Pasul 1: Decorul (Scena) ➡️  Elevii trebuie să aleagă un fundal din biblioteca Scratch pentru a stabili contextul vizual.

Acțiune: Clic pe butonul din colțul dreapta-jos pentru a alege un decor (ex: „Blue Sky” sau „Woods”).

Concept: Scena are dimensiunea de 480x360 pixeli, iar centrul ei este la coordonatele (0,0).

Pasul 2:  ➡️ Poziționarea (Resetarea). Este esențial ca programul să înceapă mereu din același punct. Blocuri necesare (Evenimente + Mișcare):

• când se apasă Steagul Verde (🏁).

• mergi la x: -180 y: 0 (poziționează Sprite-ul în partea stângă a scenei).

•  orientează-te în direcția 90 (privește spre dreapta).

Pasul 3:  ➡️  Deplasarea și Schimbul de costum (Animația). Elevii vor face Sprite-ul să se miște și să „pășească” simultan. Blocuri necesare (Control + Mișcare + Aspect):

• repetă de 10 ori.

• mută 10 pași.

• următorul costum (aceasta creează simularea mișcării prin variația costumelor).

• așteaptă 0.2 secunde (pentru a vedea animația clar, nu instantaneu).

Pasul 4:  ➡️  Finalizarea acțiunii Bloc necesar (Aspect): spune [Am ajuns!] pentru 2 secunde.

Rezumatul blocurilor folosite (pe culori, pentru elevi):

1. Galben (Evenimente): când se apasă Steagul Verde – declanșatorul.

2. Albastru închis (Mișcare): mergi la x:y: și mută pași – controlul poziției și deplasării.

3. Violet (Aspect): următorul costum și spune – pentru animație și dialog.

4. Portocaliu (Control): repetă și așteaptă – pentru a automatiza procesul.

Sugestie pedagogică: În timp ce elevii se loghează, explicați-le că blocurile Scratch funcționează ca piesele unui puzzle care se execută de sus în jos. Această activitate acoperă nivelul de „Cunoaștere” din Taxonomia lui Bloom, permițându-le să recunoască interfața și comenzile de bază.

Pentru a face mișcarea personajelor tale mult mai interesantă și dinamică, dincolo de simpla pășire, poți explora următoarele blocuri și tehnici identificate în structura cursurilor noastre:

1. Mișcare Fluidă (Glisare). În loc să folosești blocul mergi la x: y:, care „teleportează” personajul instantaneu, folosește blocul glisează (1) secunde la x: y:. Acesta creează o translație lină, permițând elevilor să urmărească vizual traseul obiectului pe scenă.

2. Interacțiunea cu Marginile. Pentru a evita situația în care personajul „dispare” de pe ecran, un bloc esențial este dacă atingi marginea, ricoșează. Acesta este ideal pentru animații continue sau jocuri simple, asigurându-se că Sprite-ul rămâne mereu în sistemul de coordonate vizibil (480x360 pixeli).

3. Efecte Vizuale din Categoria „Aspect”. Conform surselor despre „Comenzi tip ale obiectelor”, aspectul poate augmenta mișcarea:

• modifică efectul [culoare] cu (25): Face ca personajul să își schimbe culorile în timp ce se mișcă, oferind o senzație de „magie” sau energie.

• modifică mărimea cu (10): Dacă este folosit într-o buclă repetă, poate crea un efect de perspectivă (personajul pare că se apropie sau se depărtează de privitor).

4. Controlul Rotației și Direcției. Pentru ca mișcarea să nu fie doar liniară, poți introduce:

• rotește-te cu (15) grade: Folosit împreună cu mișcarea, acesta poate crea trasee circulare sau mișcări haotice (cum ar fi zborul unei albine).

• setează stilul de rotație [stânga-dreapta]: Foarte util pentru ca personajul să nu se întoarcă cu capul în jos atunci când merge spre stânga.

5. Stratificarea (Z-index). Așa cum s-a menționat în analiza paginii „Obiecte și medii de lucru”, poți folosi blocul mergi la stratul din [față/spate]. Acest lucru face animația mai interesantă prin faptul că personajele pot trece unul prin fața celuilalt, creând profunzime vizuală.

6. Sincronizarea cu Mesaje (Broadcast). Pentru mișcări coordonate între mai mulți actori, blocul difuzează mesajul (din categoria Evenimente) este cheia. De exemplu, când un personaj atinge un altul, acesta din urmă poate „reacționa” printr-o mișcare de recul sau prin ascundere.

Sfat de expert: Întotdeauna combină aceste blocuri cu un mic timp de așteptare (așteaptă 0.1 secunde) pentru a permite ochiului uman să perceapă corect transformările grafice.