El CEIP "Santa Ana" está situado en Buñuel, dentro de un entorno rural de 2300 habitantes en La Ribera de Navarra al sur de dicha comunidad. Actualmente cuenta con 167 alumnos/as matriculados, de los cuales un 30-40% son de origen inmigrante. El nivel educativo y socioeconómico de las familias es medio-bajo. El claustro está formado por 19 profesores/as.

Los principios que orientan y fundamentan el CPEIP Santa Ana de Buñuel son: ofrecer una formación y educación de calidad que acompañe al alumnado en su proceso de aprendizaje y desarrollo integral teniendo en cuenta sus características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos. Fomentando un buen clima de convivencia, una actitud respetuosa y tolerante hacia los demás, desarrollando un pensamiento crítico en el alumnado. Somos un equipo docente coordinado y en continua formación, que trata de conseguir un centro inclusivo e innovador en cooperación con la comunidad educativa. 

En el CPEIP Santa Ana trabajamos para ser un centro innovador en metodologías activas y nuevas tecnologías, implementando medidas que mejoren la inclusión y el éxito escolar.

Desarrollamos la competencia emocional ayudando al alumnado a conocerse y confiar en sí mismos, comprender a los demás, reconocer y expresar emociones e ideas, desarrollar el autocontrol, aprender a tomar decisiones responsables, valorar y cuidar su salud y mejorar sus habilidades sociales.

Promovemos un ambiente coeducativo y de respeto, donde no exista discriminación por razón de sexo, raza, religión, discapacidad, ideología, diversidad sexual, diversidad familiar o cualquier tipo de circunstancia personal.

Queremos ampliar las oportunidades y experiencias en el aprendizaje de idiomas extranjeros.

Infraestructura

En el centro disponemos de los siguientes lugares y dotación de material informático:

- El alumnado de 4º, 5º y 6º  tienen un chromebook de uso individual prestado por el centro. Tras la firma de un contrato, cada uno recibe un chromebook en préstamo como material escolar. 

Material y dispositivos propios para trabajar robótica, pensamiento computacional y programación: 

-3 bee bot

-6 paquetes de lego wedo

-Scratch en todos los ordenadores

-posibilidad de pedir prestado al departamento diferentes robots (mbot, ozzobot…)  

Disponemos también de una red wifi a la que solo pueden acceder los miembros de la comunidad educativa accesible desde cualquier dependencia del centro.

El centro cuenta con apoyo técnico a través del centro de apoyo al usuario del departamento de educación de Navarra. (CAU) .

El Centro cuenta con un blog donde se puede obtener cualquier información útil del Centro. Se actualiza con regularidad y cualquier docente puede participar con artículos de elaboración propia sobre actividades realizadas en el centro.

La información y documentación se gestiona a través de la plataforma “Educa” del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, donde el profesorado registra calificaciones, asistencia, actividades de aula, entrevistas... 

También cuenta con un Sites propio del centro para acceder de forma organizada a toda la documentación.

La comunicación con las familias se lleva a cabo a través del correo electrónico y se envían notas informativas  por medio del whatsapp del centro.

En el proceso de acogida al nuevo profesorado, se le informa del funcionamiento y se le da acceso a la plataforma Educa, al Sites del centro y al blog.

Al alumnado nuevo se le entregan las claves de acceso a Educa, se le otorga un chromebook si le corresponde, así como el contrato con las condiciones del préstamo.

Además, cada área cuenta con su propio classroom, donde el profesorado pone a disposición del alumnado diferentes materiales y actividades y el cual se utilizará también en el caso de tener que recurrir a la atención no presencial.

Justificación del Plan y su Contribución al Proyecto Educativo de Centro

Los centros educativos forman parte de un mundo en cambio permanente y de una sociedad y  mercado laboral cada vez más digitalizado y por esa razón, los centros educativos deben dar  respuestas a esas necesidades y demandas de la sociedad y mercado laboral para poder formar  ciudadanos del futuro con las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno digitalizado.  El uso de la tecnología en las diversas prácticas que tienen lugar en una organización escolar, desde  las relacionadas con las cuestiones organizativas, hasta las propias de los procesos de enseñanza y  aprendizaje es ya ineludible.  

La Educación es un recurso clave para asegurar la igualdad social, la promoción de las personas y más  genéricamente la mejora de las condiciones de vida de comunidades y personas. Así pues, la Estrategia  Europa 2020 reconoce la necesidad de una transformación de los sistemas de educación y formación  que garantice la adquisición de competencias digitales, que a su vez permitan aprovechar las oportunidades.  

Por otra parte, las organizaciones educativas tienen la necesidad de revisar sus estrategias con el  objetivo de mejorar su capacidad para promover la innovación y sacar el máximo partido de las  tecnologías de la información y comunicación, y de los recursos educativos digitales. 

Mediante el presente plan, se pretende: 

* Evaluar la situación de un centro educativo con relación al uso de la innovación y las TIC en los  distintos elementos clave que recoge el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente  Competentes, para poder, a continuación, diseñar y emprender un proceso de transformación en el  centro. 

* Reconocer el Plan anual digital como un recurso clave para la planificación de la estrategia digital de  una organización educativa. 

* Transformar el centro educativo en una organización que aprende, siendo sólo posible si es una  organización digitalmente competente. 

* Valorar las implicaciones de las organizaciones escolares para desarrollar una cultura digital en las mismas. 

* Mejorar la competencia digital docente.