre.
Promover la intervención en las aulas de expertos en seguridad en la red y buen uso de las tecnologías.
Llevar a cabo actividades de aula relacionadas con la seguridad en la red y el buen uso de las tecnologías.
Formación sobre blocsi al profesorado que todavía no lo conoce.
Incluir en el Plan de Convivencia del centro el protocolo de uso de las TIC.
Promover la intervención en las aulas de expertos en seguridad en la red.
Elaborar un decálogo de buenas prácticas con las TIC y dar a conocerlo al alumnado.
CPEIP Santa Ana (Buñuel) Dafo-Objetivos-Acciones.docx.pdf