Обучение грамоте - Кто помнит о войне, тот ценит мир, Дороже Родины ничего нет
Навучанне грамаце - Чытаем пра Беларусь і беларусаў, Назвы, родныя здавён
Беларуская мова - «Мясціна, дзе я жыву», «Я і мая Радзіма»
Изобразительное искусство - Восприятие произведений искусства
Літаратурнае чытанне - Маёй Радзімы дзіўны свет
Русский язык - Прописная буква в именах, отчествах и фамилиях людей, кличках животных, названиях стран, городов, деревень, рек
Изобразительное искусство - Восприятие произведений искусства
Літаратурнае чытанне - Мірна жыць – шчаслівым быць, Чалавек без Радзімы, што салавей без песні
Русский язык - Имена существительные одушевленные и неодушевленные, Произношение и обозначение на письме парных звонких и глухих согласных в корне (на конце слова, перед другими согласными в середине слова)
Изобразительное искусство - Восприятие произведений искусства
Изобразительное искусство - Восприятие произведений искусства
Літаратурнае чытанне - Лёс чалавека на вайне, Чалавек і Радзіма
Литературное чтение - Дыхание старины (белорусские легенды)
Музыка - Музыкальная культура Беларуси
Чалавек і свет. Мая Радзіма – Беларусь - Беларусь у гады Вялікай Айчыннай вайны, Дзяржаўны герб нашай краіны. Сцяг беларускай дзяржавы
Белорусская литература - Літаратурны твор – складанае i непадзельнае мастацкае адзінства, Міхась Лынькоў «Васількі»
Искусство (отечественная мировая художественная культура) - Человек на фоне истории
Белорусская литература - К. Чорны «Насцечка», А. Пысін «Два полі», В. Адамчык «Салодкія яблыкі»
Русская литература - В. Богомолов «Иван»
Белорусская литература - В. Быкаў «Незагойная рана», В. Зуёнак «З вайны сустрэлі мацяркі сыноў...» Е. Лось «Дзяўчаты мінулай вайны», В. Быкаў «Жураўліны крык», А. Куляшоў «Маці»
Искусство (отечественная мировая художественная культура) - Вечные темы в искусстве
Русская литература - М. Шолохов «Судьба человека»
Белорусская литература - Янка Брыль. Апавяданне «Memento mori»
Русская литература - Б. Васильев «А зори здесь тихие». С. Трахименка «Родная крывинка», пьеса С. Бартоховой «Такая долгая гроза», лирика А. Ахматовой, К. Симонова, М. Исаковского и др.
Искусство (отечественная мировая художественная культура) - Искусство про войну: музы не молчали
Всемирная история - Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн, Коренной перелом в ходе Великой отечественной и Второй мировой войн, Борьба с захватчиками на оккупированной территории, Советский тыл во время войны, Заключительный этап Второй мировой войны
История Беларуси - Беларусь в годы военных испытаний, Начало Великой Отечественной войны, Германский оккупационный режим на территории Беларуси в 1941–1944 гг. Геноцид белорусского народа, Начало массовой борьбы против оккупантов, Развертывание народной борьбы на территории Беларуси, Освобождение БССР от германских захватчиков. Вклад белорусского народа в победу над нацистской Германией. Участие БССР в образовании Объединенных Наций.
Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне. Закон Республики Беларусь No 146-З от 5 января 2022 г. «О геноциде белорусского народа»
Вклад белорусского народа в Победу над нацистской Германией
Урок «Наш край»
Белорусская литература - Беларуская літаратура перыяду Вялікай Айчыннай вайны» (1941-1945). Агляд П. Броўка «Голас сэрца», П. Панчанка «Герой», А. Куляшоў «Над брацкай магілай», «Сцяг брыгады», М. Танк «Родная мова», «Рэквіем», К. Чорны «Пошукі будучыні»
Белорусская литература - І. Шамякін «Сэрца на далоні», В. Быкаў «Сотнікаў», «Знак бяды», І. Чыгрынаў «Дзівак з Ганчарнай вуліцы», «Вяртанне да віны», І. Навуменка «Сямнаццатай вясной», Ю. Свірка «Балада мужасці», «Балада пра помнік салдату», Г. Пашкоў «Па праву жывога», «Трывога» М. Пазнякоў «Колькі брацкіх магіл», «Ветэраны» У. Карызна «Мы родам з вайны», «Балада Буйніцкага поля» і інш.
Всемирная история - Вторая мировая война и ее последствия
История Беларуси - Социально-экономическое положение в 1918 – 1941 гг. Социально-экономическая политика польских властей на захваченной территории Западной Беларуси (базовый уровень)
Социально-экономическое положение в Западной Беларуси в 1921–1939 гг. Социально-экономическая политика польских властей на захваченной территории Западной Беларуси.
Деятельность коллаборационистских организаций. Участие коллаборационистов в оккупационной политики нацистов на территории Преступления украинской и латышской вспомогательной полиции. Преступления литовской вспомогательной полиции. Участие «Армии Крайовой» в геноциде белорусского народа (повышенный уровень) Беларусь в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне. Закон Республики Беларусь No 146-З от 5 января 2022 г. «О геноциде белорусского народа»(базовый уровень)
Урок «Наш край»
Общественно-политическая жизнь во второй половине 1940-х – 1980-е гг. Преступления польских и украинских националистов против мирного населения БССР в послевоенный период (базовый уровень)
Материалы виртуальной тематической экспозиции будут востребованными:
при организации работы по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся;
при реализации образовательного проекта «ШАГ»;
при проведении тематических классных и информационных часов, внеклассных мероприятий, приуроченных к памятным датам и праздникам, направленных на формирование активной гражданской позиции, информационной культуры, на воспитание чувства патриотизма через примеры мужества и героизма предков, уважения к историческому прошлому Беларуси (вечера памяти, уроки-реквиумы и др.);
при проведении мероприятий, направленных на изучение истории региона, населенных пунктов;
при проведении классных и информационных часов с целью сохранения героического наследия и правды обо всех периодах жизни белорусского народа, в том числе и в Год исторической памяти;
при организации «Уроков мужества», посвященных подвигу белорусского народа в годы Великой Отечественной войны;
при проведении мероприятий по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины;
в рамках организации поисковой деятельности «История моей семьи», «Боевой путь моего прадедушки», «Страницы истории моего города» и др. с целью изучения истории семьи в годы Великой Отечественной войны (создание родословной, семейной летописи, фотоальбомов, семейных газет); поисковой и архивно- исследовательских работ «Наследники огненных деревень», «Их именами названы улицы», «Имена героев в памяти поколений»; при участии в республиканском конкурсе «Мой род, моя семья» и др.;
при сборе исторических и военных материалов для написания исследовательских работ в рамках деятельности научного общества учащихся, для реализации проектов по гражданскому и патриотическому воспитанию, в работе по пополнению экспозиций музеев учреждений образования;
при создании и проведении виртуальных экскурсий, веб-квестов, онлайн-викторин и др. в условиях дистанционного взаимодействия с обучающимися.
при организации туристско-краеведческой, поисково- исследовательской деятельности учащихся по учебным предметам, в деятельности объединений по интересам патриотической направленности.
При этом необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся.