Arviointi

1) Jatkuva näyttö

Tuntitehtävät, kotitehtävät ja läksyplussa-tehtävät

• • • Ahkeruus, keskittyminen ja sinnikkyys

    • Huolellisuus, täsmällisyys ja johdonmukaisuus

Aktiivinen ote ja osallistuminen ryhmän toimintaan

• • • Rakentava toiminta osana oppimisyhteisöä

Vastuunkantaminen omasta oppimisesta

• • • Oman osaamisen ja toiminnan tarkastelu

    • Avun kysyminen ja itsensä kehittäminen

    • Arviointikeskustelut

Looginen ja luova matemaattinen ajattelu

• • • Ongelmien hahmottaminen ja ratkaiseminen

    • Eri asioiden yhtäläisyyksien havaitseminen ja hyödyntäminen

Tiedonhankinta ja analysointi

• Tiedon kerääminen, käsittely ja esittäminen

Tieto- ja viestintäteknologian käyttö

• • • Eri ohjelmien (esim. Geogebra, Excel,...) käyttö osana opiskelua ja matemaattisten ongemien ratkaisua

Suullinen ja kirjallinen matemaattinen ilmaisu

• • • Siistit ja täsmälliset merkinnät vihossa ja muissa tehtävissä

    • Ajattelua tukevat piirrokset

    • Oppituntikeskustelut

Päässälaskutaito

• Laskustrategiat, sujuvuus, nopeus

2) Erikseen arvioitavat näytöt

Summatiiviset kokeet 

• • • Perinteinen kouluarvosanalla 4-10 arvioitava koe, joka koostuu kaikentasoisista tehtävistä

    • Arviointi ei perustu pelkästään summatiivisiin kokeisiin eikä jokaisesta osa-alueesta ole summatiivista koetta

    • Kokeiden jälkeen tehdään myös itsearviointi opiskelijan osaamisesta ja työskentelystä sekä tavoitteiden saavuttamisesta (formatiivinen arviointi)

    • Opettaja arvioi kokeen ja antaa sanallisen palautteen osaamisesta, työskentelystä ja tavoitteenasettelusta (formatiivinen arviointi)

Välitestit

• 1. • Oppitunnilla tehtävä testi, joka koostuu perustehtävistä (arvosana 6-7), taitajatehtävistä (arvosana 8-9) ja mestaritehtävistä (arvosana 10)

     • Oppilas työskentelee oman tavoitteenasettelunsa mukaisesti, mutta kaikkia tehtäviä voi yrittää

     • Tavoitteena oman oppimisen ja työskentelyn tarkastelu sekä oman oppimisprosessin ohjaus

     • Testeihin ei ole tarkoitus erikseen harjoitella tai lukea etukäteen

     • Testin jälkeen opettaja merkitsee virheellisesti ratkaistut tehtävät, jonka jälkeen opiskelija itse korjaa ja täydentää testisuoritustaan

     • Testin täydennys- ja korjausvaiheessa oppimateriaalin käyttö on sallittua

     • Testin arvosanaan vaikuttaa myös opiskelijan tekemät korjaukset täydennysvaiheessa

     • Testin vaikuttaa vain positiivisesti arviointiin

     • Testissä myös itsearviointi opiskelijan osaamisesta ja työskentelystä sekä tavoitteiden saavuttamisesta (formatiivinen arviointi)

     • Opettaja arvioi testin ja antaa sanallisen palautteen osaamisesta, työskentelystä ja tavoitteenasettelusta (formatiivinen arviointi)

Projektityöt/Tutkimustehtävät

• • • Yksin tai ryhmässä tehtävät projektityöt ja tutkimukset

    • Arviointiin vaikuttavat varsinaisen tuotoksen lisäksi keskeisesti myös projektin aikana osoitetut työskentelyntaidot

    • Projektitöihin liittyy myös itse- ja vertaisarvioinnit

    • Arviointi asteikolla 0-3 tai 4-10 riippuen projektityöstä

Pistetehtävät 

• • • Sähköiset palautettavat tehtävät Google Classroom -ympäristössä

    • Noin 1-2 pistetehtävää kuukaudessa

    • Osa nivoutuu suoraan käsiteltäviin aihealueisiin, osa avoimempia ongelmatehtäviä

    • Pistetehtävien kokonaisarvosana asteikolla 4-10

Koodaus

• • • Koodausympäristössä suoritettavia pieniä harjoitustehtäviä

    • Arviointi perustuu tehtyihin harjoituksiin sekä oppituntityöskentelyyn

    • Arviointi asteikolla 0-3