LÄRANDE I FRITIDSHEM UNDERVISNING

Begreppet undervisning innebär i fritidshemmet omsorg, utveckling och lärande som ska utgöra en helhet. Fritidshemmets och skolans pedagogik ska komplettera varandra. Fritidshemmet erbjuder en verksamhet i god balans mellan kunskap, värdegrund, sociala normer och omsorg. Undervisningen ska utgå från en kartläggning av eleven/elevgruppens intressen och behov. Metoder kan t.ex. vara; observationer, fritidsråd och enkätsvar. Utvärdering med eleverna är ett givet inslag i undervisningen. Pedagogernas engagemang ska bidra till att utmana och vägleda/handleda eleverna i deras olika val. Undervisningen bedrivs utifrån ett reflekterande genusperspektiv och ett normkritiskt arbetssätt. Samhällets internationalisering ställer höga krav på människors förmåga att leva med och förstå de värden som ligger i en kulturell mångfald. Fritidshemmet är en social och kulturell mötesplats som kan stärka denna förmåga och förbereda eleverna för ett liv i ett alltmer internationaliserat samhälle. Medvetenhet om det egna kulturarvet och delaktighet i andras kultur ska bidra till att eleverna utvecklar sin förmåga att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar.

FRITIDSHEMSPEDAGOGIK

Skola och fritidshem är lika viktiga för elevens utveckling. Skolans och fritidshemmets arbete ska kännetecknas av ömsesidig respekt och bra samarbete. Lärandet är processinriktat och situationsstyrt och ska ske i dialog där eleverna ges möjlighet att utveckla olika förmågor och intressen utifrån egna förutsättningar. Pedagogernas förhållningssätt är att möta, stödja och utmana eleverna i deras utveckling och ha flexibilitet att tänka och handla på nya och kreativa sätt.