Taller de Formación docente realizado en el año 2023 en el marco del Proyecto PIO 2022-2023.

El taller fue llevado a cabo en el Jardín de Infantes 905 "Juana Azurduy" de la ciudad de Tandil. El dispositivo de formación comprende las siguientes partes principales:

• Módulo 1: Pensamiento computacional, programación y robótica en la Educación Inicial;

• Módulo 2: Robótica Educativa. Análisis de secuencias didácticas;

• Módulos 3 y 4: Elaboración de propuestas situadas y puestas en aula. Evaluación/ Reflexión.

El taller se desarrolló en nueve encuentros presenciales quincenales  y tuvo como soporte, para el trabajo colaborativo y la comunicación, un sitio Web con información, cronograma, recursos, actividades y materiales educativos.

La participación en el taller permitió a las docentes obtener progresos significativos en la construcción de saberes disciplinares esenciales para dar sustento a propuestas de enseñanza en Educación Digital, contemplada en el Diseño Curricular. En el intercambio de ideas producido entre las maestras durante el desarrollo de actividades colaborativas se pusieron de manifiesto las relaciones que lograron establecer entre conocimientos disciplinares, tecnológicos y pedagógicos. Así, las docentes lograron elaborar y llevar a la sala propuestas de enseñanza en las que integraron el pensamiento computacional, la robótica y la programación con otras áreas de enseñanza. 

Taller de formación docente desarrollado en el año 2021 en el contexto de la actividad de extensión "Taller Robótica Educativa en el Nivel Inicial".

En el taller participaron docentes del Jardín de Infantes "Dr. Osvaldo Zarini" de la UNICEN (Tandil). 

Esta experiencia de formación docente en Pensamiento Computacional y Robótica para maestros de nivel inicial fue realizada de manera virtual. Esta modalidad de trabajo se llevó a cabo debido al cierre de los establecimientos educativos por causa de la pandemia por Covid-19.  La comunicación e intercambios fueron realizados a través del Meet y de la plataforma Moodle. El diseño del taller planteó una metodología de trabajo colaborativa entre todos los participantes a través de la propuesta de cuatro encuentros virtuales. La actividad de formación tuvo como objetivo principal promover en los docentes de este nivel educativo la elaboración y puesta en aula de actividades que introducen al Pensamiento Computacional a través de la robótica educativa.

El desarrollo del taller permitió a los docentes establecer relaciones significativas entre contenidos relacionados con el Pensamiento Computacional y otros contenidos específicos del nivel que se evidenció en la elaboración de sus propuestas finales.