Interkulturellt förhållningssätt

Interkulturalitet, en viktig pedagogisk kompetens

Mer än en fjärdedel av eleverna i Göteborg är födda i ett annat land och har därmed tillgång till flera kulturer och språk. Därför är den interkulturella pedagogiska kompetensen viktig för oss som arbetar med utbildning. Den här föreläsningen utgår till stor del från avhandlingen Från miljonprogram till högskoleprogram (Widigson, 2013). 

Interkulturalitet handlar mycket om perspektivmedvetenhet, både vad gäller kunskap och normer. Ämnet lämpar sig därför särskilt för samtal mellan kollegor då dessa ger dig goda möjligheter att reflektera och analysera.

Frågor

• Vad är skillnaden på begreppen mångkultur och interkultur?

• Elever ska behandlas rättvist och likvärdigt. Om du behandlar alla elever lika, går något förlorat då?

•  Vad är viktigt i din interkulturella pedagogiska kompetens?

•  I de sex stegen för interkulturell kompetens talas om vikten av att göra nya erfarenheter. Kommer du på något exempel när du gjort nya interkulturella erfarenheter som kanske överraskat dig?

• Hur bidrar ett interkulturellt förhållningssätt till skolans demokratiska uppdrag?

• I din profession, vad skulle du kunna göra för att motverka de barriärer som kan finnas för elevers lärande?

• Vad kan du göra för att utveckla elevers interkulturella förhållningssätt?

Kulturtolkning – behovet av brobyggande

Filmen är ett samtal mellan lektor Mats Widigson och Louise Gaye, som när denna film spelades in arbetade som kulturtolk med placering på en skola i Biskopsgården i Göteborg.

Frågor

• Louise använder begreppet ”migrationsstress”. Vad är det? Varför behöver du tänka på det som lärare?

• Vad betonar Louise som viktigt i den interkulturella kompetensen, och varför tycker hon det är viktigt?