Hur kan vi undervisa i dessa frågor? Vad bör vi tänka på? Hur ska vi arbeta?
Charlotte, förstelärare i Sexualitet, samtycke och relationer:
Att undervisa om sexualitet, samtycke och relationer är roligt, men ofta nervöst. Det blir bra mycket enklare om vi påminner oss själva och varandra om följande:
Vår uppgift som lärare i SOR är hålla i strukturen på lektionen.
Vi fördelar ordet, har koll på innehållet och i vilken ordningen saker ska göras. Det är vi som ser till att alla får synas och får möjlighet att uttrycka sig.
Syftet med våra lektionerna är att ge eleverna verktyg för att ta kloka beslut kring hälsa och relationer. Vi vill också att de ska få syn på normer som begränsar samt öka sina kunskaper om svensk lag och mänskliga rättigheter.
Genom våra 15 lektioner ger vi dem chans att sätta ord på känslor. Vi ger dem tillåtelse att pröva sina värderingar, utforska sin identitet, öva sin empati och träna civilkurage.
Lektionerna utgår från korta filmer där eleverna ta del av andra människors livssituation och sätt att tänka.
För att skapa förutsägbarhet för elever med behov av mycket struktur så följer lektionerna ofta samma upplägg och metod oavsett vilket tema vi har.
Vi försöker alltid att två och två i klassrummet och vid första lektionstillfället skapar lärare och elever gemensamt klassrumsregler.
Alla instruktioner, frågor och filmer finns på lektionssidorna.
"Lektionerna kommer inte handla om vare sig ditt, mitt, kollegornas eller elevernas (eventuella) sexliv. Det handlar inte heller om att vi ska stå och föreläsa eller dela med oss av privata åsikter.
Vår uppgift är att skapa struktur, tydlighet och trygghet. Sånt där som vi gör varje dag".
Charlotte
Charlotte Persson, förstelärare i Sexualitet, Samtycke och relationer. Sedan sju år arbetar Charlotte för UBF Göteborgs räkning med att stötta skolorna i deras utveckling av SOR-arbetet.
Kontakt: charlotte.persson@educ.goteborg.se
Demo av sidan - inspelat 22 nov-21
Så här ser sidan ut. Klicka här!
Dagens tema presenteras och eleverna får se en kort film.
Eleverna får sedan en kort individuell uppgift (ofta ska de välja alternativ på en flervalsfråga). De skriver sitt svar/val på post it.
Vi delar sedan in eleverna i trygga grupper. Eleverna samtalar utifrån sina postit. Ibland får de fler frågor. En elev är sekreterare, en annan ordförande.
Vi samlar på tavlan ihop de olika gruppernas tankar ("Kan sekreteraren återge kort vad ni pratade om i er grupp? Var ni överens eller vilka olika perspektiv kom fram?" alt. delar vi in tavlan i fält och låter sekreterarna komma fram och skriva svar från varje grupp)
Eleverna får fler uppgifter på temat. Tex kan det vara att hitta på repliker till ett rollspel, gemensamt svara på ett brev eller liknande.
Lektionen avslutas med en Snabbenkät/ runda.
Eleverna får veta vilket tema som ska avhandlas veckan efter.
1/ Hur skiljer sig undervisningen vi ska bedriva idag från den klassiska sex- och samlevnadsundervisningen på tex 2000-talets början?
2/ Att ta med eleverna i utformningen av undervisningen - är detta något vi redan gör eller ett utvecklingsområde? Hur tänker vi kring vinster, fallgropar..?
3/ SOR ska ses som "ett skolämne med tydliga kunskapskrav" - hur tänker vi kring detta? Vilka krav ställer det på oss som ska undervisa?
RFSUs har gjort fem korta filmer på temat "Skapa bra känsla". Filmerna riktar sig till sig till personal som har i uppdrag att undervisa om sexualitet, samtycke och relationer.
Hur kan vi arbeta inkluderande?
Hur du vi prata om HBTQI?
Hur kan vi förhålla oss till ämnet utan att det blir privat?
Vilken är vinsten med att prata om JA-signaler istället för det klassiska "Akta-signalerna?"
Film 3 handlar om frågor: https://youtu.be/ld4BhOQ6Dx4
Film 4 handlar om normer: https://youtu.be/gAx2Vtqx2rE
Film 5 handlar om ord vi använder: https://youtu.be/SK-A8L2EkmE