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Temps de parrainage
Temps de parrainage
Cette année, nous sommes les parrains des élèves de la classe de Sophie - les GS.
En cette première période, nous sommes allées les rencontrer 4 fois :
la première fois pour nous présenter. Nous leur avons donné quelques informations sur notre classe puis leur avons posé des questions pour voir ce qu'ils avaient retenu. Ensuite, ils se sont présenté à leur tour.
Lors de la deuxième rencontre, nous avons lu tous ensemble un livre intitulé "On se moque de moi". Dans cette histoire, Ana est moquée par ses camarades et elle se sent seule. Elle demande de l'aide à ses parents et la maitresse. Nous avons appris que l'école compte aussi une équipe "bien être" qui peut nous aider si nous sommes dans la mênme situation qu'Ana.
Lundi de la dernière semaine, nous nous sommes entraînés ensemble pour préparer la course ELA. Nous avons couru à travers l'école, c'était rigolo !
Enfin jeudi après-midi, nous sommes allés lire des histoires de loups aux GS (comme nous travaillons sur les contes). Nous avions préparé notre lecture à haute voix en classe pour mettre le ton, et être sûrs d'intéresser notre auditoire. Nos filleuls ont été très attentifs et ont su répondre à nos questions.
On aime passer ces moments ensemble, nous nous recontrerons à nouveau à la prochaine période !
Manifestations ELA - éditions 25
Manifestations ELA - éditions 25
En cette dernière semaine avant les vacances, nous avons vécu les deux temps fort autour de l'association ELA.
Lundi, nous avons participé à la dictée ELA qui était très longue ! Nous avions mal aux mains, mais nous avons tenu bon et fait de notre mieux.
Jeudi, nous avons couru pour l'association avec toutes les autres classes de l'école. Nous avons effectué le premier tour avec nos filleuls de la classe de Sophie (GS). Nous nous étions entraînés ensemble le lundi. Nous avions également travailler la course longue avec Gaëlle pendant toute la période.
Nous pouvons être fiers de nous pour la course de ce jeudi car chacun est allé au bout de ses forces ! BRAVO à nous !
Exposés de classe (1)
Exposés de classe (1)
En cette première période, deux élèves nous ont présenté leur exposé :
Luna (accompagnée de Célestine - CM2) a présenté un exposé sur la girafe,
Loïs a présenté un exposé sur le loup.
Grâce à eux, nous avons appris beaucoup de choses sur ces deux animaux (lieux de vie, régime alimentaire, reproduction...)
Vous trouverez leur diaporama ci-dessous.
Arts visuels - à la manière d'Isabelle Anglade
Arts visuels - à la manière d'Isabelle Anglade
Pour ce premier travail d'arts visuels, nous sommes partis d'une illustration du Petit Chaperon Rouge (en lien avec notre thème d'année sur les contes) - de l'illustratrice Isabelle Anglade. Nous avons observé l'oeuvre et l'avons décrit. Nous avons ensuite réalisé notre propre oeuvre à la manière de cette artiste.
Les arbres ont été réalisé grâce à de l'encre et une paille.
Le loup a été réalisé grâce à de la peinture noire et un pochoir.
Le Petit Chaperon Rouge a été découpé dans du papier rouge et collé.
L'enseignante nous a ensuite lu le conte du Petit Chaperon Rouge frâce à un kamishibaï puis nous avons reçu une fiche d'histoire de l'Art sur cette oeuvre littéraire.
Voici nos productions.
Voici l'oeuvre originale d'Isabelle Anglade
Voici l'oeuvre originale d'Isabelle Anglade
Et la fiche d'Histoire de l'Art
Et la fiche d'Histoire de l'Art
sur le Petit Chaperon Rouge
sur le Petit Chaperon Rouge
Sciences - À la découverte de notre système solaire
Sciences - À la découverte de notre système solaire
Pour cette première période, en sciences, nous travaillons sur le système solaire et les planètes qui le composent. Nous avons d'abord listé ce que nous croyons savoir sur ce sujet. Ensuite, après avoir visionné une petite vidéo, nous avons travaillé par groupes - autour d'un planète en particulier. Nous avons du compléter sa carte d'identité à partir de nos recherches.
Ensuite, nous avons tracé, découpé, peint notre planète en respectant l'échelle.
Voici notre système solaire. Nous allons ensuite travailler autour de ces questions :
Pourquoi n'y a t'il de la vie QUE sur la Terre ?
Quelle est la différence entre planète gazeuze et planète rocheuse ?
Voici nos cartes d'identité des planètes.
JUPITER-FicheIdentitéPlanète.docxNEPTUNE-FicheIdentitéPlanète.docxMARS-FicheIdentitéPlanète.docxMERCURE-FicheIdentitéPlanète.docxTERRE-FicheIdentitéPlanète.docxSATURNE-FicheIdentitéPlanète.docxURANUS-FicheIdentitéPlanète.docxVENUS-FicheIdentitéPlanète.docx
Jogging d'écriture
Jogging d'écriture
Voici le sujet de ce matin, nous avons eu 15 minutes pour produire un texte : "Imagine la recette pour être fort en maths".
Recette de Noé
Recette de Noé
1kg de courgettes +,
500g de nouilles - ,
du bouillon de calcul,
du saucisson rond,
de la purée mousseline 2.0,
de la poudre de raisins de calcul mental,
des bonbons divisés,
un compas en X,
une équerre à la cannelle.
Maintenant, faites préchauffer le volcan à 100 000 °c, mettez les ingrédients pendant 100 ans. Au milieu de la cuisson, ajoutez un trèfle à 4 feuilles.
Lorsque la cuisson est finie, je ne sais ps ce que j'ai créé ! Du coup, je vais le mnger et je me suis transformé en vampire, mince !
Recette de Julia
Recette de Julia
Ingrédients pour faire la recette :
de la pâte 2+2,
4 règles en bon état,
de la farine de soustraction,
de la levure d'addition,
du jus de A divisé par 88,
un fruit au choix (mais de 6000 ans)
et deux œufs bien symétriques;
Mixez, buvez, et bouchez vous le nez !
Maintenant, vous serez le premier en mathématiques !
Recette de Lilio
Recette de Lilio
Pour être en fort en maths, il me faut : de la farine de géométrie, de la poudre de mesures, du lait de mathématiques, un œuf d'écriture, une tablette additionnée.
Mélangez le tout dans un saladier. Mettez le saladier dans le four de problèmes pendant 1H30.
Dégustez le gâteau qui fait être champion des mathématiques !
Recette d'Anaïs
Recette d'Anaïs
1e étape : mettre 100 g de mesure
2e étape : mettre 100g de farine aux additions
3e étape : mettre 30g de beurre de calcul
4e étape : mettre 20g de sucre en poudre de x
5e étape : mettre 6 œufs d'équerre
6e étape : rajouter de la levure chimique
7e étape : touiller
8e étape : mettre au four pendant 4 heures à 150°c.
Et maintenant, reste à déguster pour être le meilleur de la classe en mathématiques !
Recette de Thomas
Recette de Thomas
Pour ma recette, j'ai besoin de 190g de farine, 190g de calculs, une calculatrice, un cerveau.
On mélange la farine avec les calculs.
On ajoute une calculatrice et un cerveau plein de calculs.
On mélange le tout, on fait cuire dans une poêle et après, on mange !
Et voilà, vous serez le plus fort en maths !
Recette d'Eden
Recette d'Eden
Pour être fort en maths, dans ma potion il faut mettre : de la poudre de Lune et de l'eau, de l'herbe de géométrie. J'ajoute 150kg de beurre aux cailloux, 200kg de dictées de nombres aux grenouilles et aux araignées, un peu de poudre de problèmes.
Mettez ensuite 1/4 de règle.
Ensuite, je touille la pâte. Je mets à réchauffer à 3000°c pendant 24H. Puis, je sors le plat du four, je rajoute du sucre de crayon de bois et des vermicelles vu que je suis gourmand !
Recette de Timaël
Recette de Timaël
Voici ma recette de calculs à l'emmental
Ingrédients :
un cerveau intelligent,
des nouilles aux mathématiques,
de la poudre de + et de -,
trois oeufs fois deux,
Ustensiles :
une règle de 30cm,
un mixeur d'orthographe,
un cahier d'anglais.
Etape 1 : Prendre le cahier d'anglais et mettre le cerveau intelligent. Casser les trois œufs fois deux et remuer avec la règle de 30cm.
Etape 2 : Prendre les nouilles aux mathématiques et mixer avec le mixeur d'orthographe et la poudre. Mélanger avec le calcul
Etape 3 : Déguster !
Recette de Salomé
Recette de Salomé
Pour être forte en maths, j'ai besoin :
de 102g de farine,
de 5 oeufs au carré,
de 40g de cacao,
de 120g de beurre.
Mélanger le tout.
Ajouter ensuite :
50g de sucre roux,
15g de lait.
Mélanger le tout, vider dans un moule. Mettre au four (préchauffé à 170°c) pendant 30 minutes.
Pendant ce temps, on prépare les assiettes, les verres. C'est prêt ! A table !
Recette de Lexie
Recette de Lexie
Ingrédients :
140g de calcul,
260g de géométrie.
Touillez avec un crayon. Rajoutez de la farine de mesures, une règle pimentée, un compas bien pointu, un cube de géométrie, un peu de poudre de problèmes, de l'eau de mathématiques et un peu de lait de réponse.
Touillez encore et buvez en fermant les yeux !
L'éducation physique et sportive
L'éducation physique et sportive
Cette année, nous irons au sport deux fois par semaine, les lundis et les jeudis (une fois avec Gaëlle, une fois avec Odile). En début de chaque séance, nous nous échauffons - c'est un élève qui mène l'échauffement. Ensuite, les enseignantes proposent différentes activités en fonction du sport retenu pour la période.
En cette première période, Gaëlle entraînera les élèves à la course longue (pour préparer la course ELA qui aura lieu la dernière semaine avant les vacances). Odile proposera des jeux traditionnels. Pour la première séance, nous avons fait une bataille de foulards - et une passe à 10 améliorée.
Les mots de l'école
Les mots de l'école
En cette première semaine, nous avons réalisé une activité de production d'écrit et de lexique autour des mots de la rentrée.
Nous avons créé des ACROSTICHES à partir de mots donnés par l'enseignante. Tous les mots choisis devaient avoir un lien avec l'école.
Voici quelques unes de nos productions.
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