Tod@s iguales, tod@ diferentes

El proyecto nace de la necesidad de algunas alumnas/os que tienen en sus aulas de prácticas criaturas con n.e.e., de comprender y profundizar en la manera de acompañar a esas niñas y niños.

Los objetivos que se pretenden conseguir con la realización de este proyecto son:

- Identificar las n.e.e. de las criaturas en el 0-6.

- Sensibilizarse con la realidad social y vivencial de estas personas.

- Desarrollar recursos y habilidades para acompañar educativa y profesionalmente a estas niñas y niños en el 0-6.

Compartiendo la práctica

Este proyecto surge de la necesidad del  alumnado de Educación Infantil on line, que no hace prácticas hasta el final de su formación, de acercarse a la realidad de las escuelas infantiles. Así pues, la idea es que el alumnado presencial comparta con ellos/as su aprendizaje sobre la metodología de intervención en  los centros de prácticas.

El proyecto consiste en el diseño y elaboración de un producto que recoja información de carácter práctico sobre los temas que hemos trabajado.

Cuidados con cuidado

Proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS) "CUIDADOS CON CUIDADO" con familias. Se trata de la planificación e implementación de una taller introductorio dirigido a familias acerca de los cuidados respetuosos con bebés.

Este taller se plantea como un reto para que el alumnado interiorice la importancia del buen trato en cada una de las interacciones con las criaturas desde que nacen, adquiriendo herramientas para que ese buen trato se concrete en cada uno de los gestos con los que atendemos sus necesidades básicas: comer, vestir, cambiar el pañal, los tomamos en brazos, …Todo esto desde una mirada a las criaturas como personas competentes y favoreciendo la verdadera  autonomía que nace de una vivencia positiva de la dependencia. 

Me planteé que qué mejor forma de interiorizar estas cuestiones que realizando un taller dirigido a familias con bebés, en el que fundamentar y entrenar estas intervenciones. Las alumnas acogieron el reto con entusiasmo y a partir de aquí, a la vez que trabajábamos las cuestiones, difundimos el taller, para lo que  realizamos un cartel y un tríptico, nos pusimos en contacto con la unidad de barrio que a su vez nos animó a contactar con la escuela infantil y centro de salud, creas una cuenta de correo para que se apuntaran las familias (había un máximo de 15 plazas). Paralelamente creamos grupos para que prepararan una parte del taller teórico práctico.

Interculturalidad

Nos planteamos este proyecto a partir de la demanda de una  escuela infantil  que nos comenta que es un tema que se han planteado trabajar, ya que lo ven necesario porque es una realidad en las aulas del 0-3 y muchas veces no saben cómo abordar los retos que esta realidad plantea. 

Partiendo de esta realidad  intercultural en las escuelas infantiles, nos planteamos   trabajar  la mirada que tenemos  hacia esta cuestión, buscar estrategias para realizar una mejor acogida al conjunto de las criaturas y a sus familias, replantearnos  modelos de actuación e incorporar esta seña de identidad al  proyecto educativo  y a la actividad diaria.

Los productos que l pedimos al alumnado  son dos:

Un  portfolio  donde  el alumnado mostrara su visión y sus aprendizajes y recursos  para trabajar este tema en la escuela infantil.

Un trabajo de reflexión acerca de la propia mirada hacia la interculturalidad al inicio del proyecto y al final del mismo. 

Mindfullness en educación infantil

A la vuelta de Semana Santa el alumnado estaba muy nervioso y pensamos trabajar el mindfulness en el módulo de Didáctica (tanto en euskera como en castellano). Surgió la necesidad de los alumnos/as y por otra parte pensamos en la necesidad de hacer un folleto para practicar con las criaturas. Cada vez hay más estudios sobre este tema en la infancia. Nos preocupamos por el equilibrio de sus emociones, el desarrollo de la resiliencia (capacidad para afrontar situaciones difíciles y disgustos emocionales), la atención, etc. Y los beneficios del mindfulness están probados tanto para niños/as como para adultos. El mundo actual está lleno de estímulos. Por ello, es necesario encontrar el momento para la tranquilidad física y mental.

Encontrándonos-Elkartuz

ELKARTUZ-ENCONTRÁNDONOS es un proyecto participativo de intervención con familias del Casco Viejo de Pamplona desarrollado entre la Escuela de Educadoras y Educadores y Saretuz (Red de Atención a la Infancia del Casco Viejo) basado en la cuidadanía.  

El objetivo del proyecto es crear dos espacios, un espacio de encuentro, intercambio de experiencias y formación para acompañar a las familias en sus procesos de crianza, favoreciendo la creación de redes de amistad y solidaridad, y ofrecer a las niñas y niños de 0 a 6 años un espacio de juego libre acompañado, donde puedan investigar, crear, expresarse, encontrarse y aprender a gestionar conflictos de manera positiva. Todo ello irá acompañado de una merienda saludable para los y las participantes.

Se realizaran 6 sesiones, una semanal, en la Escuela de Educadoras cada miércoles a la tarde que serán dinamizadas por el alumnado de 2º de Educación Infantil.

Gente luminosa

A partir de la reflexión, el análisis y la investigación sobre las herramientas personales/profesionales necesarias para ser un/a educador/a infantil, debéis preparar en equipos un mapa conceptual que las recoja (elaborar una carpeta de proyecto que incluya todo el material elaborado y realizar un pechakucha sobre una de las actitudes profesionales/personales)