課程參考教材介紹

       這10個星球分別是：方圓星、胖胖星、卡樂星、電波星、樂芙星、耶史諾星、飛微星、因特內星、界線星和賽博特衛星。在這些星球上的冒險歷程中，我們可以分別討論到各種不同的性別和情感議題。

        人生而有情，無論親情、友情還是愛情，情感都是每個人一生的必修課題。輔導室期待透過教材的帶領、課程的討論，讓同學們能更了解自己、更理解他人，在追求情感的路上可以更勇敢、可以更有力量去面對各種難關，可以更有智慧為自己做出最適合的選擇！       

備註1. 小編老師有話說，玫瑰少年葉永鋕

    「公元2000年，少年因為一場意外離開地球，從此之後再也沒有人見過他。」

     其實，這是在敘述玫瑰少年葉永鋕的故事。

        2000年4月20日，就讀屏東某國中三年級的葉永鋕，在音樂課快下課前5分鐘趕著去上廁所，但這一去，卻再也沒有回來了。他被人發現時已倒臥在血泊中，送醫仍不治逝世。 

       葉永鋕細膩、體貼、溫柔的特質，並沒有讓他過得更好，反而讓他經常受人嘲笑為「娘娘腔」，甚至下課時間上廁所時都會被同學惡意脫掉褲子說是要「驗明正身」，讓他再也不敢在下課時間去上廁所，最後導致悲劇的發生。

 性別氣質就像一道光譜，每個人都能在上面找到屬於自己的位置

葉永鋕事件喚起社會大眾對校園內性別歧視與性別霸凌現況的重視。「哥哥爸爸真偉大，姐姐妹妹站起來」、「女子無才便是德，男兒有淚不輕彈」、「男人要志在四方，女人要宜室宜家」……。真的是這樣子嗎？舊傳統社會對於男女行為的標準和要求並不對等，雖然隨著時代推演，對兩性角色的定位已漸顯寬鬆，但有時仍會誤入「性別刻板印象」的迷思。甚至會視這些「不被認同的與眾不同」為不正常的存在，認為不正常就應該要被矯正、應該要被打破。

但性別氣質就像一道光譜，每個人都能在上面找到屬於自己的位置，各有其顏色、各有其波長、各有其能量，才能共譜萬紫千紅的世界。與眾不同並沒有對錯，不需要為此感到抱歉或否定自己，所以，請珍惜並善用自己的與眾不同！

        葉永鋕離世後第4年(2004年)，台灣通過「性別平等教育法」，法規中規範「學校應提供性別平等之學習環境，尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別氣質、性別認同或性傾向，並建立安全之校園空間」。112年起，每年4月20日更訂為「性別平等教育日」。希望我們的校園能更正義、更溫暖，希望無論是玫瑰、是小草、還是參天大樹，所有人都能被溫柔平等地對待，並且在無懼中長大。

                                       參考資料：親子天下https://www.parenting.com.tw/article/5092375